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A história da Educação a Distância no Mundo

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A história da Educação a Distância no Mundo

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Foi no século XIX a Educação a Distância começa a existir institucionalmente.

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Foi o marco inicial da Educação a Distância é anunciado um curso pela Gazeta de Boston, na edição de 20 de março, onde o Prof. Caleb Philipps, deShort Hand, oferecia material para ensino e tutoria por correspondência.

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Ocorreu na Suécia a inauguração do Instituto Líber Hermondes, que possibilitou a mais de 150.000 pessoas realizarem cursos através da Educação a Distância.

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No Reino Unido, é inaugurada a primeira escola por correspondência na Europa. Na faculdade Sir Isaac Pitman.

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Se deu inicio a transmissão das aulas de quase todas as matérias literárias da Faculdade de Letras e Ciências Humanas de Paris, França, por meio da Rádio Sorbonne.

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Na Noruega, é criada a primeira legislação para escolas por correspondência.

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Surgiu a Universidade de Sudáfrica, atualmente a única universidade a distância da África, que se dedica exclusivamente a desenvolver cursos nesta modalidade.

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A Chicago TV College, Estados Unidos, inicia a transmissão de programas educativos pela televisão.

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Foi criada a Universidade do Pacífico Sul, uma universidade regional que pertence a 12 países-ilhas da Oceania.

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No Reino Unido, é criada a Fundação
da Universidade Aberta.

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Na Espanha, é fundada a Universidade Nacional de Educação a Distância.

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Ocorreu na Universidade a Distância de Hagen, que iniciou seu programa com material escrito e hoje oferece material didático em áudio e video-cassetes, videotexto interativo e videoconferências.

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Na Costa Rica, é fundada a Universidade Estadual a Distância.

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Foi criada a Fundação da Associação Europeia de Universidades de Ensino a Distância.

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Foi implantada a rede Europeia de Educação a Distância, baseada na declaração de Budapeste e o relatório da Comissão sobre educação aberta e a distância na Comunidade Europeia.

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No século XX, foram registrados as primeiras experiências em educação a distância no Brasil.

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o Jornal do Brasil registra, na primeira edição da seção de classificados, anúncio

que oferece profissionalização por correspondência

para datilógrafo.

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um grupo liderado por Henrique Morize e Edgard Roquette-Pinto criou a Rádio Sociedade do Rio de Janeiro que oferecia curso de Português, Francês, Silvicultura, Literatura Francesa, Esperanto, Radiotelegrafia e Telefonia. Tinha início assim a Educação a Distância pelo rádio brasileiro.

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Edgard Roquette-Pinto instalou a

Rádio–Escola Municipal no Rio, projeto para a então Secretaria Municipal de Educação do Distrito Federal.

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Foi criado em São Paulo, do Instituto Monitor, o primeiro instituto brasileiro a oferecer sistematicamente cursos profissionalizantes a

distância por correspondência, na época ainda com

o nome Instituto Rádio¬ Técnico Monitor.

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Surge o Instituto Universal Brasileiro, segundo instituto brasileiro a oferecer também cursos profissionalizantes sistematicamente.

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Surge a nova Universidade do Ar, patrocinada pelo Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (SENAC), Serviço Social do Comércio (SESC) e emissoras associadas. O objetivo desta era oferecer cursos comerciais radiofônicos.

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Ocorreu a Diocese de Natal, Rio Grande do Norte, cria algumas escolas radiofônicas, dando origem ao Movimento de Educação de Base (MEB),marco na Educação a Distância não formal no temporariamente para o exterior, continuem a

estudar pelo sistema educacional brasileiro.

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Ocorreu fundações privadas e organizações
não governamentais iniciaram a oferta de cursos supletivos a distância, no modelo de teleducação, com aulas via satélite, complementadas porkits de materiais impressos, demarcando a chegada da segunda geração de Educação a Distância no país.

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o SENAC desenvolveu uma série de
programas radiofônicos sobre orientação profissional na área de comércio e serviços, denominada
“Abrindo Caminhos”.

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Ocorreu que a maior parte das Instituições de Ensino Superior brasileiras mobilizou-se para a Educação a Distância com o uso de novas tecnologias de informação e comunicação.

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o programa “Jornal da Educação –
Edição do Professor”. Foi programa para a formação continuada e aperfeiçoamento de professores, principal-
mente do Ensino Fundamental e alunos dos cursos
de magistério. Atinge por ano mais de 250 mil docentes em todo o país

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Foi criada a Universidade Aberta de
Brasília, acontecimento bastante importante na
Educação a Distância do nosso país.

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Foi criado o Centro Nacional de
Educação a Distância e nesse mesmo ano também
a Secretaria Municipal de Educação cria a MultiRio (RJ) que ministra cursos do 6º ao 9º ano, através de programas televisivos e material impresso. Ainda em 1995, foi criado o Programa TV Escola da Secretaria de Educação a Distância do MEC.

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Foi criada a Secretaria de Educação a
Distância (SEED), pelo Ministério da Educação,
dentro de uma política que privilegia a democratização e a qualidade da educação brasileira. E também foi criada a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n° 9.394,de 20 de dezembro de 1996.

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Foi formada a UniRede, Rede de
Educação Superior a Distância, consórcio que reúne
atualmente 70 instituições públicas do Brasil comprometidas na democratização do acesso à educação de qualidade, por meio da Educação a Distância, oferecendo cursos de graduação, pós-graduação e extensão.

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Foi a Fundação Centro de Ciências de Educação Superior a
Distância do Rio de Janeiro (Fundação CECIERJ).

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A criação do programa do Sistema
Universidade Aberta do Brasil. Foram implantados para a formação inicial e continuada de professores da rede pública,
por meio da EAD, foram implantados pelo MEC.

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Foi criada a Universidade Aberta do Brasil, uma parceria entre o MEC, estados e municípios; integrando cursos, pesquisas e programas de educação superior a distância.

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Entra em vigor o Decreto nº 6.303, de 12 de dezembro de 2007, que altera dispositivos do Decreto n° 5.622 que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional.

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Entra em vigor a Portaria nº 10, de 02 julho de 2009, que fixa critérios para a dispensa de avaliação in-locoe deu outras providências para a Educação a Distância no Ensino Superior no Brasil.

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A Secretaria de Educação a Distância
é extinta.

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A história do Núcleo de Educação a Distância da Unioeste (NEaDUNI)no Brasil

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A história do Núcleo de Educação a Distância da Unioeste (NEaDUNI)no Brasil

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O NEaDUNI surgiu do empenho da Profa. Dra. Beatriz Helena Dal Molin, docente do curso de Letras da Unioeste (campus Cascavel), que, desde o início dos anos 2000, já buscava trazer para essa Universidade os pressupostos da Educação a Distância, por meio de pesquisas que visavam à oferta de cursos para internos das Penitenciárias Estaduais de Cascavel, PIC e PECe dos agentes do Presídio de Segurança máxima de Catanduvas/PFCAT (NEaDUNI, 2020).

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Foi aprovado oficialmente por meio da Resolução nº 092/2013-COU (UNIOESTE, 2013a) e credenciado pelo MEC/UAB por meio da Portaria nº 1.051/2016.

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E logo após o seu credenciamento junto ao MEC/UAB, o NEaDUNI concorreu ao Edital nº 075/2014-CAPES/UAB de seleção de propostas para oferta de vagas de cursos superiores a distância.

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A sua idealização começou a tomar forma com o credenciamento da Unioeste, em 15 de setembro de 2016.

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Em 2018, o NEaDUNI concorreu a novo edital de seleção de propostas para ofertas de cursos a distância, Edital nº05/2018-CAPES/UAB.

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A Pró-Reitoria de Graduação, o NEaDUNI lançou novo edital de ingresso de acadêmicos para os cursos ofertados pelo núcleo por meio do Programa de Ocupação de Vagas Ociosas nos Cursos de Graduação.

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ALVES, Lucineia. Educação a Distância: conceitos e história no Brasil e no mundo. