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Routine della classe degli alunni con bisogni educativi speciali.

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Routine della classe degli alunni con bisogni educativi speciali.

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Una delle cose che più mi ha colpito è che in questa scuola accanto alla tecnologia si svolgono anche attività pratiche e manuali. Tutti i bambini sia maschi sia femmine partecipano a laboratori di falegnameria e di cucito. Al momento del nostro arrivo una classe stava progettando e realizzando delle macchine di legno: chi disegnava il modello, chi utilizzava seghe e altri attrezzi per realizzarlo, chi realizzava fori su compensato per le ruote, chi dipingeva il manufatto per ultimare il lavoro. Un'altra classe era intenta nell'utilizzare macchine da cucito, disegnare sulle stoffe un modello, tagliare la stoffa, fare l'uncinetto, per realizzare una borsa.

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15/11/22                               Attività in palestra con i bambini con bisogni educativi speciali 

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15/11/22                               Attività in palestra con i bambini con bisogni educativi speciali 

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Assistiamo insieme alle colleghe a delle attività in palestra con i bambini della classe di Sanna. L'insegnante distribuisce a tutti un foglio plastificato con delle immagini che corrispondono ad un gesto - movimento da effettuare. Ogni alunno è sempre affiancato dalla propria educatrice. A turno i bambini scelgono un gesto, indicandolo sul foglio e poi lo rifanno. Alcuni si mostrano molto contenti e partecipano con entusiasmo e da soli, altri vanno maggiormente sollecitati. Terminato il giro viene proposta un'altra attività: l'insegnante mostra un'altro foglio plastificato con immagini e fa scegliere a ciascuno tra 4 attività ( saltare su un trampolino, saltare la corda, riposarsi, tirare la palla ).

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In questa scuola si utilizzano molto le tecnologie. Tutte le aule sono dotate di carrelli con un PC per ogni alunno, tablet e lim. Ho assistito insieme alle colleghe ad una lezione dove i bambini lavoravano in gruppi e dovevano svolgere diverse attività: programmavano dei robot per farli muovere su un tappeto, utilizzavano tinkercad, scratch e un micro bit per realizzare forme. Ogni 15 minuti i gruppi ruotavano di modo che tutti alla fine dei 45 minuti svolgevano le diverse attività proposte. È stato molto interessante e stimolante vedere queste attività didattiche.

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18/11/2023                              Math and english in the wood

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18/11/2023                              Math and english in the wood

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Venerdì alunni e insegnanti della classe seconda si sono recati a piedi nel bosco vicino alla scuola per svolgere delle attività interdisciplinari di matematica e inglese. Ho trovato quest'attività didattica molto interessante: i bambini imparavano muovendosi, giocando e divertendosi le coppie amiche del 10. Le insegnanti ci hanno riferito che ogni venerdì si recano nel bosco per svolgere attività didattiche all'aperto. I bambini poi hanno fatto una piccola merenda e si sono organizzati in autonomia per giocare liberamente a contatto con la natura.

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Lavagna con organizzazione oraria e settimanale degli alunni con il sostegno con le immagini delle educatrici che li affiancano

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Lavagna con organizzazione oraria e settimanale degli alunni con il sostegno con le immagini delle educatrici che li affiancano

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L'insegnante di sostegno fa il giro degli alunni e predispone il lavoro con tutti. Le educatrici li affiancheranno durante l'attività. Mi chiede di seguire e lavorare con la bambina con sindrome di Down poiché è assente l'educatrice che sta con lei e visto che sembra essere incuriosita dalla mia presenza. La collega mi mostra lavoro che sta facendo: l'alunna sta imparando a scrivere e a leggere. È migliorata nel tenere la matita e nella grafia. Prima scrive una pagina di I e poi giochiamo con un gioco dove deve associare i numeri alle quantità, perciò la sento contare fino a 10. Ogni numero ha un colore abbinato e una forma diversa.

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Le prime lezioni che seguo sono con l'insegnante Sunny, che ha una classe di 8 alunni con età, patologie e disabilità diverse. Molti bambini sono autistici, alcuni verbali e altri no, c'è una bambina con sindrome di Down. Alcuni sono di origine non finlandese. Ogni alunno ha un' educatrice che lo affianca. Questa realtà è molto diversa dalle nostre scuole italiane dove gli alunni con il sostegno sono inseriti nelle classi. Per me l'impatto è stato molto forte. È tutto super strutturato. Ogni alunno segue il proprio percorso individualizzato e personalizzato. L'insegnante utilizza molto la CAA e i segni. Ci sono delle attività di routine che i bambini fanno tutti insieme: canzoni, segnare su un calendario ( ognuno ha il suo) con una x il giorno, prendere il proprio nome e collocarci vicino l'emozione che provano in quel momento ( ci sono emoticon con facce felici, tristi, assonnate ecc). Alcuni alunni (2) meno gravi dopo le routine iniziali vanno in classe con i loro coetanei per fare altre attività. L'insegnante mi spiega che l'obiettivo sarebbe lavorare individualmente con loro per poi riportarli nelle classi con i coetanei qualora riuscissero a raggiungere gli stessi obiettivi degli altri.

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L'aula insegnanti è molto accogliente, è concepita in modo che ci si possa riposare tra una lezione e l'altra, scambiare idee e riflessioni inerenti al lavoro e personali. C'è la cucina dove farsi qualcosa di caldo da bere, dei divani, un tavolo, libri, fotocopiatrice, bacheche con orari, impegni scolastici ecc.. Ogni 45 minuti di lezione c'è un quarto d'ora di pausa.

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Accoglienza.                                                        Una bambina incuriosita si avvicina sentendoci parlare italiano: è la figlia di una collega finlandese, insegnante di sostegno, che ha il marito italiano. Ci viene ad accogliere all'ingresso proprio lei. Inizia il nostro job shadowing.

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Accoglienza.                                                        Una bambina incuriosita si avvicina sentendoci parlare italiano: è la figlia di una collega finlandese, insegnante di sostegno, che ha il marito italiano. Ci viene ad accogliere all'ingresso proprio lei. Inizia il nostro job shadowing.

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La scuola è moderna, immersa nella natura e i colori dell'esterno si sposano benissimo con quelli dell'ambiente circostante. Predominano il verde, il marrone e il giallo. Ci sono molti giochi per bambini e dei campi da calcio.