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Trabajo 1: Elaborar un organizador gráfico que contenga la anatomía inicial de su PLE.

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Trabajo 1: Elaborar un organizador gráfico que contenga la anatomía inicial de su PLE.

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A partir de la reflexión persona de las
preguntas ¿Cómo aprendo en la actualidad? ¿Cuáles son mis fuentes
asiduas de información? ¿A qué recursos, espacios o personas recurro
cuando tengo una duda relacionada con el aprendizaje en mi
formación docente?

El alumno deberá investigar los siguiente:
¿Qué es un PLE (Personal Learning Environment)?
¿Qué características tiene un PLE?
¿Cómo se hace un PLE?
Al terminar de investigar y dar respuesta a las preguntas anteriores, el alumno debe diseñar su PLE.
Instrucciones para elaborar la actividad:

1. Ver el video acerca de las PLE (publicado en esta trabajo).
2. Elegir cualquier plataforma de su agrado para: Crear un Collage, infografía o cartel.
3. Este diseño debe incluir la información que es relevante para uds acerca del tema de la PLE.
4. Incluir las respuestas de las preguntas anteriores.

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Trabajo 2: Pedagogías en torno a los PLE y su relación con los saberes digitales docentes.

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Trabajo 2: Pedagogías en torno a los PLE y su relación con los saberes digitales docentes.

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Ver el video sobre las Pedagogías en entorno a los PLE

Hacer lectura del articulo sobre Pedagogías en entorno a los PLE

En equipos de 3 personas deberán elaborar un mapa conceptual donde se presente la información mas relevante que permitan   contextualizar a los estudiantes en torno a los enfoques pedagógicos que sustentan a los PLE.

El mapa conceptual debe de cumplir con los criterios establecidos para la evaluación de los trabajos.

La fecha de entrega es al final de la clase (a las 12:15 de la tarde).

Se entrega un trabajo por equipo (solo una persona publicara el trabajo)

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Dando seguimiento al tema que eligieron deben terminar el diseño de su pagina web.
Es importante que su sitio cuente con los siguientes apartados:
Pagina de inicio
2 paginas adicionales (para que desarrollen su tema)
Página de contacto (datos académicos y fotografía formal)
Entrega: Enlace web del sitio

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Trabajo 4: Gestión, Comunicación y colaboración de información a distancia.

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Trabajo 4: Gestión, Comunicación y colaboración de información a distancia.

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Investigar:

¿Qué es la Gestión de la información y fuentes de consulta?
búsqueda y filtrado de información, evaluación de información, almacenamiento y recuperación de información

¿Cómo se desarrolla la Comunicación y colaboración a distancia? ¿Cuáles son las competencias de Interacción mediante las tecnologías digitales? ¿Para que Compartir información y contenidos digitales en el ámbito educativo?

¿Cuáles son las herramientas o plataformas que permiten la colaboración mediante canales
digitales?

Diseñar un presentación web con la información solicitada (uds eligen con que aplicación)

Entregable:

Enlace web

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Gestión, comunicación y colaboración de información

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Realizar una investigación individual sobre:

¿Qué y cuáles son los medios convencionales y virtuales que favorecen el aprendizaje?

¿Qué tipo de aprendizaje promueven estos medios?

Considerando la información analizada se propone, redactar en un procesador de textos (Word), de forma individual, la primera narrativa argumentada “Reflexionar sobre la educación por medio de la virtualidad y los medios convencionales”, se considera el análisis de la información investigada y la experiencia vivida, a partir de las siguientes interrogantes:

¿Cómo viví el aprendizaje virtual en la educación a distancia y/o híbrida? Describe tu experiencia, mencionando los medios
convencionales o virtuales que utilizaron para enseñar los docentes, actividades llevadas a cabo con mayor frecuencia.

En cuanto al proceso de enseñanza - aprendizaje ¿Qué fortalezas y debilidades se presentaron en tu experiencia?

¿Por qué consideran que se dieron las debilidades?

¿Cuál ha sido el impacto de los medios convencionales o virtuales
en tu formación?

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Indicadores:

Hablar acerca de:

¿Que son los Medios Convencionales?

¿Que son los Medios Digitales?

EDUCACIÓN VIRTUAL(desde nuestra experiencia)

Entregable:

Video creado con aplicación Knovio

El video debe estar publicado en su canal de youtube

Entregar el enlace del video

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¿Qué es?

¿Cuáles son sus características?

¿Cuál es la importancia de aplicar un video educativo?

¿Cuáles son los pasos para realizar un video educativo?

¿Cuáles son los beneficios de aplicar o diseñar un video educativo dentro de la planeación de una clase?

¿En caso de aplicar un video educativo en el aula de clase, que es lo que se debe añadir para que el alumno interactúe con el contenido?

Entregable:

Presentación elaborada en aplicación web de su gusto

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Indicadores:

Cada integrante del equipo deberá describir lo que se vio en el video de cada uno de los integrantes de la actividad anterior respondiendo estas preguntas:

-¿Cómo viví el aprendizaje virtual en la educación a distancia y/o híbrida?

-¿Qué fortalezas y debilidades se presentaron en tu experiencia?

-¿Por qué consideran que se dieron las debilidades?

-¿Cuál ha sido el impacto de los medios convencionales o virtuales
en tu formación?

-Entregar una por equipo

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Indicadores:

Hablar acerca de:

¿Han escuchado hablar de estos medios convencionales y virtuales?

¿Cómo les fue con eso de las clases a distancia?

¿Cómo observaron su presencia durante su jornada de prácticas de observación en las escuelas?