# data[].attributes.attachment_link.description
LearnEnglish Kids is brought to you by the British Council, the world's English teaching experts. We have lots of free online games, songs, stories and activities for children. For parents, we have articles on supporting children in learning English, videos on using English at home and information about English courses for your child.

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Eveil a la diversite linguistique en maternelle

Bibliographie Sitographie

Actualités

Ressources

OUVERTURE A LA PLURALITE DES LANGUES

Ressources

DECOUVERTE DE L'ANGLAIS

Mallette pédagogique

2023-2024

Ressources LV C1

Volet 1 : Ouverture à la pluralité des langues

Volet 2 : Découverte de l'anglais

Volet 2 : Anglais

Volet 1 : EPL

Période 1

Période 2

Période 4

Période 5

Période 3

Volet 2 : Anglais

Volet 1 : EPL

Volet 1 : EPL

Volet 2 : Anglais

Volet 2 : Anglais

Volet 1 : EPL

Volet 1 : EPL

Volet 2 : Anglais

Les anniversaires

Crackers de Noël

Sac à chansons

Prochaine publication 20/12/23

Kamishibaïplurilingue

Feelings : album

MALETTE PEDAGOGIQUE

Instructions officielles

Fiches pratiques

Pour aller plus loin

Albums

Chants

Méthodes

Sites

Anglais

O.P.L.

BIBLIOGRAPHIE / SITOGRAPHIE

Ressources pour la classe

OUVERTURE A LA PLURALITE DES LANGUES (Volet 1)

Virelangues et poèmes

Faits culturels

Jeux de doigts

Livres numériques

Narration d'histoire

Petits défis

Chants et comptines

Nouvelle rubrique !

Projets particuliers

Daily routines

Ressources pour la classe

Découverte de l'anglais (Volet 2)

Animaux

Famille

Vêtements

Nombres

Couleurs

Formes

Ecole

Emotions

Nourriture

Parties du corps

Livres numériques culturels

2022-2023

Ressources LV C1

Volet 1 : Ouverture à la pluralité des langues

Volet 2 : Première découverte de l'anglais

Volet 2 : Anglais

Volet 1 : EPL

Période 1

Période 2

Période 4

Période 5

Période 3

Volet 2 : Anglais

Volet 1 : EPL

Volet 1 : EPL

Volet 2 : Anglais

Volet 2 : Anglais

Volet 1 : EPL

Volet 1 : EPL

Volet 2 : Anglais

Petit défi russe

Défi russe

Petit défi grec

Défi grec

School : game

Colors: virelangue

Numbers : virelangue

School: song

School: album

PROCHAINE PUBLICATION 5 SEPTEMBRE 2023

Petit défi lingala

Petit défi portugais

Jeux de doigts

School : virelangue

Breakfast : virelangue

Sac à chansons

Animals : virelangue

Ressources pour la classe

Voyager d'un pays à l'autre

Découvrir une langue

Comparer les langues

Passer d'une langue à une autre

OUVERTURE A LA PLURALITE DES LANGUES (Volet 1)

LIVRES NUMERIQUES CULTURELS

Les crackers de Noël (tradition britannique)

Carnaval en Louisiane

Les marsupiaux d'Australie

Cette rubrique a pour objectif de développer chez les élèves un intérêt pour la culture des pays anglophones tout en découvrant l'anglais.

Déplacements

TEMPS DE TRANSITION

Rangements des ateliers

Retour au calme

Echauffement

Installation échelonnée de sous groupes

Le but de cette rubrique est d'étendre la pratique de l'anglais aux temps de transition de la vie scolaire (mouvements d'entrée et de sortie de classe, démarrage / arrêt ou changement entre les activités...) et de fournir quelques pistes d'exploitation pour valoriser ces temps de transition.

