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Según Ortiz (2004) menciona que la psicopedagogía es una disciplina que se ocupa de estudiar y analizar los procesos de aprendizaje y desarrollo del ser humano con especial énfasis en el ámbito educativo, combinando conocimientos de la psicología y la pedagogía para comprender cómo las personas adquieren conocimientos, habilidades y actitudes, y cómo se desarrollan en el contexto de la enseñanza y el aprendizaje.

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¿Cuál es el objetivo de la Psicopedagogía?

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¿Cuál es el objetivo de la Psicopedagogía?

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Es comprender y optimizar los procesos de aprendizaje y desarrollo de los individuos, especialmente en el contexto educativo, buscando promover el desarrollo integral de las personas, teniendo en cuenta aspectos cognitivos, emocionales y sociales.

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El objeto de estudio de la psicopedagogía: el sujeto aprendiente

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El objeto de estudio de la psicopedagogía: el sujeto aprendiente

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El objeto de estudio de la psicopedagogía es el sujeto aprendiente, esto quiere decir, la persona que está inmersa en procesos de aprendizaje, ya que la psicopedagogía se centra en comprender cómo los individuos adquieren conocimientos, habilidades y competencias a lo largo de su vida, especialmente en el contexto educativo.

El sujeto aprendiente puede abarcar diversas etapas de la vida, desde la infancia hasta la edad adulta, y la psicopedagogía se interesa en entender cómo factores psicológicos, sociales, emocionales y pedagógicos influyen en su capacidad para aprender, lo que implica considerar tanto los aspectos cognitivos como los emocionales, ya que ambas dimensiones están interrelacionadas en el proceso de aprendizaje. (Ricci, 2021)

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Según Rodríguez, (2017) un psicopedagogo desempeña funciones centradas en comprender y mejorar los procesos de aprendizaje y desarrollo de los individuos al:

Realizando evaluaciones para identificar las características cognitivas, emocionales y sociales de los estudiantes, las cuales pueden ayudar a detectar posibles dificultades de aprendizaje o necesidades específicas.

Diseñando y aplica estrategias y programas de intervención para abordar las dificultades identificadas. Esto puede incluir sesiones individuales o grupales, así como colaboración con otros profesionales de la educación.

Brindar orientación a estudiantes y sus familias sobre cuestiones académicas, emocionales y vocacionales. Ayuda en la toma de decisiones relacionadas con la educación y el desarrollo personal.

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La psicopedagogía se caracteriza por su enfoque interdisciplinario, ya que combina conocimientos y métodos tanto de la psicología como de la pedagogía. Este enfoque permite abordar de manera integral los procesos de aprendizaje y desarrollo de los individuos incluyendo perspectivas interdisciplinarias como áreas de ciencias enfocadas en el estudio psicoanalítico, neurológico, lingüístico, sociológico, entre otras.

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¿Que aportan las diversas disciplinas a la psicopedagogía?

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¿Que aportan las diversas disciplinas a la psicopedagogía?

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Psicología Educativa: ayuda a comprender los aspectos cognitivos, emocionales y sociales que influyen en el proceso de aprendizaje, centrándose en la investigación de factores como la memoria, la motivación, la atención y la resolución de problemas.

Neuropsicología: La neuropsicología aporta conocimientos sobre la relación entre el cerebro y el comportamiento, permitiendo a los psicopedagogos comprender mejor cómo los procesos neurobiológicos influyen en el aprendizaje y el rendimiento académico.

Pedagogía y Didáctica: La psicopedagogía se conecta estrechamente con la pedagogía y la didáctica para desarrollar estrategias de enseñanza efectivas, y así colaborando con los educadores para adaptar métodos pedagógicos a las necesidades y estilos de aprendizaje de los estudiantes.

Sociología de la Educación: La perspectiva sociológica contribuye a entender el impacto de los factores sociales en el proceso educativo, examinando cuestiones como la equidad educativa, la inclusión y los determinantes sociales que pueden afectar el acceso y el rendimiento académico.

Lingüística: La lingüística proporciona conocimientos sobre el desarrollo del lenguaje y su influencia en la adquisición de habilidades de lectura, escritura y comunicación oral, siendo crucial para abordar las dificultades relacionadas con el lenguaje en el contexto educativo.

Medicina y Salud Mental: La colaboración con profesionales de la medicina y la salud mental es esencial para abordar problemas de salud que puedan afectar el aprendizaje, considerando aspectos como la salud emocional, la atención médica y la medicación cuando es necesario.

La antropología: Proporcionar una perspectiva cultural y contextual sobre el aprendizaje y el desarrollo de los individuos, su enfoque en la comprensión de las dimensiones culturales, sociales y contextuales de la experiencia humana puede influir en la manera en que se abordan los procesos educativos.

Psicología: Aporta de manera significativa a la psicopedagogía, ya que ambas disciplinas comparten un interés común en comprender y mejorar los procesos de aprendizaje y desarrollo de las personas, especialmente en el contexto educativo.

La integración de estos conocimientos permite a los psicopedagogos abordar de manera integral las dimensiones cognitivas, emocionales y sociales de los procesos de aprendizaje, adaptando las estrategias educativas a las necesidades individuales de los estudiantes. (Vázquez, 2014).

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Se puede mencionar que la psicopedagogía se manifiesta como una disciplina esencial en la construcción de un sistema educativo más efectivo y centrado en el estudiante. al tener su enfoque interdisciplinario, la atención individualizada y la capacidad para abordar tanto aspectos cognitivos como emocionales la convierten en un pilar fundamental para el desarrollo integral de las personas en el ámbito educativo, de esta manera mejorando la calidad del proceso educativo, promoviendo el bienestar y el desarrollo integral de los individuos, así como contribuir al desarrollo de prácticas educativas más efectivas e inclusivas.

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Ortiz. (2014). Una comprensión epistemológica de la psicopedagogía. Cinta de moebio, (49), 22-30. https://dx.doi.org/10.4067/S0717-554X2014000100003

Ricci, Cristina Rafaela. (2021). Innovar o fracasar: claves para pensar una nueva institucionalización de los aprendizajes en la escuela del siglo XXI. Revista Innovaciones Educativas, 23(34), 52-69. https://dx.doi.org/10.22458/ie.v23i34.3451

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Vázquez. (2014). Prácticas de escritura profesional: los psicopedagogos en el ámbito educativo. Innovación educativa (México, DF), 14(65), 17-42. Recuperado en 18 de diciembre de 2023, de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-26732014000200003&lng=es&tlng=es.

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