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Tema: Cerdito

Pig

Cochon

Cerdo .

свинья
Schwein
豚
猪
maiale
porco
Observemos el video de: " el cerdito valientehttps://www.youtube.com/watch?v=yX4E7nbr3hs

Después con masa rosa decoremos nuestro cerdito

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Cuentos de Cerditos: EL CERDITO VALIENTE DE LA GRANJA [En Español]

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Tema: Animales de la granja.

Actividad: Saludarnos con la canción de los pollitos dicen pio pio. Posteriormente, mostrarles imágenes de los pollitos. Después, comentarlos quién es la mamá de los pollitos y el papá de los pollitos. En suguida mostrarles el pollito que se encuentra en su libreta el cual coloreran de color amarillo y decorarlo con plumas.

Material: Libreta de integrada, batita institucional, pegamento, crayolas y plumas.

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🐤🐥Los Pollitos Dicen Pio Pio - ¡Canciones Infantiles! LooLoo

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Tema: Expresión artística en el desarrollo de la motricidad

Sesión: 24

Actividad:

1) Iniciaremos con nuestra canción de saludo para integrar a todos los alumnos a la clase.

2) Cantaremos nuestra canción "Y a parar"

3) Les entregaré a cada niño una hoja de color, y empezaremos a trabajar la canción "Clap-clap song" y en círculo trabajaremos para incentivarlos a llevar el tiempo y que comiencen a explorar los sonidos a través de las cosas que no son instrumentos.

4) Finalizaremos la clase con alguna canción que ellos quieran, tocando ellos el instrumento que hayan elegido.

Materiales:

Calcetines antiderrapantes

Hojas de colores (que la maestra les dará en clase)

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Clap Clap Sound - MUSICOGRAMA - Percusión Corporal

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Topic: Colour yellow and number 3

1) Students and teacher will watch the video: This is the way the bunny hops to say hello to the class. https://www.youtube.com/watch?v=hb9tt7LiYrc

2) Circle of friends and practice time: The teacher calls students to come to the mats area to review some colours: blue, green, red, purple and yellow. Then the shapes circle, square and introduce the triangle.

3) Practice time: Let's separate the colours according to each row, then on the notebook let's colour the page with "yellow colour" and paste yellow objects

5) Time to say good bye: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

📒Homework: For friday bring 10 cutouts of objects colojur yellow

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Circuito

Inicio:

Se iniciará pidiendo a los alumnos que se quiten los tenis y los acomoden.

colocarse en un lugar libre y realizar una serie de movimientos como: movimiento de cabeza, hombros y piernas.

Indicar a los alumnos que se sienten pegaditos a la pared

Desarrollo:

Primero deberá subir las escaleras, caminar sobre el puente, bajar, pasar el primer cubo, deslizarse pasando por abajo del arco, pasar por el siguiente cubo, subir escalando, bajar por escalones y por último deslizarse

Cierre:

nos sentaremos en el suelo hasta acostarnos inhalar y exhalar, mover manos y piernas

Materiales: baby gym, bocina, estructuras

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Theme: water fountain

Content: with a bottle, straw and balloon we will make a fountain.

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Topic: Colour yellow

1) Students and teacher will watch the video: This is the way the bunny hops to say hello to the class. https://www.youtube.com/watch?v=hb9tt7LiYrc

2) Circle of friends and practice time: The teacher calls students to come to the mats area to review some colours: blue, green, red, purple and yellow.

3) Practice time: Let's look at the yellow leaves and make a big yellow flower. Let's paste the flowers on our notebooks.

5) Time to say good bye: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

📒Homework: Practice Yellow colour song

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VOCAL O

INICIO: Se iniciará presentando a los alumnos la imagen de la vocal o.

Preguntar ¿La conocen y saben cómo se llama?

DESARROLLO:

Mencionar a los alumnos que estaremos trabajando con la vocal. presentar algunas imágenes que inician con esa vocal, ejem. oveja, oso etc.

Para que no se nos olvide la vocal que aprenderemos vamos a realizar una oveja, que podrán llevar a casa, para platicarle a sus papás que vocal estamos trabajando.

Repartir a cada alumno una vocal o realizada con foami color blanco, despues pedir a los alumnos que le coloquen la cabeza, orejas y patas.

para terminar de realizar nuestra oveja, vamos a pegar bolitas de algodón

CIERRE: Sacar al sol nuestra oveja, y regresar al salón para ver el video de la vocal o

MATERILAES:

vocal o realizada de fomi, piezas de la oveja, ojos, pegamento, algodón.

