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Altura é a propriedade\ característica sonora referente a se o som é grave (grosso) ou agudo(fininho). Por exemplo , o som do pintinho pode ser considerado agudo, enquanto o rugido do leão pode ser considerado grave. Nesta proposta fomos mais além, proporcionando aos estudantes um momento de desenvolver sua percepção auditiva através dos sinos.

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Registro de alegria, parceria e muito trabalho em equipe ✨👏🏻💕

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Story para instagram montagem de fotos floral delicado rosa

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Brinquedo com materiais recicláveis- 4° Bimestre

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Brinquedo com materiais recicláveis- 4° Bimestre

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Luis precisou criar um brinquedo utilizando materiais recicláveis com a finalidade de compreender o consumo de novos produtos, usando sua criatividade e utilizando o que tinha em sua própria casa. Pedi para que detalhasse no vídeo os materiais que ele usou para construção.

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Após a leitura de um "menu" da cafeteira da escola, os estudantes precisaram escrever o nome de algumas comidas/bebidas em uma cruzadinha.

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Luís compartilhando momentos e vivências durante o bimestre, realizou as construções e trabalho em equipe com alegria e atenção 💕

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Medindo o comprimento dos objetos da sala- 3° Bimestre.

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Medindo o comprimento dos objetos da sala- 3° Bimestre.

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Luis participou ativamente da proposta de medir objetos e utensílios da sala de aula, compreendendo as medidas do metro e centímetros, trazendo colocações e questionamentos.

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Experiência com os alimentos -3° Bimestre.

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Experiência com os alimentos -3° Bimestre.

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Luis realizou a experiência verificando os alimentos que contém gordura e os que não tem através da manchas deixadas no papel.

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Nosso corpo, em disparado, um instrumento musical potente!
Nesse bimestre, exploramos a potência da percussão corporal juntamente com nosso conhecimento e repertório folclórico!
Aprendemos a valorizar o que é nosso!!!
Nos divertimos de montão!!!

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Neste momento, Luis repetiu a estrutura "What’s this?" (O que é isso) e ainda informou o que continha nas imagens.

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Nesta proposta, Luís foi desafiado a encontrar 6 brinquedos diferentes nas imagens. Com um pouco de auxílio, ele pode encontrar todos os erros!

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Luís Fernando e os colegas, mostrando o seu boneco feito de espiga. 

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Nessa atividade, trabalhamos com a criação de um personagem feito com a espiga de milho, onde transformamos e demos vida e identidade ao boneco.
Luis Fernando participou muito bem da atividade, interagindo com seu boneco, escolhendo os tecidos que formariam o personagem e também, atribuiu o nome de "Sonic" ao boneco e interagiu junto aos seus colegas.

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Luis durante o bimestre, realizando suas atividades e  funções com sua equipe 💕

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Uso do material dourado. Prof Jádina 2º Bimestre.

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Uso do material dourado. Prof Jádina 2º Bimestre.

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Luis Fernando realizando operações de adição com o uso do material dourado, para visualizar o valor de maneira concreta.

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Nesta atividade, o Luis precisou recortar os animais, associá-los aos seus nomes, na língua inglesa, e ligá-los ao habitat dos mesmos. O estudante demonstrou obter a coordenação motora fina desenvolvida, ligando corretamente os animais a seus habitats e, ainda, ao recortar cada quadrado e colá-los corretamente.

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Trabalhando em grupo. Prof Jádina 2º Bimestre.

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Trabalhando em grupo. Prof Jádina 2º Bimestre.

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Os estudantes reuniram informações e seus conhecimentos prévios para realizarem a produção escrita de um anúncio sobre o desaparecimento de um cão, registro feito no computador. Luís contribuiu oralmente com o nome que criou para o cachorro e demonstrou conhecimento sobre as informações que precisam conter a estrutura de um anúncio.

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Quando trouxemos a proposta das notas musicais nesse bimestre, encontramos diversas formas de representa-las.
As notas musicais, são na verdade um conceito, criado lá no Século X para identificar uma certas frequências sonoras.
Elas podem ser representadas pelo o que chamamos pelas sílabas(Dó Ré Mi Fá Sol Lá Si), pelas cores do arco- íris (Vermelho, Laranja, Amarelo, Verde, Turquesa, Azul Marinho, Lilas), por gestos ( Manossolfa- Método Kodali), ou até mesmo por partes do corpo.
Todas essas possibilidades, nos lembram que que existem muitas formas de se aprender, de se entender e de se envolver com o mundo.
É isso que esse bimestre deixa: POSSIBILIDADES!

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Call Orff ( educador musical e compositor) defendia que o tipo ideal de música para as crianças estaria sempre conectada a outras atividades como movimento, dança e fala fazendo assim da atividade musical uma constante e agradável participação ativa dos estudantes.
Call Orff também defendia a fantasia e encantamento.
O que realmente me encanta, é o protagonismo que essa abordagem proporciona a cada estudante.
Ku tschi tschi é uma brincadeira folclórica alemã.
Com ela trabalhamos coordenação motora, fraseado e sequenciamento musical, além da memória e atenção de trabalho.

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Luis realizando a função de programador da equipe. E também foi o ajudante do dia, ajudou os colegas com tudo que precisavam ❤️

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Luis ficou animado com os monstrinhos, da música "How Many Fingers?", ensinando a contar de 1 a 10.

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Significando suas relações sociais. Profº Jádina

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Significando suas relações sociais. Profº Jádina

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Luís Fernando apresenta muita dificuldade em atividades coletivas, por isso é necessário o estímulo diário e a importância do trabalho em grupo, cooperação, empatia, e o segmento de regras e combinados apresentados em jogos e brincadeiras realizados pela turma.

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Aprendendo sobre simetria. Profº Jádina - 1º Bimestre

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Aprendendo sobre simetria. Profº Jádina - 1º Bimestre

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Em Arte estamos explorando os elementos que compõe uma figura simétrica trazendo as propriedades geométricas ao dividir uma figura em partes iguais. Luis realizou na folha de sulfite, em seguida colou no caderno fazendo sua análise do conceito de simetria como explica no vídeo.

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Explorando o Planeta Terra. Profº Jádina - 1º Bimestre

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Explorando o Planeta Terra. Profº Jádina - 1º Bimestre

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Em nossas aulas de ciências estamos explorando o planeta Terra e todo o sistema solar. Ao manusear o globo terrestre Luis Fernando pode compreender a dimensão do nosso planeta e os países que ele compõe.

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Minha Canção é uma composição de Chico Buarque de Holanda que trás as notas Dó, Ré, Mi, Fá, Sol, Lá e Si como objeto da composição e letra.
Nesse processo de alfabetização, exploramos as sílabas das notas na construção das palavras e depois...
Depois cada um dos estudantes se tornou uma nota musical e no momento certo, após o seu amigo, deveria tocar sua notinha e ser parte essencial da música.
Ainda estamos nos construindo como corpo e o processo é lindo de se ver.

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Mover-se, sincronizar, esperar, coordenar...
Nosso corpo sente a música de forma completa, de um jeito penetrante e potente.
Fazer música, e mais ainda, fazer música em conjunto favorece a comunicação, socialização, verbalização, oralidade e tantas outras habilidades.
É tão bom experimentar essas vivências com os estudantes, respeitando cada processo e cada momento.
Sou suspeita, mas consigo ver o quão cada proposta atinge cada um de forma singular.
Este bimestre será intenso assim como cada infância tocada por ele.

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Sejam Bem-Vindos!

"Na nossa escola, a inclusão é a base de todo o trabalho social e pedagógico. Convivemos com as diferenças e consideramo-nos aspectos fundamentais de nossas condutas." (...)

O diferencial da escola inclusiva é justamente a valorização da vida, das atitudes, do respeito ao outro. Além, obviamente, dos conteúdos escolares. (Inclusão na Prática - Rossana Ramos)

"É Fundamental a própria história para poder ouvir a história dos outros e construir-se como sujeito presente e produtor. Mais importante do que o desejo de produzir e mudar é o comprometimento com a mudança e a criação." (Marta Musetti Campos)

Desejamos um excelente 2023!

Orientação Educacional Inclusiva