Projet de partenariat classe à classe E-Twinning

PROJETS PARTICULIERS

Demie-journée d'éveil à la pluralité des langues

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Eveil a la diversite linguistique en maternelle Bibliographie Sitographie Actualités Ressources OUVERTURE A LA PLURALITE DES LANGUES Ressources DECOUVERTE DE L'ANGLAIS Mallette pédagogique 2023-2024 Ressources LV C1 Volet 1 : Ouverture à la pluralité des langues Volet 2 : Découverte de l'anglais Volet 2 : Anglais Volet 1 : EPL

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The ABC song | DJ Raphi Kids Dance & Sing

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S'auto former en anglais pour enseigner en Emile - Digipad by La Digitale

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Une application en ligne pour créer des murs multimédias collaboratifs proposée par La Digitale

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Éducation et Citoyenneté - Réseau Canopé

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Jeux de cour en anglais

Mister Wolf is ill

15

11

13

14

10

Cat and mouse

Duck duck goose

Wacky races

Hot potato

Stuck in the mud

12

What's the time Mister Wolf?

Steal the bacon

Grandmother's teeth

The fishing net

The wizard game

The conductor

Grandmother

1,2,3 I'm there

Simon says

INDEX

Conseils : Pour lancer chacun des jeux, prévoir soit : -une flashcard rassemblant tout le vocabulaire utile -plusieurs flashcards qui n'introduisent qu'un mot ou une structure langagière chacune -ou partir des vidéos proposées pour certains jeux. Au fur et à mesure de la pratique, vous pourrez retirer les flashcards afin d'encourager l'autonomie de vos élèves.

iNDEX

Mister Wolf is ill and wants to make you ill too ! When he touchs you, you become Mr Wolf and you become ill.If he touches your shouder, Mr Wolf has to shout : SHOULDER.You must put a hand on your shoulder,run after the other children and shout : I'm Mister Wolf . I'm ill.Mr Wolf can touch a hand, an arm, the back, the belly, a leg, a foot. Monsieur Loup est malade et veut te contaminer. S'il te touche, tu deviens loup à ton tour. S'il te touche à l'épaule , il doit crier SHOULDER . Tu dois retoucher ton épaule et courir après les enfants en disant : I'm Mister Wolf. I'm ill.Monsieur Loup peut toucher la main( HAND), le bras (ARM), le dos (BACK), le ventre (BELLY), une jambe (LEG), un pied (FOOT).

iNDEX

Simon says Jacques a dit If I say Simon says , do the action ! If I don't , don't move. Otherwise, sit down and the game is over for you. Si je dis SIMON SAYS , fais l'action.Si je ne le dis pas, ne bouge pas. Sinon assieds-toi et tu es éliminé.

iNDEX

One ,two, three I'm there ! 1, 2 ,3 Soleil A leader is close to a wall. The other chidren make a line : they have to move to the wall but must not be seen . The leader, turned to the wall, says " One, two, three, I'm there ! "He eliminates children who moves " OUT ! "The first child who manages to touch the wall is the winner. Le meneur est contre un mur. Les autres enfants font une ligne : ils doivent se rapprocher du mur sans être vu. Le meneur, tourné contre le mur dit : " One, two, three, I'm there ! "Il élimine les enfants qui bougent " OUT ! " . Le premier à réussir à toucher le mur est le gagnant.

iNDEX

The conductor Le chef d'orchestre Make a circle . Listen to the conductor's orders and mime WALK ! DANCE !After 2 orders, the conductor chooses another conductor. Former un cercle. Ecouter les ordres du chef d'orchestre et mimer.Après 2 ordres, le chef d'orchestre en désigne un autre.

iNDEX

Grandmother Grandmother is close to the wall. The other children are on a line in front of her. Each player asks : " Grandmother, what do you want ? " I want one cat's step / one elephant's step / two ant's steps...The winner is the first child who touches the wall ! Grand-mère est contre le mur. Les autres enfants sont en ligne face à elle. Chaque joueur demande : " Grandmother, what do you want ?" I want one cat's step / one elephant's step / two ant's steps...Le gagnant est le premier qui touche le mur.

