# data[].attributes.body
الفيزياءُ : •أطبّقُ مفهوم المتّجهات وقوانينها في مسائل حياتية.
عُلومُ الأرْضِ والبيئَةِ:  •أوضحُ بعض استخدامات الصّخور والخامات الموجودة في الأردن.
العلومُ الحياتيةُ : •أوضحُ أهمية التكيف في بقاء الكائنات الحية.
الرياضياتُ : •أحل أنظمة معادلات(خطية وتربيعية، تربيعيتين معًا).
اللغةُ العربيةُ:
•أقرأُ النص قراءة تعبيرية، موظفًا لغة الجسد مع المعنى.
•أستخدمُ علامات الترقيم استخدامًا صحيحًا.
•أتقبّلُ اختلاف الرأي ووجهات النظر.
•أصفُ مشهدًا معينًا بطلاقة.
•أكتبُ موضوعًا كتابة صحيحة.
•أُجري مقابلة وحوارًا بلغة صحيحة وفق معايير إجراء المقابلة.
اللغةُ الإنجليزيةُ :
•أشاركُ في النقاش باستخدام عبارات الاتفاق والاختلاف.
•أربطُ بين النصوص المتعلقة بالاختراعات والأفكار والقناعات الشخصية.

# data[].attributes.headline
                                                              ما الذي يتعين علي عمله؟

# data[].attributes.subject
                                                              ما الذي يتعين علي عمله؟

# data[].attributes.body
يمكنُني في بعضِ الأنشطةِ اختيارُ كيفيةِ تقديمِ ما تعلمتُهُ والتعبيرُ عن أفكاري، واختيارُ ما
أريدُ مما يأتي:
•تأليفُ قصيدةٍ أوْ أنشودةٍ.
•إنشاءُ تسجيلٍ صوتيٍّ.
•تصويرُ فيديو.
•تصميمُ لعبةٍ لوحيةٍ، مثلِ لعبةِ (السلمُ والثعبانُ) لطفلٍ أصغرَ سنًّا.

# data[].attributes.headline
قصر عمرة (قصير عمرة)      

# data[].attributes.subject
قصر عمرة (قصير عمرة)      

# data[].attributes.body
يقع على بعد 70km شرق مدينة عمان، وعلى بعد 25km جنوب غرب الأزرق. أقيم في وادي البطم (سمي الوادي هذا الاسم لكثرة أشجار البطم فيه)على ارتفاع 570km عن سطح البحر، ويمر بغربه مباشرة الطريق المعبد )المسمى 40 (، يعد القصر من أهم القصور الأموية حاليًّا، وذلك لبقائه بالشكلالذي شيد به، ولوجود اللوحات الجدارية التي تغطي جميع جدرانه وسقوفه، التي ما زالت تحتفظ برونقها وجمالها وبريقها على الرغم مما لحق بها من أضرار. وتتضمن هذه اللوحات موضوعات مختلفة، تشمل أنواعًا من النباتات والطيور والحيوانات ومشاهد رحلات صيد واستجمام، والحياة اليومية، أما الآن، فتحيط به الصحراء من كل جانب. إن مشكلة التصحر مشكلة عالمية، فما أسبابها وما علاقتها بسلوكات الإنسان البيئية وبتغيرات المناخ؟
أتخيلُ أننا سنستمرُّ في هذا السلوكِ البيئيِّ؟ كيفَ سيكونُ شكلُ الأردنِّ بعدَ 100 عامٍ؟
ألتقي بأحدِ كبارِ السنِّ في منطقتي لأتعرّفَ الأثرَ البيئيَّ الذي نتركُهُ وأسبابَ المشكلاتِ البيئيةِ السائدةِ، مُستعينًا بالأسئلةِ الآتيةِ:
- ما أحوال الطقس وكميات الأمطار قبل 50 عامًا؟
- ما مساحات الأراضي الزراعية في الماضي؟
- ما الحيوانات والنباتات البرية التي اختفت هذه الأيام؟
- هل كانوا يستخدمون القوارير والأكياس البلاستيكية؟
- هل كانت السيارات منتشرة في منطقتك في ذلك الوقت؟
أعرض ما توصلت إليه بالطريقة المناسبة )مقطع فيديو، تسجيل صوتي، أو صور(، ثم أحمّله
على البادلت.

