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Link: https://drive.google.com/file/d/1pvgim2P7MAkQglHNvKG2AnQHbne-F2YV/view?usp=sharing

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Vídeo dos Protótipos Confeccionados pelos Estudantes

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Vídeo dos Protótipos Confeccionados pelos Estudantes

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Link: https://drive.google.com/file/d/1rs0f0DZN6C-2Z7P_pKV9Et0H7GySweON/view?usp=sharing

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Aquários representando o Futuro que Temos e o Futuro que Queremos...

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Aquários representando o Futuro que Temos e o Futuro que Queremos...

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1. Conversa com uma Veterinária.

LOCAL:  sala de aula da Educação Infantil

PROPOSTA: exploração de imagens de animais marinhos que estão morrendo em função do lixo. Conversa de como o lixo chega até os oceanos e como podemos evitá-lo. Experiência de observação com a planta lentilha d'água em água poluída e limpa e posterior observação.

2. Conversa com uma Bióloga.

LOCAL: Laboratório de Ciências

PROPOSTA: observação de animais marinhos e reflexão sobre o que o lixo está causando nesses animais.

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Preocupados com a crescente poluição das águas dos oceanos, a Equipe Aqua definiu que uma das estratégias para auxiliar na diminuição desse problema seria a conscientização de todos sobre a importância da preservação dos ecossistemas aquáticos e, também, a construção de um robô que coleta o lixo nos oceanos. Então, a relevância da saúde dos oceanos para a manutenção da vida será o nosso percurso investigativo.

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Desenhos em grupos de protótipos do robô

LOCAL: sala de aula da Educação Infantil

MATERIAIS: folha de desenhos tamanho A1, régua e caneta preta permanente.

Maquete do aquário:

LOCAL: sala de aula da Educação Infantil

MATERIAIS:  2 aquários, pedras, animais marinhos confeccionados pelos estudantes com massa cerâmica, plantas, água, robô que coleta lixo no oceano.

Construção do Robô que coleta lixo nos oceanos:

LOCAL: Espaço de Ciências e Tecnologias

MATERIAIS:  Sucatas e Dispositivos Robóticos.
GRAVAR: Explicação da maquete e construção do robô.

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Encontro com os estudantes do Ensino Médio no laboratório de Ciências. Conversa e atividade sobre a poluição nos oceanos. Alguns desses estudantes fazem parte de um grupo de estudos sobre o meio ambiente.

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Visita ao Museu CECLIMAR, localizado na Praia de Imbé no Rio Grande do Sul, e limpeza na praia acompanhado pela equipe do CECLIMAR.

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- Exploração canos e conexões.

- Construção de um filtro da água.

- Exploração de imagens da estação de tratamento da água.

- Vivência envolvendo a limpeza da água com óleo, papel, plástico.

- Exploração da reciclagem do lixo.

- Exploração de imagens com água viva x sacola plástica – perceber suas semelhanças.

- Exploração de imagens do lixo nos oceanos e as consequências para a vida marinha.

- Rodas de conversas com imagens do lixo nos oceanos.

- Experiência com água e 3 tipos de lixo colocados em garrafas pet para observação (qual desmancha primeiro - folha seca, papel ou plástico?)

- Rodas de conversas com imagens do que está acontecendo com os animais marinhos em função do lixo.

- Coleta de lixo reciclável, se houver, pelos espaços da escola.

- Pesquisa sobre a cadeia alimentar da vida marinha.

- Entrevistas com especialistas.

- Saída pedagógica: museu Ceclimar e limpeza da praia.

- Confecção do robô coletor de lixo.

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- Por que os animais marinhos estão enfrentando tantos problemas?

- Como podemos preservar a biodiversidade marinha?

- Qual é o nosso papel para preservação marinha?

- Como lidar com a poluição da água, causada pelos seres humanos, a fim de proteger a saúde das pessoas e preservar os ecossistemas aquáticos?

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Roteiro:

Explicar o contexto e características das ODS 06 e 14

Descrição de situações, fatos, dados etc. em que o elemento água pode ser empregado no
cotidiano;

Importância social do tema;

Entrevista com especialista da área.