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Tema: Animales de la granja.

Tema: Recordar al animal de la granja (La gallina), posteriormente, mostrarles imagen del gallo y que ellos lo identificar en la canción de bartolito y cantar la canción. Buscar dentro del salón todas las imágenes del gallo que encuentren. En seguida, pintar el gallo de color rojo y decorarlo con plumas.

Material: Libreta de integrada, pintura tempera acrílica color roja, plumas, pegamento y canción.

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Tema: Animales de la granja.

Actividad: Saludarnos con la canción de los patitos. en seguida mostrarles patitos y que ellos emitan el sonido. Posteriormente, mostrarles el pato que aparece en su libreta y decirles que lo van a decorar con papel higiénico y pintar el agua.

Material: Libreta de integrada, batita institucional, pegamento, papel higiénico, pincel, pintura tempera acrílica color azul.

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Cinco patitos | Canciones infantiles | LittleBabyBum

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LES ANIMAUX SAUVAGES

Activité: Coller les parties du lion, ájouter du papier crêpé dans la tête et répéter son nom: LION

Materiaux: des parties du visage du lion, du papier crêpé, de la colle

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TEMA: VOCABULARIO BÁSICO DE TECNOLOGÍA

INICIO: Se presentará un vídeo con vocabulario básico de tecnología.

DESARROLLO: El alumno deberá colorear las partes de la computadora con diferentes colores.

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Theme: lava lamp

Content: In a container, add water, coloring oil and effervescent tablet. Enjoy the effect...

# data[].attributes.body
Thema: Familie

Inhalt: Lernen wir die Elemente der Familie kennen. Mama-Papa-Baby-Sohn-Tochter

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Thema: meine Familie

Inhalt: Sie werden den Rahmen um ihr Familienfoto dekorieren.

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Topic: Colour yellow

1) Students and teacher will watch the video: This is the way the bunny hops to say hello to the class. https://www.youtube.com/watch?v=hb9tt7LiYrc

2) Circle of friends and practice time: The teacher calls students to come to the mats area to review some colours: blue, green, red, purple and yellow. Then the shapes circle, square and introduce the triangle

3) Practice time: Let's go to our notebook and gtrace with yellow the triangle then paste some straws into it. Paint the straws with yellow paind.

5) Time to say good bye: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

📒Homework: Practice Yellow colour song

# data[].attributes.body
Topic: Colour yellow

1) Students and teacher will watch the video: This is the way the bunny hops to say hello to the class. https://www.youtube.com/watch?v=hb9tt7LiYrc

2) Circle of friends and practice time: The teacher calls students to come to the mats area to review some colours: blue, green, red, purple and yellow. Then the shapes circle, square and introduce the triangle

3) Practice time: Let's go to Dino book page 91 and colour the triangle colour yellow, then paste some corn puffs into it.

5) Time to say good bye: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

📒Homework: Practice Yellow colour song

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El triángulo

Traza con varios coleres el triángulo y decora con papel crepe azul

Libretas

Papel china

Pintura dactilar

# data[].attributes.body
Topic: Colour yellow and number 3

1) Students and teacher will watch the video: This is the way the bunny hops to say hello to the class. https://www.youtube.com/watch?v=hb9tt7LiYrc

2) Circle of friends and practice time: The teacher calls students to come to the mats area to review some colours: blue, green, red, purple and yellow. Then the shapes circle, square and introduce the triangle.

The T will show some ducks to students and we will count.

3) Practice time: Let's go to our notebook and trace with yellow crayon the number 3 paste some yellow feathers into it

5) Time to say good bye: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

📒Homework: For friday bring 10 cutouts of objects colojur yellow

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Tema: Ubicación espacial

Actividad: Colocar pintura en los pies de los pequeños y colocarlos sobre su espalda en el suelo, con las plantas de los pies trazarán libremente sobre el espacio

Material: Papel craft, pintura dactilar, toallitas húmedas

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LES ANIMAUX SAUVAGES

Activité: On va commencer a connaître des animaux sauvages! Coller les parties du éléphant et répéter son nom

