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El termino diversidad proviene del latín “diversitas”, que hace referencia a la diferencia, la variedad o la abundancia de cosas distintas.

Esto nos permite indicar, marcar o hablar de la desemejanza que pueden presentar algunas cosas entre sí, aunque también nos es realmente útil a la hora de señalar la abundancia de elementos distintos que conviven en un contexto en particular.

Existen diferentes tipos de diversidades como: la cultural, la sexual, la biológica, la funcional, la ecológica y por último la lingüística, entre las más recurrentes.

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FACTORES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD HUMANA

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FACTORES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD HUMANA

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Nivel Económico: los ingresos de nuestro mundo se clasifican básicamente en países desarrollados y países subdesarrollados. ¿Qué es? son todas aquellas desigualdades y/o diferencias que se generan a nivel social y/o económico en nuestra sociedad por acceso a un trabajo, a una condición económica o educativa

Nivel cultural: involucra religiosos, desarrollo agrícola, expresiones artísticas, música y bailes, tipo de alimentación,  estructuras jerárquicas.

Nivel Lingüístico: el lenguaje es universal ya que permite una gran diversidad de formas de expresión que conllevan al establecimiento de la comunicación. La estructura del lenguaje en su calidad de modo de comunicación está relacionada con otros elementos de particular relevancia.

Nivel Étnico: un grupo étnico esta constituido por personas que comparten identidad, historia, cultura, lingüística y religión, los principales grupos étnicos son los amerindios, árabes, afroamericanos, australianos, chinos, coreanos.

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LEYES QUE FOMENTAN LA EQUIPARACIÓN DE OPORTUNIDADES INTERNACIONALMENTE Y EN PANAMÁ

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LEYES QUE FOMENTAN LA EQUIPARACIÓN DE OPORTUNIDADES INTERNACIONALMENTE Y EN PANAMÁ

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La inclusión y diversidad, dos temas que en los últimos años han tomado protagonismo en los pilares corporativos de muchas empresas alrededor del mundo, así como en las políticas de Estado de varios países. Aunque Panamá, tiene retos y oportunidades en el desarrollo pleno de una política inclusiva en varios temas, desde 1999 cuenta con la Ley No. 42 de 27 de agosto de 1999, modificada por la Ley No. 15 de 31 de mayo de 2016, “Que Establece la Equiparación de Oportunidades para las Personas Con Discapacidad”.

Dicha Ley, en su artículo 51 señala que: “toda empresa privada que tenga de veinticinco a cincuenta trabajadores deberá tener dentro de su fuerza laboral un mínimo de una Persona con Discapacidad. La empresa que tenga más de cincuenta trabajadores deberá tener una proporción no menor de 2% de trabajadores con discapacidad”.

Este artículo no hace diferencia entre el tipo de empresa, sector o si tiene una licencia especial o está localizada en una Zona Económica; es decir, aplica para todas las empresas privadas por igual.

En el 2016, a fin de dar más fuerza a esta Ley, se modificó el Artículo 45 que dicta lo siguiente: "Las empresas que se nieguen a contratar y/o mantener el 2% del personal con discapacidad, debidamente calificado para trabajar, estarán obligadas a aportar al Ministerio de Trabajo y Desarrollo Laboral una suma igual al salario mínimo por cada persona dejada de contratar, durante todo el tiempo que dure su renuencia.”

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dar "click" en cada ley para ver más información

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Constitución Política de la República de Panamá (Artículo 19).

Ley No. 1 de enero de 1992, por la cual se protege a las personas discapacitadas auditivas.

Ley No. 3 de 10 de enero de 2001, por la cual se aprueba la Convención Interamericana para la eliminación de todas las formas de discriminación contra las personas con discapacidad.

Ley No. 15 de 31 de mayo de 2016, que reforma la Ley No. 42 de 1999, sobre equiparación de oportunidades para personas con discapacidad.

Ley No. 23 de 28 de junio de 2007, que crea la Secretaría Nacional de Discapacidad.

