# data[].attributes.headline
EXEMPLO DE MATERIAIS DIVERSOS UTILIZADOS , ASSIM COMO DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

# data[].attributes.subject
EXEMPLO DE MATERIAIS DIVERSOS UTILIZADOS , ASSIM COMO DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

# data[].attributes.body
Aplicação online que permite conhecer os diferentes estilos de aprendizagem

# data[].attributes.attachment_link.title
Educação ESPECIAL e INCLUSIVA  - As cores das flores

# data[].attributes.attachment_link.title
Casemiro mostra humildade e abraça jovem deficiente #futebol #youtubeshorts

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Direção de Serviços Desenvolvimento Curricular

# data[].attributes.attachment_link.title
Prática de Diferenciação Pedagógica em Sala de Aula

# data[].attributes.body
Permitem promover um encontro coletivo em que a diferença é efetivamente certificada como uma mais-valia
Reconhecem que o ato de aprender tem em si inerente sentir, participar e conhecer através da partilha e das experiências adquiridas
Favorecem a diversidade do grupo independentemente das capacidades de cada um
Valorizam princípios fundamentais como a equidade, o respeito e a solidariedade.

Permitem fazer parte de um todo, potencializando a socialização de saberes com todos e para todos, rompendo com a incompreensível necessidade de equacionar e igualar o homem através do homem

# data[].attributes.body
--> A PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS NA CONSTRUÇÃO DO CURRÍCULO

# data[].attributes.attachment_link.title
Vídeo aula: O que são Tertúlias Dialógicas do Ensino a distância de Comunidade de Aprendizagem?

# data[].attributes.body
Urge romper com ideais competitivos e culturas de escola tradicionais, que se contrapõem ao conceito de escola inclusiva
Urge respeitar as diferenças culturais, religiosas, sociais e individuais

# data[].attributes.body
Atualidade que remete para um encontro de culturas, num universo internacional que tem em si inerente a aproximação do mundo e converge num encontro de sociedades e culturas sem igual.
É emergente reconhecer a riqueza da diversidade

PLNM deve ser complementado com outras respostas

--> procura de apoios e respostas prementes que respondam às necessidades de todos e cada um

# data[].attributes.body
Gostaria de partilhar convosco uma breve história intitulada «A loja dos dons», cujo autor desconheço.

Um dia entrei na loja dos dons e vi um senhor ao balcão. Maravilhada perguntei-lhe o que vendia, ao que me respondeu:

- Todos os dons!

- São muito caros?

- Não é tudo grátis!

Olhei em redor. Vi jarros de amor, vidros de emoções, punhados de paciência, pacotes de esperança, caixinhas de sabedoria…

Tomei coragem e pedi:

- Quero muito amor, muita paciência e sabedoria, um vidro de alegria e bastante felicidade para mim e para os meus amigos.

Então o senhor preparou tudo e entregou-me um pequeno embrulho que cabia na palma da minha mão.

Maravilhada disse-lhe:

- Será que é possível? Tudo aqui neste pequeno embrulho?

Perante o meu espanto, o senhor respondeu-me sorrindo:

- Minha amiga, nesta loja de dons, não se vende frutos, apenas as sementes!

(deconheço o autor)

Nesta formação, espero colher muitas sementes que me permitam manter a contínua descoberta de como des/aprender, crescer e aperfeiçoar-me, continuando uma jornada que pretendo inclusiva, por entre a multiplicidade de todos e cada um.

# data[].attributes.attachment_link.title
O Gigante Adamastor Animação 3D - PAP EPRAL Elvas 2012

# data[].attributes.attachment_link.title
Quando as crianças brincam - Fernando Pessoa

# data[].attributes.headline
Ao formador e às colegas, aqui deixo o meu grande obrigado!

# data[].attributes.subject
Ao formador e às colegas, aqui deixo o meu grande obrigado!

# data[].attributes.body
ALGUMAS IDEIAS CHAVE...

Aprender imersos numa multiplicidade de contextos e relações
Fazer parte de um todo, potencializando a socialização de saberes de todos, com todos e para todos
Construir a aprendizagem, respondendo às necessidades de todos e cada um
Ato de aprender associado ao prazer
Partilhar experiências
Sentir, participar e conhecer através da experiência adquirida, mergulhados na multiplicidade que nos envolve
Conjuntamente construir-se e reconstruir-se enquanto pessoa
Procura do saber em movimento
Representações construídas de si, dos outros e do meio envolvente irão conferir novos contornos às suas competências
Mudança que ramifica
Constante atitude que implica participar, construir, rever, questionar, avaliar, investigar, flexibilizar, atuar, aprender, complementar e melhorar incessantemente, numa dinâmica construtiva e em parceria

Cessar a incompreensível necessidade de equacionar e igualar o homem através do homem

"Todos começam por ser crianças, mas poucos se recordam disso" (Saint-Exupéry)

# data[].attributes.headline
"PALAVRAS QUE RIMAM" TRABALHO DE PROJETO        TRABALHO COLABORATIVO 

# data[].attributes.subject
"PALAVRAS QUE RIMAM" TRABALHO DE PROJETO        TRABALHO COLABORATIVO 

# data[].attributes.body
Inclui Tertúlia Dialógica

Envolve 6 alunos de 4 turmas diferentes:
1 aluno com medidas seletivas
3 alunos com ACS
2 alunos da Unidade Especializada

# data[].attributes.headline
Área substitutiva de Oficina da Leitura e da Escrita

# data[].attributes.subject
Área substitutiva de Oficina da Leitura e da Escrita

# data[].attributes.body
--> Articulação com a BE
Projeto Todos Juntos Podemos Ler

# data[].attributes.headline
-> Inclusão junto dos seus pares na escola/comunidade

# data[].attributes.subject
-> Inclusão junto dos seus pares na escola/comunidade

# data[].attributes.body
Não esquecer ninguém
Não deixar ninguém para trás
Partir do conhecimento do aluno --> para o amplificar, incentivando sempre a aprendizagem

Fazer parte de um todo
Sentimento de pertença

# data[].attributes.headline
Comunidade/escola/casa - todos representam ambientes de aprendizagem que se complementam

# data[].attributes.subject
Comunidade/escola/casa - todos representam ambientes de aprendizagem que se complementam

# data[].attributes.headline
Todos os modelos de intervenção e pedagógicos se complementam!

# data[].attributes.subject
Todos os modelos de intervenção e pedagógicos se complementam!

# data[].attributes.body
Integração ≠ Inclusão
Todos nascem com a capacidade de aprender
Incentivar, fomentar e estimular sempre a aprendizagem é fundamental
Conseguir responder às necessidades de todos e cada um, sem deixar ninguém para trás
Envolver todos os intervenientes (incluindo sempre ALUNOS/FAMÍLIA)
Promover uma escola/sociedade mais justas

DIVERSIDADE=ENRIQUECIMENTO

Reconhecer que todos somos únicos na igualdade das nossas diferenças
Conhecer para melhor intervir com o contributo de todos
Monitorizar - (re)construir para prosseguir

# data[].attributes.body
O meu nome é Micaela Pereira e sou professora de Educação Especial.

Sejam bem-vindos ao meu e-Portefólio.

Este trabalho é resultado da formação que se encontra a decorrer entre fevereiro e maio de 2023.