Materiaux: des parties du visage du éléphant

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triángulo

Busquemos los triángulos y colores sólo los triángulos y discrimina los triángulo

Libreta

Colores

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Triángulo

Busca por en el patio del colegio las figuras geométrica (triángulo ) y traza los triángulo en tu libreta

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LES ANIMAUX SAUVAGES

Activité: Coller les parties du girafe, peindre les yeux avec de la peinture en noir et coller les taches en foami, répéter son nom: GIRAFE (yiraf)

Materiaux: des parties du visage du girafe, de la peinture en noir, des taches en foami, de la colle

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Color morado

Pinta con acuérelas los objetos de

Color morado y Busca los objetos de color morado

Libreta

Acuérela

Objetos de color morado

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Tema: Expresión artística en el desarrollo d els motricidad

Actividad:

1) Comenzaremos nuestra clase con nuestra canción del saludo.

2) Cada niño elegirá un instrumento y cantaremos la canción de "El baile de los animales" para hacer que todos los niños se integren a la clase.

3) Cambiaremos de instrumentos y seguiremos cantando.

4) Cada niño tomara su peluche favorito y cantaremos la canción de cabeza, hombros, rodillas y pies, realizando los movimientos que la canción indique, repasaremos la canción un par de veces, hasta que los niños se aprendan la dinámica.

Materiales:

Su peluche favorito

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El Baile de los Animales - Las Canciones del Zoo 3 | El Reino Infantil

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LES ANIMAUX SAUVAGES

Activité: Coller les parties du singe, peindre les yeux et la sourire et répéter son nom: SINGE (SANSH)

Materiaux: des parties du visage du singe, de la colle

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VOCAL O

INICIO: ¿Recuerdan la vocal con la que estamos trabajando? como se llama?

¿Como se llama la imagen que tenemos en nuestra libreta?

DESARROLLO:

Pedir a los alumnos que pinten el oso de color cafe, utilizando pintura y decoren la vocal o, con cascaron de huevo

CIERRE:

Sacar nuestra actividad al sol para que seque,

Regresar al salón y proyectar el sig. video

https://www.youtube.com/watch?v=JUYZj0pIBk8

MATERILAES: libreta, pegamento, cascarón de huevo, pintura dactilar color café

TAREA: Para el día viernes trae 6 recortes de la vocal o, cada recorte debe tener medidas de 6x 6 cm

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VOCAL O

INICIO: Preguntar a los alumnos que palabras inician con la vocal o

DESARROLLO: Hacer un collage de la vocal O, pegando imágenes de la misma en su libreta

CIERRE: Proyectar el siguiente video a los alumnos

https://www.youtube.com/watch?v=JUYZj0pIBk8

MATERILAES:

recortes de la vocal o, pegamento

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Ejercicios oromotores

Inicio:

Se comenzará explicando a los alumnos que vamos a continuar trabajando con los ejercicios de nuestra lengua.

listos!

Primero vamos a ver un video de como los niños mueven su legua y después será el turno de nosotros

Desarrollo:

Es momento de ustedes.

Antes de realizar los ejercicios colocar un poco de miel, hacia el lado en el que se desea el niño mueva su legua.

cierre:

Felicitar a los alumnos.

Repartir una toallita para que se limpien

Materiales: Abatelengua, y miel

TAREA: Continuar realizando estos ejercicios 5 minutos diarios

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Tema: ¿Qué es eso llamado agua?

Actividad: después de ver el video rescatar las ideas principales, en listar e ilustrar en donde encontramos el agua

¿Cómo es el agua? Colocar un hielo en un recipiente hondo, colocarlo en un lugar visible y preguntar a los niños si saben que sucederá con el hielo ....

Realizar en una cartulina lo que va sucediendo

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VOCAL O

INICIO: Reproducir el siguiente video a los niños.

https://www.youtube.com/watch?v=JUYZj0pIBk8

DESARROLLO:

Remarcar la vocal o utilizando gis color morado y remojarlo en agua.

Pedir a los alumnos, que salgan al patio y busquen las imágenes de la vocal o y guarden la imagen en la bolsa de su bata.

CIERRE: Pedir a los alumnos que regresen al salón, pedir que saquen las imágenes que encontraron de la vocal o y le den vuelta ¿Que imagen vemos? Los alumnos deberán mencionar el nombre del animal o cosa

MATERILAES:

tarjetas, libreta, gis, agua