iNDEX

The wizard game Children, make a large circle and walk . I'm a wizard and I can turn you into an animal !L'enseignant commencera par mener le jeu pour laisser ensuite la place à un élève.I turn you into a bird : fly ! Children wave their arms Les enfants bougent les bras.I turn you into a kangaroo : jump ! Les enfants sautent.I turn you into a horse : run ! Les enfants courent.I turn you into a fish : swim ! Les enfants nagent.I turn you into a duck : walk ! Les enfants marchent en canard.I turn you into an elephant : stomp your feet ! Les enfants tapent des pieds.

iNDEX

Grandmother's teeth One child closes his eyes. The teacher hides something ( Grandmother's teeth).The child has to find the object. The other pupils help him by saying :It's cold.It's warm. It's freezing. It's hot.

iNDEX

The fishing net Make 2 groups. Number 1 is a fish. Number 2 is a fisherman and belongs to the net.To the fishermen who belong to the net :Make a circle and hold your hands. Count from 1 to 10 hands up. Whenever you want, stop and close the net. To the fish :When the fishermen begin to count, run and cross through the net. If you are in the net when it closes, you become part of the net.The winner is the last fish out of the net.Faire deux groupes. Attribuer un numéro à chacun : le 1 est un poisson, le 2 est un pêcheur avec son filet.Aux pêcheurs et leur filet : Faites un cercle et tenez-vous les mains. Compter de 1 à 10 en anglais les mains levées. Quand vous le voulez, arrêtez et fermez le filet. Aux poissons :Quand les pêcheurs commencent à compter, courez à travers le filet. Si vous êtes dans le filet lorsqu'il se ferme, vous devenez prisonnier.Le gagnant est le dernier poisson en dehors du filet.

iNDEX

Steal the bacon Le béret Make two opposite lines. In each team , each pupil has a number. In the middle, there is a bean bag.When you hear your number, you have to take the bag first and bring it back to your team.One point if you are not touched by the other team's player. Faire deux lignes face à face. Dans chaque équipe, chaque enfant a un nombre. Au milieu se trouve le sac. Si tu entends ton numéro, tu dois attraper le sac et le ramener dans ton camp. Un point si tu n'es pas touché par le joueur de l'équipe adverse.

iNDEX

Cat and mouse A child is the cat. When you touch a mouse, say a colour the mouse has got on. The mouse becomes the new cat....

10

iNDEX

Hot Potato

Variante: Passing the ball ( passes à 5 ) Make 2 teams with 5/6 players. Each team has a colour. Pass the ball to another player five times. Don't drop the ball. L'équipe gagnante est la première à réaliser cinq passes de suite . You're the winner.

11

iNDEX

What's the time Mister Wolf?

12

iNDEX

Duck duck goose

13

iNDEX

Wacky races

14

iNDEX

Stuck in the mud!

15

Let's have fun!

Alexia Noué CPD Langues vivantes 16

# data[].attributes.attachment_link.description
Découvrez des jeux de cour simples à mettre en place avec vos élèves.

# data[].attributes.attachment_link.title
LearningApps - interactive and multimedia learning blocks

# data[].attributes.attachment_link.description
LearningApps - interactive and multimedia learning blocks

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Handball / balonmano

Start

Séquence DNL EPS Anglais / Espagnol

ELEVE

ENSEIGNANT

ACCES ENSEIGNANT

LES REGLES DE VIE

LES ACTIVITES

LA PREPARATION DE LA SEQUENCE

LES REGLES DU HANDBALL

ACCES ELEVE

LES REGLES DE VIE

LES ACTIVITES

LES REGLES DU HANDBALL

Objectifs

Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interindividuel.Utiliser en contexte des verbes d'actions, des nombres, des parties du corps et du vocabulaire adapté.

