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Segundo Medio C

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Saludarlos cordialmente y preguntar cómo están
Actividad minfulness: entrega de chocolate para que lo degusten y activarlos.
Consensuar normas de convivencia
Presentar menú de la clase
Presentar imágenes relacionadas con estimación de números irracionales.
Presentar juego en wordwall relacionado con teorema Pitágoras.
Activar conocimientos preguntando: ¿Qué recuerdas del teorema de Pitágoras? ¿Qué es un número irracional? ¿en qué se diferencia de uno que es racional? ¿Qué relación existe entre el teorema de Pitágoras con números irracionales? ¿cuál crees que será el objetivo de la clase? Estudiantes responden en post it y los pegan en papelógrafo. Se construye objetivo de la clase.
Se enuncia formalmente objetivo de la clase.

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Se muestra espiral de Teodoro con imagen de un molusco nautilus
Se explica trabajo práctico de aproximar la raíz cuadrada de 2 en recta numérica usando regla y compás.
estudiantes trabajan en grupos de 4 estudiantes y lo realizan (10 minutos)
Se explica la construcción de la espiral de Teodoro.
Los estudiantes construyen la espiral con regla y transportador aproximando irracionales hasta la raíz cuadrada de 5 (10 minutos)

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45 minutos

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OA D Trabajar en equipo, en forma responsable y proactiva, ayudando a los otros, considerando y respetando los aportes de todos, y manifestando disposición a entender sus argumentos en las soluciones de los problemas.

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Papelógrafo que recoge los aportes de cada estudiante.
Construcción de la carta al compañero que no vino (donde debe explicar cómo se realiza la estimación de irracionales)

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No sé a qué se refiere esto.

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Se presenta actividad a los estudiantes en la que tienen que escribir una carta al estudiante que no vino, explicándole lo que se hizo en la clase.

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OA 1 Realizar cálculos y estimaciones que involucren operaciones con números reales: Utilizando la descomposición de raíces y las propiedades de las raíces. Combinando raíces con números racionales. Resolviendo problemas que involucren estas operaciones en contextos diversos.

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8 de noviembre 11:00

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Estimar números irracionales en forma gráfica usando recta numérica y material concreto, a través de trabajo en equipo,  respetando las opiniones de todos los miembros, definiendo una postura y argumentos a los desafíos planteados.

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Estiman y aproximan números irracionales.