# data[].attributes.body
ضمن خطة المدرسة لتمكين الطلبة من مهارات الحياة ومهارات القرن الحادي والعشرين، يعمل الطلبة في مشروعهم الأول في العام الدراسي بعنوان (مشروع رحلاتٌ ومحطاتٌ).
كُلِّفْتُ التخطيطَ لرحلةٍ إلى موقعٍ سياحيٍّ في محافظتي؛ لذا سأرسمُ خريطةً توضحُ نقطةَ انطلاقي منْ موقعِ المدرسةِ إلى الموقعِ السياحيِّ الذي سأطْلِعُ عليهِ زملائي، مُستخدِمًا المتجهاتِ والاتجاهَ الجغرافيَّ. يمكنُني أنْ أطلبَ إلى أحدِ أفراد أسرتي مساعدتي على استخدامِ خرائطِ جوجل؛ توخيًا للدقةِ. أقارنُ خريطتي بخريطةِ جوجل، وأقيّمُ مهارتي في رسمِ الخرائطِ، ثمَّ أقارنُ الإزاحة بين خريطتي وخريطة جوجل وأشاركُ عملي معَ معلمي وأصدقائي على البادلت.

# data[].attributes.body
"عاصمة الفسيفساء العالمية(مأدبا)، كيف لا وفيها أقدم خريطة فسيفسائية في العالم، و 400 لوحة فسيفسائية موزعة على الكنائس، ومعهد الفسيفساء الوحيد المعتمد في منظمة الأمم المتحدة للتربية والثقافة والعلوم (اليونسكو) لتوثيق المواقع الفسيفسائية والبيزنطية في العالم، يُقبِل إليها الزائرون من أنحاء العالم للاستمتاع بجمالية الفسيفساء النادرة".
المصدر: (وكالة الأنباء الأردنيّة).

# data[].attributes.body
أفكرُ في المشروعِ الذي أكملتُهُ. كانَ المشروعُ عنْ محطاتٍ لمواقعَ مختلفةٍ في الأردنِّ، وتأملْتُ
بعضَ التغييراتِ التي حدثَتْ عبْرَ الزمنِ، واكتسبْتُ مهاراتٍ حياتيةً ومهنيةً عديدةً، ستساعدُني
على بناءِ مستقبلي ومستقبلِ وطني ومحافظتي خصوصًا، التي ستنعكسُ على تحسينِ العالمِ
عمومًا. ما الموضوعاتُ الأخرى التي ضُمِّنتْ في هذِهِ الرحلةِ؟
أتأملُ ملفَّ إنجازي على المنصةِ الإلكترونيةِ "البادلت"، وأكتبُ عددًا كبيرًا منَ المهاراتِ التي
تعلمتُها في رحلتي.

# data[].attributes.body
أتأملُ الصورتينِ الآتيتينِ لطيرِ الباشقِ، وهوَ منَ الطيورِ الجارحةِ الشائعةِ في الأردنِّ، وعصفورِ الشمسِ، وهوَ منَ الطيورِ التي تتغذى على رحيقِ الأزهارِ والحشراتِ. أميزُ عصفورَ الشمسِ منَ
طيرِ الباشقِ، مُستدِلًّ على ذلكَ منْ شكلَي منقاريهما المتكيفينِ معَ الغذاءِ الخاصِّ بهما.
يمكنني تصوير أو رسم طيرًا شائعًا في منطقتي أو ألتقطُ له صورةً، وأربطُ شكلَ منقارِهِ بغذائِهِ
الرئيسِ، وأعرضُ ما توصلتُ إليه على أسرتي ومعلمي، ثمَّ أحمّلُهُ على البادلت.