Durée

11 séances de 45 min

Les séances

L'échauffement

les jeux préparatoires

apprentissage du hand ball

détail de la séquence

vers une rencontre hand ball en anglais ou en espagnol

L'activité EPS en langue étrangère favorise le réinvestissement des structures langagières vues en classe par la répétition et la systématisation dans une tâche réelle de communication et d'action. C'est une activité motivante. Objectifs: LVE: - Utiliser en contexte des verbes d'action, des nombres, des parties du corps. - Favoriser la réinvestissement des structures langagières EPS: Construire et maîtriser un affrontement collectif ou interindividuel. Compétences associées EPSRechercher le gain de l'affrontement par des choix tactiques simples.Adapter son jeu et ses actions aux adversaires et à ses partenaires. Coordonner des actions motrices simples.Se reconnaître attaquant / défenseur.Coopérer pour attaquer et défendre à la ligne.Accepter de tenir des rôles simples d'arbitre et d'observateur.S'informer pour agir.LVEActivités langagièresConnaissances et compétences associéeslexiqueCultureécouter et comprendresuivre des instructions donnéescomprendre de courts messages orauxcorps, actions, couleurs, formes, localisation, consignes de classeSport pratiqué dans le pays, les pays parlant la langue.parler en continureproduire un modèle oralLire et comprendrecomprendre des textes courts et simplesécrirecopier des mots isolés et des textes courts

apprentissage handball

jeux

échauffement

séance 4

séance 8

séance 9

séance 10

séance 7

séance 6

séance 5

séance 11

Tournoi

La séquence

séance 1

séance 2

séance 3

apprentissage handball

jeux

échauffement

séance 11

Tournoi

séance 1

séance 2

séance 3

séance 4

séance 8

séance 9

séance 10

séance 7

séance 6

séance 5

La séquence

Echauffement 5'

La séquence

La séquence

Rules / reglas

pour être un bon joueur de handball

Retour accès élève

Retour accès enseignant

Watch the games on the TV

Ver los partidos en la tele

Play without fighting

Jugar sin pelear

Play also with the beginners

Jugar incluso con los principiantes.

Escuchar con calma a la maestra

Listen calmly to the teacher

Handball rules

Retour accès élève

Reglas del balonmano

Vocabulary

Vocabulario

Rules

Reglas

Flashcards

Tarjetas

Retour accès enseignant

Handball's rules

dribbling

Passing and Possession

Shooting

Bounce down with 1 hand

generally rules

charging

7m penalty

free - throw

defending -No contact

1- Each team consists of 7 players: a goalkeeper and 6 outfield players. 2- Each goal is worth 1 point, th team with the most points win the game. 3- Once a player receives possession, they can pass, hold possession or shoot. 4- If a player holds possession, they candribble or take three steps for up to three seconds without dribbling. 5- Only the goalkeeper is allowed in the goal area.

reglas del balonmano

un regate

un paso

un tiro

Rebotar con 1 mano

reglas

cargando

7m penal

tiro libre

defensa -No contacto

CANCHA DE BALONMANO

1- Cada equipo consta de 7 jugadores: un portero y 6 jugadores de campo. 2- Cada gol vale 1 punto, el equipo con más puntos gana el juego. 3- Una vez que un jugador recibe la posesión, puede pasar, mantener la posesión o disparar. 4- Si un jugador tiene la posesión, puede driblar o dar tres pasos por hasta tres segundos sin driblar. 5- Solo el portero está permitido en el área de portería.

Vocabulary

dribbling

Passing and Possession

Shooting

charging

free - throw

defending -No contact

CONOS

PELOTA

PETOS

GOAL

un EQUIPO

JUDAGOR

CANCHA DE BALONMANO

PORTERO

LANZAR / ATRAPAR

HACER UN PASE

INTERCEPTAR

UN REBOTE

Para marcar al oponente.

MARCAR

Vocabulario

un regate

un pase

un tiro

cargando

tiro libre

defensa -No contacto

CANCHA DE BALONMANO

Les activités

1

Juegos / games

Retour accès élève

balonmano / hand ball

2

La passe à 5 / Ten passes / 5 pases

Les déménageurs / let's move out / la mudanza

9

Les dribbles

Retour accès enseignant

calentamiento / warm up

10

Jokers latéraux

11

Duel Tireur / gardien

8

Joker central

12

Le tournoi

5

Les couloirs

4

6

Jeu de cônes

7

3

Les 3 zones

La Balle au Capitaine / Captain's ball / pelota capitana

Chamboule-tout / Knock them over/ el tiro de latas

les jeux

les situations d'apprentissage

Calentamiento Warm up

Calentamiento / Warm up

+

+

Calentamiento / Warm up

Calentamiento / Warm up

Circle your head.

Circle your right knee / your left knee.

Circle your right FOOT / your left FOOT.

Raise your left leg / your right leg.

Touch your shoulders.

Touch your knees.

Circle your right leg / your left leg.

Raise your arms / your right arm / your left arm.

Touch your toes / your feet.

Circle yours arms / your right arm / your left arm.

Raise your right knee / your left knee.

Touch your right foot with your left hand / your left foot with your right hand / etc...

Wriggle your hips.

Bend forward.

Lean to the right / to the left.

Stand up.

Hop on the right leg / on the left leg.

Bend your knees.

Lower your leg. Put it down

Put your hands on your shoulders.

Calentamiento / Warm up

Calentamiento / Warm up

Rodea tu cabeza.

Rodea tu rodilla derecha/tu rodilla izquierda.

Rodea tu pie izquierdo / tu pie derecho.

Levante tu pierna izquierda / tu pierna derecha.

Toca tus hombros.

Toca tus rodillas.

Rodea tu pierna derecha/tu pierna izquierda.

Levanta tus brazos / tu brazo derecho / tu brazo izquierdo.

Toca tus dedos de los pies / tus pies.

Rodea tus brazos / tu brazo derecho / tu brazo izquierdo.

Levanta tu rodilla derecha / tu rodilla izquierda.

Toca tu pie derecho con tu mano izquierda / tu pie izquierdo con tu mano derecha / etc...

Mueve tus caderas.

Inclínate.

Inclinate a la derecha / a la izquierda.

Ponte de pie.

Salta sobre la pierna derecha / sobre la pierna izquierda.

Dobla tus rodillas.

baja la pierna. bajala

Pon tus manos sobre tus hombros.

Les jeux

1

2

La passe à 5 / Ten passes / 5 pases

Les déménageurs / le'ts move out / la mudanza

4

3

La Balle au Capitaine / Captain's ball / Pelota capitana

Chamboule-tout / knock them over / el tiro de latas

Five passes 5 pases

1

Material

Matérials :  4 handball balls  4 fields  bibs (4 colours)  4 teams of 5 players

Rules

Vocabulary

Vocabulario

Material

Matériales :  4 pelotas de balonmano  4 canchas  petos (4 colores)  4 equipos de 5 jugadores

Reglas

Les Jeux

five passesvocabulary

cinco pasesvocabulario

Si la pelota toca el suelo, empieza de nuevo

ATRAPA LA PELOTA

TOCA EL HOMBRO

OBSTRUE EL PASE

Let's move out la mudanza

2

Les Jeux

Material

Matérials :  Cones to delimit corridors and areas  1 handball ball for each tea  Bibs  Hoop for each team

Rules

Vocabulary

reglas

Material

Matériales :  Conos para delimitar los pasillos y áreas  Petos  Aro porc ada equipo  1 pelota de balonmano por quipo.

Vocabulario

Let's move outvocabulary

a hoop

la mudanzavocabulario

un aro

Knock them over El tiro de latas

3

Les Jeux

Material

Materials :  cones or boxes  bibs  1 ball for each team

Rules

Vocabulary

reglas

Material

- Conos o cajas - petos - una pelota por cada equipo

Vocabulario

Knock them overvocabulary

CONES

BOXE

a bib

Don't run with the ball

el tiro de latasvocabulario

CONOS

CAJA DE CARTON

PETO

No correr con la pelota

Pelota capitana

4

Material

Materials :  a soft inflated ball (a volleyball for example)  a field : a basketball court (or half a basketball court)  2 chairs or 2 hoops  bibs  5, 6 or up to 10 players on each team

Rules

Vocabulary

reglas

Les Jeux

Material

Material deportivo :  una pelota de handball  una cancha de handball (o la mitad de una cancha de balonmano)  2 sillas or 2 aros  petos  5, 6 o 10 jugadores en cada equipo

