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Estimado OSWALDO DE JESUS MERCADO PEREZ 92559216;

Recuerda que al aplicar norma APA debes incluir indices de figuras y sangría, a continuación los criterios que cumple el aporte:

Vincula recursos educativos digitales con la enseñanza y el aprendizaje.

Argumenta los límites y posibilidades de los recursos educativos digitales.

Adapta recursos educativos digitales a los estándares.

Nota: 4.7

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Bienvenidos a este espacio de Interactividad: JUEGO Y APRENDO CON FRACCIONES  , donde  compartiremos saberes y experiencias de Enseñanza y Aprendizaje.

Módulo Recursos Educativos Digitales RED.
Realizado por: OSWALDO DE JESÚS MERCADO PEREZ.

ESPECIALIZACIÓN EN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA.

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Soy de Corozal –Sucre, tengo 42 años,  licenciado en Educación Básica Primaria con énfasis en  Ciencias Naturales y Educación Ambiental, egresado del Instituto Superior de Educación Rural (ISER) , Pamplona Norte de Santander, tengo 14 años experiencia, docente activo de la SEDCORDOBA desde el año 2008,laboro actualmente en la IE Carlos Adolfo Urueta, del municipio de Ayapel – Córdoba. También me he desempeñado como tutor formador en los programas de primera infancia de varios institutos privados en el municipio

En mi quehacer de aula siempre está presente que se debe experimentar e interactuar para aprender, por tal razón me gusta plantear y ejecutar mis clases por medio de espacios interactivos que despierten el interés y la curiosidad de nuestros estudiantes por aprender de forma significativa.

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ÁREA: Matemáticas
Asignatura: Aritmética
Grado: CUARTO de Educación básica primaria
Institución Educativa: Carlos Adolfo Urueta sede Divino Niño.
Unidad 1. Fracciones

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OBJETIVO:

Estimular en los niños el interés y la adquisición de destrezas en la resolución de problemas en donde Compararen los diferentes usos de las fracciones de acuerdo a un contexto específico, Identifiquen el uso de las fracciones en relaciones de parte todo, la relación de orden entre fracciones, Resuelvan problemas que requieran el uso de adiciones y sustracciones con fracciones, utilizando un RED en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Usa la fracción para representar situaciones de parte todo continuas.

Reconoce la equivalencia entre fracciones mediante representaciones Icónicas.

Compara fracciones con el mismo numerador a través de su representación Icónica.

Usa la fracción para representar una acción sobre una cantidad.

Compara fracciones con el mismo denominador

Compara fracciones con el mismo numerador.

Reconoce situaciones aditivas en contextos de parte todo.

Realiza sumas y restas de fracciones con igual denominador

Realiza sumas y restas de fracciones con diferentes denominadores

Utiliza herramientas tecnológicas para establecer fracciones para representar situaciones de parte todo continuas.

Desarrolla aprendizaje significativo mediante la implementación de  actividades Pedagógicas y didácticas mediadas por las TIC.

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Estrategia Didáctica Activa: BASADA EN EL RED COLOMBIA APRENDE.

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Estrategia Didáctica Activa: BASADA EN EL RED COLOMBIA APRENDE.

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1. Identificación: Por medio de un vídeo interactivo e introductorio del repositorio "Colombia Aprende"  se hará un reconocimiento  e identificación del concepto que  es una fracción.

https://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/files_public/contenidosaprender/G_4/M/M_G04_U01_L05/M_G04_U01_L05_01_01.html
2. Análisis: Por medio del reparto de una pizza, una mandarina  los niños y niñas  analizarán  por qué La fracción se utiliza para representar las partes que se toman de un objeto que ha sido dividido en partes iguales, basándose en lo observado y analizado en el vídeo anterior.
3. Desarrollo: Por medio de la utilización del RED "Colombia Aprende”, los estudiantes  visualizarán y realizarán 4 actividades didácticas e interactivas, la solución de los ejercicios propuestos en esta actividad se pretende que los estudiantes desarrollen las habilidades para usar las representar de situaciones en el contexto continuo y discreto.

Actividad 1

https://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/files_public/contenidosaprender/G_4/M/M_G04_U01_L05/M_G04_U01_L05_03_01.html

Actividad 2

https://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/files_public/contenidosaprender/G_4/M/M_G04_U01_L05/M_G04_U01_L05_03_02.html

Actividad 3

https://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/files_public/contenidosaprender/G_4/M/M_G04_U01_L05/M_G04_U01_L05_03_03.html

Actividad 4

https://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/files_public/contenidosaprender/G_4/M/M_G04_U01_L05/M_G04_U01_L05_03_04.html

4. Finalización o Cierre: Mediante el uso del RED ¨Colombia Aprende¨ se realizará una actividad interactiva  grupal  en el que los estudiantes resolverán de operaciones y ordenar los resultados obtenidos de mayor a menor.
https://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/files_public/contenidosaprender/G_4/M/M_G04_U01_L05/M_G04_U01_L05_05_01.html

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Recurso 1: REPOSITORIO COLOMBIA APRENDE.

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Recurso 1: REPOSITORIO COLOMBIA APRENDE.

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Este recurso digital utilizado en la asignatura de matemáticas como medio de apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje, el cual facilita la comunicación con los estudiantes y maestros, hace mucho más atractivas las explicaciones de  las temáticas, ayuda en la comprensión de los contenidos de manera dinámica y divertida, los cual, hace más sencillo la adquisición del conocimiento y refuerza el aprendizaje con ejemplos más prácticos. Este RED se caracteriza porque  inicia con unos objetivos, componentes, introducción, desarrollo, tareas y actividades prácticas interactivas en donde el niño puede aprender jugando.

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Análisis de Contenido "Colombia Aprende"

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Análisis de Contenido "Colombia Aprende"

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Es un recurso educativo digital  RED que cumple con los estándares de funcionalidad puesto que:

Presenta variedad de actividades, predominio de la interacción, actividades complementarias además es reutilizable, se puede ingresar, navegar en la página las veces quiera y sea necesaria y estará disponible en la red.

Estándar de objetos y secuencias puesto que  cada Objeto de Aprendizaje le indica al estudiante la teoría y luego cómo aplicarla.

Por ejemplo, primero se inicia con la introducción, luego con el desarrollo y culmina en el resumen y tarea.

Se   puede usar en diferentes dispositivo  electrónicos: computadores, Tablet, celulares.

Presenta  estándar de independencia ya que cuenta con la galería de sonidos e imágenes. le indica al escolar hacia dónde debe llevar la imagen. el estudiante no se sale del objeto de aprendizaje para resolver la actividad.

Fácil acceso, la información, las actividades se pueden imprimir y descargar en formato pdf.

Presenta Contador de aciertos y fallos y retroalimentación o Feedback inmediato.

Se  puede transversalizar con otras  áreas del conocimiento.

Las actividades planteadas a los estudiantes se pueden para realizar en grupos, pone en práctica el trabajo colaborativo.

Algunas limitaciones que presenta es que carece de temporizador las actividades no tienen límite de tiempo, lo que impide un control en las actividades evaluativas.

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https://es.educaplay.com/recursos-educativos/2888653-representacion_de_fracciones.html

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/7274814-fraciones.html

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/2822177-fracciones.html

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/3448822-fracciones.html

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Con este test es posible que el estudiante reconozca cada una de las partes que componen una fracción

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Con este test es posible que el estudiante reconozca cada una de las partes que componen una fracción ¿Quieres aparecer en el Top 10 de esta actividad? Inicia sesión para identificarte.

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Es un recurso educativo digital  RED que cumple con los estándares de funcionalidad puesto que:

Ofrece al estudiante múltiples tipos de actividades: crucigramas, sopas de letras, mapas mentales. (Gamificacion).

Los niños y niñas pueden  compartir y descargar las actividades creadas.

El  aprendizaje a través del juego y la interacción.

Fomenta el trabajo colaborativo y el intercambio de recursos educativos entre docentes y estudiantes.

Es gratuita de fácil acceso, navegación, en línea, reutilizable se puede usar cuantas veces sea necesaria.

Ofrece una herramienta útil para la evaluación formativa y cuantitativa  del aprendizaje de los estudiantes.

Se   puede usar en diferentes dispositivo  electrónicos: computadores, Tablet, celulares.

Tiene temporizador coloca  límite de tiempo a las actividades a realizar, lo que permite un control en las actividades evaluativas.

Algunas limitaciones que presenta es que:

Descargadas las actividades no se pueden modificar los recursos.

No permite la puntuación en las plataformas LMS.

Algunas actividades son limitadas en su uso.