Ley No. 25 de 10 de julio de 2007, que aprueba la Convención y el Protocolo de los derechos de las personas con discapacidad.

Ley No. 42 de 27 de agosto de 1999, sobre equiparación de oportunidades para personas con discapacidad.

Ley No. 134 de 31 de diciembre de 2013, que establece la equiparación económica para las personas con discapacidad.

Decreto Ejecutivo No. 8 de 3 marzo de 2008, que reglamenta la Ley que crea la Secretaría Nacional de Discapacidad.

Decreto Ejecutivo No. 88 de 12 de noviembre de 2002, que reglamenta la Ley de equiparación de oportunidades.

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Las normas Uniformes sobre la igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad se han elaborado sobre la base de la experiencia adquirida durante el Decenio de las Naciones Unidas para los impedidos (1983-1992). El fundamento político y moral de estas Normas se encuentra en la Carta Internacional de Derechos Humanos, que comprende la Declaración Universal de Derechos Humanos, el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales y el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos y también en la Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer, así como en el Programa de Acción Mundial para los impedidos.

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ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

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ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

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1-Flexibiliza la programación didáctica
2-Genera un ambiente de respeto
3-Utiliza diversos formatos de aprendizaje
4-Potencia la creatividad del alumnado
5-Busca el compromiso del estudiante

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Es un proceso permanente que reconoce, valora y responde de manera pertinente a la diversidad de características, intereses, posibilidades y expectativas de los niñas, niños, adolescentes, jóvenes y adultos, cuyo objetivo es promover su desarrollo, aprendizaje y participación, con pares de su misma edad, en un ambiente de aprendizaje común, sin discriminación o exclusión alguna, y que garantiza, en el marco de los derechos humanos, los apoyos y los ajustes razonables requeridos en su proceso educativo, a través de prácticas, políticas y culturas que eliminan las barreras existentes en el entorno educativo
https://www.youtube.com/watch?v=Dn431iXJ2Lw&ab_channel=COCEMFE

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PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

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PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

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Principio de descentralización: Los recursos pedagógicos necesarios, tanto los masivos como los necesarios para la educación especial, se brindan al niño que los necesita, y no al revés, donde el niño se entrega a a los recursos disponibles.
Principio de regionalización: la educación inclusiva garantiza el pleno acceso de todos los niños a la educación en la comunidad.
Principio del realismo: cada individuo es percibido como tal.
Principio de Indivisibilidad, integridad de la integración: todo niño con discapacidad, independientemente del tipo y la gravedad de la deficiencia, es tenido en cuenta en el proceso de educación inclusiva y participa en él en la medida de sus posibilidades.
Principio de normalización (entorno social): las personas con discapacidad tienen derecho a llevar una vida normal e inclusiva en la medida de lo posible.
Principio de restauración de la unidad humana: según el cuál todo niño tiene un derecho incuestionable a la educación y a la crianza, a pesar de su discapacidad.

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DIFERENCIAS ENTRE DIVERSIDAD, NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y DISCAPACIDAD

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DIFERENCIAS ENTRE DIVERSIDAD, NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y DISCAPACIDAD

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La diferencia que existe es que la diversidad hace alusión a la diferencias que puede tener todo ser vivo o cosas, en cambio se dice que las necesidades educativas especiales son relativas, porque surgen de la dinámica que se establece entre las características personales del alumno y las respuestas que recibe de su entorno educativo, a diferencia de la discapacidad cuando hablamos de ella hace referencia a la deficiencia (cuando hay una pérdida o anormalidad de alguna estructura o función psicológica, fisiológica o anatómica), hay restricción o ausencia de ciertas capacidades necesarias para realizar alguna actividad dentro del margen que se considera normal.
https://www.youtube.com/watch?v=jtKfj9VgC0o
https://www.youtube.com/watch?v=KPtlfZCtWN4
https://www.youtube.com/watch?v=0xSeWQxyVKw