Vocabulario

El capitán

El bloqueador

El bloqueador

El capitán

Captain's ball

Captain's ballvocabulary

The Captain

Bib

The Blocker

a chair

the Hoop

The field

a ball

a team (the pleayers)

pass a ball

The winners

The referee

La pelota Capitanavocabulario

El capitán

un peto

El bloqueador

una silla

un aro

una cancha

una pelota

el equipo (los jugadores)

pasar la pelota

los ganadores

el arbitro

Séances d'apprentissage

9

Les dribbles

10

Jokers latéraux

11

Duel Tireur / gardien

8

Joker central

12

Le tournoi

5

Les couloirs

6

Jeu de cônes

7

Les 3 zones

Los pasillos

5

Séances d'apprentissage

Material

Matérials :  handball balls  Cones to delimit corridors  bibs  2 teams of 5 players

Rules

Vocabulary

Vocabulario

Material

Matériales :  Petos  Una pelota  Cordones para los lindes de los pasillos

Reglas

The Corridors

Vocabulary of Corridors

Séances d'apprentissage

Vocabulario de los passillos

Séances d'apprentissage

Los conos

6

Séances d'apprentissage

Material

Material :  1handball ball for one field  cones of different colors  bibs  2 teams of 5 players

Rules

vocabulary

vocabulario

Material

Material :  1 pelota de balonmano para un campo  conos de diferentes colores  petos  2 equipos de 5 jugadores

Reglas

the cones

Vocabulary of cones

Séances d'apprentissage

Don't run with the ball

CONES

Vocabulario de los conos

Séances d'apprentissage

Don't run with the ball

CONOS

The three zones Las tres zonas

7

Séances d'apprentissage

Matérial

Matérials : * Bibs * A ball * Cords to delimit the areas

Rules

vocabulary

vocabulario

Matérial

Matériales :  Petos  Una pelota  Cordones para los lindes de las zonas

Reglas

Vocabulary of The three zones

Séances d'apprentissage

Vocabulario de las 3 zonas

Séances d'apprentissage

Joker central

8

Séances d'apprentissage

Material

Matérials :  1 handball ball  1 field  bibs (2 colours)  2 teams of 5 players  4 cones to delimit central area

Rules

vocabulary

vocabulario

Material

Matériales :  1 pelota de balonmano  1 cancha  petos (2 colores)  2 equipos de 5 jugadores  4 conos para delimitar una zona central

Reglas

Central joker

Vocabulary of Central Joker

Séances d'apprentissage

CONES

Vocabulario del joker central

Séances d'apprentissage

CONOS

Dribble games

9

Séances d'apprentissage

Vocabulary

Vocabulario

Juegos de Regate

slalom

Vocabulary of dribble

Séances d'apprentissage

CONES

Vocabulario del regate

Séances d'apprentissage

CONOS

Jokers Laterales

10

Séances d'apprentissage

Material

Materials :  handball balls  handball's field  bibs  2 teams of 5 players

Rules

vocabulary

vocabulario

Material

Material :  1 pelota de balonmano  4 cancha de balonmano  petos  2 equipos de 5 jugadores

Reglas

Lateral side jokers

Vocabulary of lateral side Jokers

Séances d'apprentissage

Vocabulario del joker lateral

Séances d'apprentissage

Duel Tireur/ gardien

11

Séances d'apprentissage

Material

Matérials :  4 handball balls  4 fields  bibs (4 colours)  4 teams of 5 players

Rules

vocabulary

vocabulario

Material

Matériales :  4 pelotas de balonmano  4 canchas  petos (4 colores)  4 equipos de 5 jugadores

Reglas

Vocabulary of shooter/ goalkeeper challenge

Séances d'apprentissage

CONES

Vocabulario del desafìo

Séances d'apprentissage

CONOS

El Torneo

12

tâche finale

The Tournament

SUIVANT

Great job!!

Buen trabajo!!

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Handball / balonmano Start Séquence DNL EPS Anglais / Espagnol ELEVE ENSEIGNANT ACCES ENSEIGNANT LES REGLES DE VIE LES ACTIVITES LA PREPARATION DE LA SEQUENCE LES REGLES DU HANDBALL ACCES ELEVE LES REGLES DE VIE LES ACTIVITES LES REGLES DU HANDBALL Objectifs Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interindividuel.Utiliser en contexte des verbes d'actions, des nombres, des parties du corps et du vocabulaire adapté.

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La deuxième édition de la semaine des langues vivantes commence aujourd'hui. Dans ce cadre, et pour travailler les langues vivantes de façon plus originale peut être, les séances proposées ci-dessous permettent le "croisement des enseignements" préconisé par les programmes de langues vivantes.

Elles ont été élaborées lors d'animations pédagogiques par des enseignants des circonscriptions de Cognac et d'Angoulême pré-élémentaire puis testées en classe.

Vous trouverez :

questionner le monde en cycle 2 / anglais : l'équilibre alimentaire ;

géométrie en CE1 / anglais ;

nombres et calculs en CE1 / anglais ;

éducation musicale / anglais : connaître les genres musicaux à partir de "Jingle Bells" ;

EPS au cycle 2 / anglais : jeux traditionnels, déplacements ;

EPS au cycle 3 : jeux traditionnels.

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Séances d'EMILE (enseignement d'une matière intégré à une langue étrangère)

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Ces fiches vous présentent des séances d'anglais en interdisciplinarité pour les cycles 2 et 3.

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Histoires en anglais pour enfants - Whisperies

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Retrouvez sur Whisperies nos histoires traduites en anglais, un nouveau monde à découvrir. Apprenez une nouvelle langue de façon ludique et amusante.

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Séances "clés en main" mais tout en anglais

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Séances "clés en main" mais tout en anglais

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Anytime can be the right time to explore STEM (science, technology, engineering and math). Explore our favorite experiments, engineering challenges and demonstrations with these fun hands-on STEM activities! Materials are easy to find, most activities take an hour or less, and the STEM learning is limitless.

Try the annual Engineering Challenge from Science Buddies! Open to all students worldwide, a new challenge and prizes are announced every January. Explore the current challenge as well as ones from past years! Read more

Did you know that the seaweed you've seen in the ocean or even eaten as a snack is inspiring innovators to imagine new materials? Large brown algae, like kelp, contains polymers-long chains of molecules-that are more environmentally friendly than the ones in most plastics. These natural polymers (alginates) could eventually be used to create sustainable everyday objects. Try your hand at using a bit of chemistry to turn biodegradable polymers from algae into your own custom... Read more

Explore Our Science Videos

Make A Candy DNA Model!

Light-Tracking Robot: BlueBot Project #2

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Fun hands-on STEM activities (science, technology, engineering, and math) activities for kids of all ages.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
There are millions of different species (or groups of living organisms) on our planet. These include animals as well as plants. Some of these species, like us humans and many other mammals, like to live on land. Other species, such as fish, prefer to live in the water. Every species likes to settle in areas that provide access to food and water for them. This particular environmental area is called a species' habitat. A habitat is the natural home of a specific animal or plant species. Animals or plant species live in a particular habitat because this environment provides them with everything they need to survive, grow, and reproduce. This means a species' habitat is the place where it can find food, water, air, and protection.

Habitats can be described using many factors. Some of these factors are of physical characteristics such as climate, soil type, amount of rainfall, sun exposure, light, etc. Other factors are biological and include the availability of food in form of plants or animals, as well as the presence or absence of predators. Different species have different habitat requirements. Whereas some plants or animals are generalists, which can easily adapt and live in a wide range of habitats, others are specialists, that can only thrive in one specific type of environment.

There are many different habitats around the world (Figure 1). Some examples of terrestrial habitats are forests, grasslands, deserts or wetlands while freshwater habitats include lakes, ponds or rivers. Marine habitats include the oceans, reefs, and estuaries, and the polar habitats are in the polar regions.

Habitats are constantly changing either due to natural processes such as droughts, fires, earthquakes, and disease, or due to human activities such as building cities, dams, or pollution. Habitat change or destruction can be a serious issue for many animal and plant species living there. Whereas some species can benefit from habitat changes, others suffer or even die out. Yet other species are able to adapt to the changes in their habitats and can cope with their new environment.