# data[].attributes.body
يمرُّ الإنسانُ برحلاتٍ ومحطاتٍ عديدةٍ في أثناءِ حياتِهِ، مثلِ: مرحلةِ الطفولةِ، والدراسةِ، والعملِ، وغيرِها.
أوضحُ رأيي في ما يأتي: رحلتي التعليميةُ حتى الآنَ، وأهمُّ المحطاتِ التي أثرَتْ في حياتي، والخبراتُ والمهاراتُ التي اكتسبتُها خلالَ هذِهِ الرحلةِ، ثمَّ أناقشُ أسرتي وزملائي في رأيي.
سأحصلُ على تذكرةِ رحلةٍ رائعةٍ عبرَ الأردنِّ في هذا المشروعِ، وتشمل هذه التذكرة خمسُ محطاتٍ، وكلُّ نشاطٍ هوَ محطةٌ في رحلتي، وستكونُ لديَّ مهماتٌ عديدةٌ، سأكتشفُ مهاراتي، وأستثمرُها وأنمّيها في أثناءِ تنفيذي المهماتِ المطلوبةَ في كلِّ محطةٍ، مُستمتِعًا بالمحطاتِ كلِّها.
هذا المشروعُ يتطلبُ مني استخدامَ منصةٍ تعليميةٍ مثلِ البادلت؛ لعرضِ المهماتِ التي نفذْتُها في كلِّ محطةٍ، وستتيحُ لي هذِهِ المنصةُ الفرصةَ لعرضِ منتجاتي على الآخرينَ، وتعرُّفِ منتجاتِهمْ. هناكَ مهماتٌ جماعيةٌ وأخرى فرديةٌ. سيساعدُني معلمي على استخدامِ منصةِ "البادلت"، و يجيبُ أيَّ استفسارٍ خاصٍّ بها.
سأستمتعُ بهذهِ الرحلةِ إن شاء الله

# data[].attributes.headline
                                  ما الذي ستحتويه محفظتي الإلكترونية؟       

# data[].attributes.subject
                                  ما الذي ستحتويه محفظتي الإلكترونية؟       

# data[].attributes.body
ستحتوي محفظتي الإلكترونيةُ ما يأتي:
•خريطةً لرحلتي منَ المدرسةِ إلى أيِّ مكانٍ سياحيٍّ أختارُهُ.
•بطاقةَ دعوةٍ تتضمنُ زيارةَ أحدِ الأماكنِ السياحيةِ في الأردنِّ.
•نصوصًا أدبيةً منوّعةً من كتاباتي، ومقاطعُ فيديو مؤثرة للتّعاطفِ مع الحيوانِ.
•معادلاتٍ رياضيةً.
•مخططًا لمصادرِ الموادِّ المستخدمةِ في تصنيعِ الأشياءِ المستخدمةِ في حياتِنا.
•مخططًا توضيحيٌّ أوْ قصةٌ لتوضيحِ رحلةِ صخرةٍ حتى تصبحَ شيئًا يُستخدَمُ.
•رسوماتٍ لكائناتٍ حيةٍ في بيئتي.
•مقابلةً معَ شخصٍ أكبرَ سنًّا؛ تتضمنُ أسئلةً عنْ تطورِ المهنِ تبعًا للتغيراتِ التكنولوجيةِ.
•خطابًا أو مقطعَ فيديو، أو تسجيلً صوتيًا لزيادةِ الوعيِ عنْ أثرِ البكتيريا الخضراءِ
المزرقَّةِ في الغلافِ الجويِّ.

# data[].attributes.body
أستطيعُ أنْ أصنعَ الفسيفساءَ في منزلي، ويمكنُني إعادةُ تدويرِ الصخورِ الموجودةِ حولَ المنزلِ أوِ استخدامُ قطعِ السيراميكِ المكسورِ، أوْ منْ محلاتِ الجرانيتِ والرخامِ. أتبادلُ الصخورَ الملونةَ معَ زملائي، سنحتاجُ إلى قليلٍ منَ الأسمنت ومجموعةٍ منَ الصخورِ الملونةِ. وسنعملُ في مجموعاتٍ. أصورُ لوحتي الفسيفسائيةَ وأحمّلُها على البادلت.
ملحوظةٌ: إذا لمْ تتوافرْ الصخورُ، فيمكنُني أنْ أصنعَ لوحتي الفسيفسائيةَ منْ موادَّ منَ المنزلِ،
مثلِ: أغطيةِ العلبِ البلاستيكيةِ أوْ أقراصِ الحاسوبِ المدمجةِ القديمةِ ( CD).

# data[].attributes.body
أختارُ ثلاثة أنشطةٍ وأناقشُ زملائي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في ما إذا كانَتْ تعتمدُ على العلومِ والرياضياتِ أمْ على الآدابِ.
أتساءلُ:
1. ما الأنشطةُ التي اسْتَمْتَعْتُ بها أكثرَ من غيرها؟
2. لماذا اسْتَمْتَعْتُ بها؟
عندَ اختياري التصنيفَ للمسارِ الذي سألتحقُ بهِ لإكمالِ دراستي في المرحلةِ الثانويةِ بعدَ الصفِّ العاشر، هلْ سألتحقُ بالمسارِ الأكاديميِّ أمِ المسارِ المِهْنيِّ؟ أملأُ الجدولَ بما يناسبُ وأحمّلُهُ على البادلت.

# data[].attributes.body
أتأملُ الصورةَ المجاورةَ، مُوضِّحًا ما أشاهدُهُ، ومُبيِّنًا علاقتَهُ بتكيُّفِ الكائنِ الحيِّ معَ بيئتِهِ المحيطةِ واستخدامَهُ التمويهَ منْ أجلِ البقاءِ. أرسمُ بعضَ الصورِ وأوظفُ مهاراتي الفنيةَ في تقديمِ أمثلةٍ
مشابهةٍ منْ بيئتي(إنْ وُجِدَتْ)، ثمَّ أحمِّلُ ما نفذتُهُ على البادلت.

# data[].attributes.headline
كيف يتناسب هذا المشروع ومنهاج الصف العاشر؟

# data[].attributes.subject
كيف يتناسب هذا المشروع ومنهاج الصف العاشر؟

# data[].attributes.body
يتضمن هذا المشروع مناهج الفيزياء، واللغة الإنجليزية، واللغة العربية،
والرياضيات، وعلوم الأرض والبيئة، والعلوم الحياتية.

# data[].attributes.body
هلْ يمكنُنا التخفيفُ منَ المشكلاتِ البيئيةِ العالميةِ؟ أبحثُ في الإنترنت وأناقشُ أصدقائي ومعلمي
في الممارساتِ التي علينا اتباعها كمواطنين صالحينَ في الأردنِّ وفي العالَمِ.
أفكرُ وأصدقائي في مجموعةٍ منَ المشكلاتِ التي تعانيها منطقتي، وفي الحلولِ التي يمكنُ أنْ تحُدَّ
منها وتسهمُ في حمايةِ وطني والعالَمِ.

# data[].attributes.body
ارسم أكثر من خريطة للطريق من مدرستك إلى الموقع السياحي الذي اخترته، ثم حدد الإزاحة الناتجة من الانتقال من موقع مدرستك إلى هذا الموقع. نظم بياناتك في جدول، ثم حمّل ما توصلت إليه على البادلت.

# data[].attributes.body
طلبَ إليَّ معلمي صُنْعَ لوحةٍ فسيفسائيةٍ على شكلِ مستطيلٍ، أجدُ أبعادَ اللوحةِ بالأمتارِ إذا علمْتُ أنَّ:
- طولَ اللوحةِ يساوي مِثلَيّ مربعِ عرضِها.
- طولَ اللوحةِ يساوي مربعَ عرضِها، مضافًا إليها مِثلَيّ عرضِها مطروحًا منهُ واحدٌ.
- مربعَ طولِ قُطْرِ اللوحةِ يساوي خمسةَ أمتارٍ.
•أكتبُ المعادلاتِ التي تعبِّرُ عنِ المعطياتِ السابقةِ.
•أختارُ معادلتينِ لتكونَ نظامًا منْ معادلتينِ، ثمَّ أحلُّهُ بطريقتي المفضلةِ (بيانيًّا، أوْ جبريًّا)، ثمَّ
أتحققُ منْ حلّي مُستعمِلً برمجيةَ (جيوجبرا).
أعرضُ حلّي على معلمي وزملائي ثمَّ أحمّلُهُ على البادلت.

# data[].attributes.body
On page 12 of your English student book there is an article about a newly discovered rainforest. Explain why scientists found more than forty new species. Write your answer and upload it on the Padlet.

# data[].attributes.headline
كيف يساعد هذا المشروع على تنمية شخصيتك ومهاراتك الحياتية؟

# data[].attributes.subject
كيف يساعد هذا المشروع على تنمية شخصيتك ومهاراتك الحياتية؟

# data[].attributes.body
يساعدك تنفيذ هذا المشروع على تطوير المهارات الآتية:
•التواصل، مثل الإقناع والتسويق.
•مهارات التفكير، مثل: التفكير الناقد، والتفكير الإبداعي، وحل المشكلات.
•المهارات التكنولوجية.
•المرونة والتكيف.
•مهارات حياتية أخرى، مثل: صنع القرار، وإدارة الوقت، والعمل التعاوني.

# data[].attributes.body
أتخيلُ أنني مراسلٌ تلفزيونيٌّ، وأجري مقابلةً معَ شخصٍ كبيرٍ. أسألُهُ عَنْ:
1.1 مهنةٍ امتهنها والدُه في ذلكَ الوقت.
2.2 مهنةٍ لم تَعُدْ موجودةً في عصرنا الحالي.
3.3 مهنٍ جديدة مُسْتَحْدَثَة عاصرها في حياته.
4.4 مهنةٍ تطوَّرتْ وتغيَّرَ نِظامُ عملها بشكل كبيرٍ.
وأناقش معه مدى تأثيرِ التّكنولوجيا في اسْتحداثِ تلكَ المهن.
- أبحثُ في المصادر المعرفية المتاحة والموثّقة عن المهنِ المطلوبةِ والمُسْتَجدّةِ في سوق العمل بعدَ عشرِ سنواتٍ.
- أكتُبُ تقريرًا قصيرًا عن ثلاثِ مهنٍ أتوقَّعُ العملَ في إحداها مُسْتقبَلً (أفكِّرُ في مهنةٍ واحدةٍ على الأَقلِّ يمكن أن أَخْدم بها منطقتي/ مجتمعي في المستقبل).
- أحمّلُ تقريري على البادلت.

# data[].attributes.body
يحتوي قلمي الرصاصُ أجزاءً مصنوعةً منَ الألمنيومِ، والخفافِ،والكبريتِ، والمطاطِ الصناعيِّ، والغرافيتِ. نشأَتْ هذِهِ الموادُّ كلُّها منَ الصخورِ. أكتبُ قائمةً بهذِهِ الموادِّ، ثمَّ أكتشفُ مصدرَها
الأصليَّ.

# data[].attributes.headline
المهمات الاختيارية

# data[].attributes.subject
المهمات الاختيارية

# data[].attributes.body
"ليست فقط الكائنات الحية غير القادرة على التكيف هي التي تتعرض للانقراض، أحيانًا يسبب الإنسان انقراض العديد من الكائنات الحية؛ فقيامه بالصيد الجائر أو الرعي الجائر أو حتى إدخال كائنات حية جديدة لمنطقة ما تنافس الكائنات الأصلية على الغذاء والمأوى جميع ذلك يسهم في انقراض العديد من الكائنات الحية".
غزال الرمل العربي من الكائنات الموضوعة على القائمة الحمراء الأكثر عرضة للانقراض في الأردن، أتخيل أني مؤثر أو (يوتيوبر) مشهور، ماذا يمكنني أن أفعل لمساعدة هذا الحيوان الجميل؟ أسجل إجابتي وأصمم مقطع فيديو وأحمله على البادلت.

# data[].attributes.headline
كيفَ يساعدُني هذاالمشروعُ على أنْ أصبحَ مواطنًا فاعلًا في وطني وفي العالَمِ؟     

# data[].attributes.subject
كيفَ يساعدُني هذاالمشروعُ على أنْ أصبحَ مواطنًا فاعلًا في وطني وفي العالَمِ؟     

# data[].attributes.body
نعيشُ في عالَمٍ سريعِ التغيرِ، والعملُ في هذا المشروعِ سيساعدُني على ما يأتي:
•تطويرِ مهاراتي الرَّقْميةِ.
•تطويرِ مهاراتي في العملِ معَ الآخرينَ.
•التعاملُ معَ وجهاتِ النظرِ المختلفةِ.
•التنوعِ واحترامِهِ.
•معرفةِ أهدافِ التنميةِ المستدامةِ.
•المواطنةِ الصالحةِ وفهمُها وتطبيقُها.
•الوعي بالتأثيرِ الناتجِ منْ سلوكاتي السلبيةِ في البيئةِ والتخلص منها.

# data[].attributes.body
أخطط وزملائي في المدرسة لتنظيم حملة تسهم في تحسين البيئة في منطقتي بصورة مستدامة،
أحدد المستلزمات المادية وأدوار زملائي في الحملة.
أعلن عن هذه الحملة وأنفذها وزملائي وجمهور المتطوعين. وأوثق العمل قبل الحملة وفي أثنائها
وبعدها، ثم أحمّل ذلك على البادلت باسم الفريق.

# data[].attributes.headline
         المهمات الاختيارية

# data[].attributes.subject
         المهمات الاختيارية

# data[].attributes.body
أُشكّلُ معَ زملائي أوْ أفرادِ أسرتي مجموعتينِ متساويتينِ وألعبُ لعبةَ شدِّ الحبلِ، ثمَّ أنقلُ شخصًا
واحدًا منَ المجموعةِ الأولى إلى المجموعةِ الثانيةِ مُدوِّنًا ملاحظاتي كلَّ مرةٍ. أشيرُ إلى متجهِ القوةِ
بأسهمٍ في دفتري لتفسيرِ النتائجِ. أفكرُ في ألعابٍ أخرى يمكنُني عبْرَها تطبيقُ المتجهاتِ التي
تعلمْتُها. أرسمُ رسوماتٍ توضيحيةً وأناقشُ زملائي ومعلمي فيها، ثمَّ أحمِّلُ عملي على البادلت.
(يمكنُني مشاهدةُ الفيديو على البادلت لمزيدٍ منَ المعلوماتِ عنِ المتجهاتِ).

# data[].attributes.headline
مهمات اختيارية

# data[].attributes.subject
مهمات اختيارية

# data[].attributes.body
حتى أحكم على أمر ما، وأتخذ موقفًا محددًا عَليَّ أن أنظر إليه من كل جانب كي أرى الصورة كاملة على حقيقتها، وإن أسأت الفهم والتقدير أعتذر وأتبع الرأي الصواب، فالرجوع إلى الحق فضيلة. أفكر في موقف تبنّيت فيه رأيًا شخصيًّا في البداية، ثم غيّرته بعد معرفة القصة كلها. أخبر أفراد أسرتي وزملائي، ثم أحمل قصتي على البادلت.

# data[].attributes.headline
كيفَ سأطورُ فهمي؟ وما المهنةُ المستقبليةُ التي سأطورُ بها مهاراتي المهنيةَ؟

# data[].attributes.subject
كيفَ سأطورُ فهمي؟ وما المهنةُ المستقبليةُ التي سأطورُ بها مهاراتي المهنيةَ؟

# data[].attributes.body
بعدَ تنفيذي الأنشطةَ، سأكونُ قادرًا على أنْ:
•أتعرَّفَ مجموعةً كبيرةً منَ المهنِ المرتبطةِ بالموادِّ الأوليةِ الموجودةِ في الأردنِّ.
•أُقدِّرَ أهميةَ المهنِ المختلفةِ ودورَها الأساسيَّ في المجتمعِ.
•أبحثَ عنْ تأثيرِ التكنولوجيا في فرصِ العملِ المتاحةِ بينَ الماضي والحاضرِ.
•ستُتاحُ لي الفرصةُ لتطويرِ:
مهاراتِ طرحِ الأسئلةِ وإجراءِ المقابلاتِ.

# data[].attributes.headline
المهمات الاختيارية

# data[].attributes.subject
المهمات الاختيارية

# data[].attributes.body
Write a debate in English with an imaginary friend, who came from the future complaining about our environmental impact and the state of the world we left behind. List the most harmful things that we do. You can use page 15 from your student book for some ideas. Upload your work on the Padlet.

# data[].attributes.body
The oxygen in the Earth’s atmosphere started to accumulate 1500 mya because of photosynthesis by cyanobacteria living in the oceans Without oxygen there would be no life on Earth. This kind of bacteria is something that we take for granted, yet it is essential for our well-being and existence because it produces for us oxygen. Similarly, some jobs in society are equally important to our well-being but we take them for granted. Write a list of the jobs which are needed by a society to ensure that it functions safely and effectively but you think that they are not appreciated. Choose one of these jobs and find out where in Jordan you can get training to do such a job; what qualifications might be needed and what the career prospects might be.
In English write down what you find out. You can ask your family and friends for their ideas as well as researching on the internet. Upload your work on the Padlet.

# data[].attributes.attachment_caption
LB.S10.2.A  الطريق إلى النجوم