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Liderazgo es el proceso que influye sobre los miembros de un equipo, una organización, u otro; para garantizar y/o transformar el desarrollo de las actividades a realizar con el objetivo de dar cumplimiento a lo programado”. (Valdez Herrera C 2009)
La capacidad para mejorar un centro escolar depende, de manera relevante, de equipos directivos con liderazgo que contribuyan a dinamizar, apoyar y animar que aprenda a desarrollarse, contribuyendo a construir la capacidad interna de mejora. (Bolívar A 2010).
El liderazgo educativo se refiere a la gestión de actividades y tareas de manera eficaz en el ámbito escolar, universitario o institucional en aras al cumplimiento de metas y objetivos. Concentra sus principales esfuerzos en formar personas capaces de adquirir el conocimiento necesario para que en un futuro puedan liderar sus propias vidas tanto en el ámbito personal como profesional. Éste no se aprende de la noche a la mañana, requiere de una serie de conocimientos y prácticas cotidianas de todas las características necesarias que conforman la personalidad de un líder de este estilo.

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Elementos y características de un líder educativo.

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Elementos y características de un líder educativo.

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Beatty y Hughes (2005), exponen que para obtener un sólido liderazgo estratégico es fundamental obtener estas tres habilidades:
• Sistémica: las organizaciones son sistemas interdependientes e interconectadas, cuando los líderes toman decisiones en una parte de la organización estas tienen un impacto en otras partes de la organización también.
• Futuro centrado: un líder estratégico opera con agendas de largo alcance, integrando metas de corto plazo con enfoques de largo plazo.
• Orientados a cambiar: un líder estratégico es frecuentemente un factor de cambio en las organizaciones
Un excelente líder deberá contar con una serie de atributos y cualidades como la anticipación, la proyección, la concertación, la animación, la empatía y la asertividad, aunque para ello no existe una formación específica establecida, son cualidades que se conforman con la experiencia en el campo, se obtienen en procesos formativos personales y de desarrollo profesional. (Rayas Mascot V [et al].2012)
Connect (2022)Características de un líder educativo. [video]Youtube. https://youtu.be/cJotaheO2lQ

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Está orientada a mejorar los procesos de las organizaciones y por ende, su competitividad (Worden, 2003).
El presente vídeo forma parte el marco de la materia de Planeación Estratégica Educativa, perteneciente al Centro de Investigación para la Administración Educativa (CINADE), en el cual se expone de manera breve la importancia de la planeación, sus requitos y sus pasos.
Héctor Estrada (2018) Planeación Estratégica Educativa [video]. Youtube. https://youtu.be/sgSs1NZ6AI4

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Liderazgo educativo con miras a lograr una planeación estratégica

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Liderazgo educativo con miras a lograr una planeación estratégica

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Las prácticas de liderazgo han cambiado dramáticamente en las dos últimas décadas, particularmente en contextos de política educativa donde los centros educativos tienen mayor autonomía y, paralelamente, una mayor responsabilidad por los resultados escolares. Por eso, un liderazgo para el aprendizaje toma como núcleo de su acción la calidad de enseñanza ofrecida y los resultados de aprendizaje alcanzados por los alumnos. De hecho, más allá de resolver los asuntos cotidianos de gestión, los equipos directivos están desarrollando ya nuevas prácticas acordes con las demandas actuales. ” (Bolívar A 2010)
Revista: CE Contribuciones a la Economía (SF)Planeaci�n estrat�gica y la vinculaci�n con el liderazgo (eumed.net)

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Planeación estratégica y la vinculación con el liderazgo

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Erika Paola Arzube Mendoza* Zoila Rosa Bustos Goya** erika.arzube@cu.ucsg.edu.ec Resumen Abstract Introducción La planeación es una herramienta muy importante al momento de establecer metas en las que se desean concretar resultados claves para lograr a futuro lo que la organización quiere alcanzar. La planeación consiste básicamente en elegir y fijar las misiones y objetivos de la organización.

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El entorno complicado en el que se encuentra la educación, podría desmoralizar al más entusiasta de los optimistas compulsivos. Enfrentar con liderazgo educativo y habilidades blandas, los retos que nos esperan los próximos años, será fundamental para inspirar a los demás y ejercer una influencia transformadora de impacto social significativo.
Conidea consultores educativos (SF) El liderazgo educativo y su papel en la mejora de la educación - Conidea

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La realidad en que nos encontramos resulta sumamente desafiante por varias razones. Y al enfocar a la educación, encontramos un entorno complicado que podría desmoralizar al más entusiasta de los optimistas compulsivos.

En primer lugar, la liquidez. Concepto acuñado por Bauman para referirse alegóricamente a la sociedad, a la modernidad, a la vida y a la educación. Al contrario de un mundo sólido, un mundo líquido no tiene sustento por si mismo, necesita de un contenedor para sostenerse. En una educación líquida, no hay cimientos; todo varía con el espacio y el tiempo.

En segundo lugar, nos encontramos en un mundo VUCA definido así por la Escuela de Guerra del Ejército de los Estados Unidos hace treinta años. Este concepto describe cabalmente nuestra actual realidad en el mundo: volátil, incierto, complejo y ambiguo (por sus siglas en inglés).

Para complicar el escenario, la digitalidad y la globalización, propias del avance científico y tecnológico, parecen no guardar un límite ante la naturaleza propia del ser humano y no dudan en enajenar, manipular, oprimir, adoctrinar, etc.

Y para colmar el escenario, la pandemia. Con una serie de impactos de los cuales aún no hemos visto todos los efectos. La pandemia provocada por el covid19, sin duda alguna, vino a sacudir el ritmo y concepción de vida que teníamos antes del 2019.

Es en ese contexto en el que se encuentra rodeada, la educación. ¿Qué nos espera para los próximos años? Sea lo que sea que venga, lo podremos enfrentar con una actitud de mejora, que salga de nuestro interior y que se dirija hacia el exterior con la intención de impactar positivamente. ¡Es decir, con liderazgo!

La noción de liderazgo

El concepto de liderazgo hoy por hoy lo tenemos como una evolución del concepto de líder que, aunque parecen lo mismo, no lo son. Éste último se refiere en si a la persona y a los atributos que le permiten influir en sus seguidores. El liderazgo se refiere mas al propio fenómeno que ocurre en una o varias personas y que trasciende a la vida de dichas personas, logrando heredarse de una generación a otra o entre pares. Y que, además es un fenómeno ligado a la inteligencia emocional de manera directamente proporcional.

El liderazgo es una fuerza interna asociada a la voluntad cuya intención por transformar, es auténtica e inspira a los demás. Este liderazgo ocurre en personalidades con una vida coherente, entre lo que se dice, lo que se piensa y lo que se hace. ¡Por ello cautiva y provoca inspiración!

Al estudiar el liderazgo, aparecen características que nos llevan a clasificarlos. En la Historia hay sobrados ejemplos de liderazgo como: autocrático, carismático, democrático, popular, social, liberal, natural y así según el contexto. ¿Cuáles son los factores que definen uno u otro tipo de liderazgo? Sin duda, lo son la ética, el propósito y la proyección. Así, para definir un liderazgo educativo es fundamentalmente necesario que haya una naturaleza ética en el sujeto, un propósito de aprendizaje y una proyección que demuestre y convenza a los seguidores.

Hacia un liderazgo educativo empoderado

Mishra y Koehler presentan en 2006 un modelo gráfico para la docencia del siglo XXI, el modelo TPACK. El modelo está basado en tres componentes: disciplina, pedagogía y tecnología. Y responde cabalmente a las necesidades y retos que tiene un docente en este siglo. El desarrollo al unísono de estas tres dimensiones en el sujeto docente, lo encamina hacia un puesto de influencia frente a sus estudiantes. ¡El resultado es un liderazgo docente!

El modelo TPACK para el docente.

Si consideramos que la educación es un proceso de grandes dimensiones en donde existen a su vez, subprocesos como la propia docencia, la investigación, la dirección, la gestión, el diseño, la planeación, la consultoría y otros, entonces, es necesario un modelo representativo para todos estos agentes de la educación. Tomando como punto de partida el modelo TPACK, se propone una ampliación gráfica para incluir el perfil profesional de los otros agentes educativos.

Las tres dimensiones ahora ampliadas son: a) una disciplina transversal, que busque migrar de ser especialista a ser generalista, con un enfoque de vinculación de los conocimientos; b) una pedagogía emocional, que fortalezca la didáctica con la inteligencia emocional y la neuroeducación; c) una tecnología digital, que abarque además de los conceptos de software y hardware, el concepto de mindware, es decir, una mentalidad digital. El ejercicio integral de estas tres dimensiones ampliadas propone una ruta de profesionalización para todo agente educativo. ¡El resultado es un liderazgo educativo!

Modelo TPACK para el profesional de la educación.

Si consideramos el escenario desafiante de la actualidad, entonces, es necesario dotar de más herramientas al modelo de liderazgo educativo anterior. ¡Es necesario empoderarlo! Para lograr superar las adversidades a las que se enfrenta el agente educativo. Y la respuesta la encontramos en las soft skills, o habilidades blandas, que son un conjunto de atributos que toda persona puede desarrollar en beneficio de su propia personalidad.

Las soft skills han sido ampliamente estudiadas, detectadas y definidas por organismos internacionales como Unesco, Ocde, el Foro Económico Mundial y la Organización Internacional del Trabajo. Y son las que responden a las necesidades que la vida, la sociedad y el ámbito laboral demandan en las personas para ser competentes en su profesión. Al dotar al agente educativo con las soft skills, logramos un perfil de liderazgo más apto a trabajo, más adaptado a la realidad y más fortalecido. ¡El resultado es un liderazgo educativo empoderado!

Modelo TPACK para el liderazgo educativo empoderado.

Esta propuesta de modelo gráfico pretende ser una especie de mantra para todo profesional de la educación: profesores, directores, investigadores, diseñadores, supervisores, consultores e incluso, estudiantes. Cada uno de estos perfiles puede ejercer una influencia positiva y transformadora en su ámbito si asimila las tres dimensiones ampliadas y empoderadas. El impacto que tendrá este liderazgo ocurrirá en el sujeto, en su ámbito educativo y en su entorno social.

Finalmente, este modelo de "liderazgo educativo empoderado" armoniza el conocimiento (disciplina transversal), la mentalidad (tecnología digital), la pasión (pedagogía emocional) y el talento (soft skils) para inspirar a los demás y ejercer una influencia transformadora de impacto social significativo.

Te invito a ver este Seminario Web, en donde te platico a profundidad sobre los nuevos retos y habilidades que como docentes, debemos empoderar hacia un nuevo liderazgo en el ámbito educativo del siglo XXI.

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El liderazgo educativo y su papel en la mejora de la educación - Conidea

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El entorno complicado en el que se encuentra la educación, podría desmoralizar al más entusiasta de los optimistas compulsivos. Enfrentar con liderazgo educativo y habilidades blandas, los retos que nos esperan los próximos años, será fundamental para inspirar a los demás y ejercer una influencia transformadora de impacto social significativo.