Habitats can be very fragile so that even small changes can have big effects. Corals for example live in the shallow waters of an ocean, which is their habitat. They have adapted to specific water conditions. If you change the water quality, for example, by making it more acidic, the corals die. This in turn has effects on the fish that live in the coral reef habitat. They can no longer hide between the corals and thus lose their protection from predators. The loss of habitats due to major habitat changes or destruction is a major cause of species extinction and poses a great threat to many animals and plants alike. This is why it is important to protect natural habitats and the animals and plants that live in these special environments.

In this lesson, students will have to assign a specific animal to its correct habitat. Each classroom corner represents one habitat. After selecting an animal card, students will have to move to the habitat while acting out the animal displayed on their card. As they explain why they moved into a certain habitat, students will realize that a habitat is a place that helps an animal to survive by meeting its specific needs.

Prep Work (15 minutes)

Engage (20 minutes)

Explore (45 minutes)

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Lesson Plan Variations

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In this fun science lesson plan, students will need to find the right habitat for a specific animal.

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Printable science worksheets on current electricity, circuits, conductors and insulators, and static electricity

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Cette année avec mes CM, je me lance dans l'anglais car nous n'avons pas beaucoup de temps au niveau des intervenants. Comme je ne suis pas une pro, je me suis dit que j'allais m'occuper du côté "civilisation" en parlant français et en donnant quelques mots de vocabulaire en anglais. Finalement, je me suis prise au jeu car je trouve ça très sympa à faire en classe donc maintenant j'essaye d'améliorer un peu le contenu de mes fiches pour vous les partager.

Ma progression suit le calendrier et les fêtes. Je vais travailler sur l'Angleterre mais aussi les autres pays anglophones.

Pâques (Easter)

La Saint Patrick (Patrick's day)

Halloween

La Saint Valentin (Valentine's day)

Le Royaume Uni (The United Kingdom)

Noël (Christmas)

Guy Fawkes

⇒ Pour les flashcards, j'utilise celles de "I love english school" mais certains thèmes ne s'y trouvent pas. Du coup, j'ai fabriqué des cartes en plus en utilisant la même présentation pour uniformiser les documents.

Halloween

♥ La séquence + les documents

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Cycle 3 * Anglais * Civilisation anglaise -

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Les thèmes Cette année avec mes CM, je me lance dans l'anglais car nous n'avons pas beaucoup de temps au niveau des intervenants. Comme je ne suis pas une pro, je me suis dit que j'allais m'occuper du côté "civilisation" ... Lire la suite →

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Explore the English vocabulary of The Face in this sound integrated guide. Touch or place your cursor over an object to hear it pronounced aloud. Prove your vocabulary mastery by completing challenges.

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Les arts plastiques et visuels en anglais

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Quelques outils aides à la pratique de l'anglais en arts plastiques et visuels

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Elements of Art | National Gallery of Art | PBS LearningMedia

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The goal of this collection is to introduce students to the basic elements of art (color, line, shape, form, and texture) and to show students how artists use these elements in different ways in their work. Students will answer questions as they look at paintings and sculpture to identify the elements and analyze how they are used by artists.

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Super Simple Songs® is a collection of original kids songs and classic nursery rhymes made SIMPLE for young learners. Combining captivating animation and puppetry with delightful music that kids love to sing along with, Super Simple Songs makes learning simple and fun! Music is one of the most powerful teaching tools available for young learners.... Read more »

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Séances en Français transposables en Anglais

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Séances en Français transposables en Anglais

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Les godets ça se salit, les tubes, ça sèche...
Après avoir tout essayé, ce que je préfère, c’est la
gouache en poudre.

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The Singing Walrus - English Songs For Kids

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Action Songs for kids | The Singing Walrus

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Music Instruments Song for Children (27 Instruments)

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Pour sa 9e édition, la Semaine des langues vivantes se déroule du 18 au 23 mars 2024. Destinée à mettre en lumière les langues et la diversité linguistique dans les écoles et les établissements, ainsi qu’en dehors du cadre scolaire, cet événement constitue un temps fort pour encourager la pratique des langues.

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire