# data[].attributes.body
Wat is de richttermijn van het aantal gesprekken dat we met 1 IB'aar moeten hebben? (los van de klantprofielen)

# data[].attributes.body
Als iemand digitaal vaardig is maar toch een klassikale MO cursus wil volgen moet hier een speciale uitzondering voor gevraagd worden. Aan de andere kant moeten we ook zeggen aan mensen om buiten te komen, in te stappen in de vierde pijler, een netwerk opbouwen, ... Behalve dat onze MO cursussen zich niet in een Nederlandstalige context bevinden staan deze twee zaken haaks op elkaar. Hoe valt dit te vereenzelvigen in 1 traject?

# data[].attributes.body
Wordt hier ook nog een opleiding voorzien welke info wij best meegeven aan mensen die IBA ontvangen?
Dit lijkt bij vele collega's wat te verwateren omdat er niet zoveel duidelijkheid rond is (hoe zit het met vrijstellingen: welke mogelijkheden/soorten, wat voor alfa's, ...).

# data[].attributes.body
Waarom is het niet mogelijk om tolk/voorlezer te krijgen bij een VST, maar wel bij dezelfde test na een cursus?

# data[].attributes.body
Cliënten kunnen een afspraak vragen via webformulier. Vaak staat er nog te weinig info op om gericht door te verwijzen naar TB (doelgroep IB)of TC (geen doelgroep IB). Heel vaak komen deze afspraken ook niet af of dienen ze opnieuw een afspraakaanvraag in waardoor deze soms dubbel geboekt staan bij verschillende TB's. Het was eenvoudiger vroeger als de aanvragen telefonisch via onthaal verliepen. De wachttijden om een afspraak bij TB of TC te krijgen lopen ook op. Het systeem werkt drempelverhogend ipv drempelverlagend.

# data[].attributes.body
Zal de TB ook kunnen aangeven als cliënten veel vragen hebben of wordt dit enkel bepaald door vaststaande criteria?

# data[].attributes.body
De online cursussen zijn vaak flexibeler om te combineren met Nederlandse les, of werk. De klassikale cursussen houden zich aan de oorspronkelijke uren (9-13). Hierdoor kunnen mensen vaak niet de combinatie maken met werk/les Nederlands (de reistijd naar school/werk).. Er zijn heel wat nieuwe vormen om MO te volgen op komst, wordt hier rekening mee gehouden? Ik denk bv: les MO in de VM van 08:30 tot 12:00 en meer lesmomenten?

# data[].attributes.body
Vanaf januari gaat de vierde pijler in werking, maar het is hier heel stil rond... Zowel vanuit de partners als AgII kant (hoe pakken we dit aan, afspraken rond timing, opleidingen, ...).

# data[].attributes.body
Komen er in de toekomst duidelijke flyers met het aanbod MO en NT2? Als wij nu het aanbod moeten doorsturen via mail is het vaak een knip en plakwerk en niet duidelijk voor de cliënten

# data[].attributes.body
Niet digitaalvaardigen hebben moeite om de test op de computer af te leggen en slagen hierdoor niet. Kunnen we dit oplossen door een testafname door de docent?

# data[].attributes.body
Hopelijk kunnen cliënten in de toekomst kiezen tussen een online of klassikaal aanbod of zelfstudie. Ook digitaalvaardigen verkiezen soms een klassikale cursus ipv een online cursus.

# data[].attributes.headline
Ik stel zeker de klant centraal, maar hoe centraal staat deze nog als de randvoorwaarden (financieel bv) niet toelaten om iemand op 1.5 uur afstand te sturen voor een cursus MO?

# data[].attributes.subject
Ik stel zeker de klant centraal, maar hoe centraal staat deze nog als de randvoorwaarden (financieel bv) niet toelaten om iemand op 1.5 uur afstand te sturen voor een cursus MO?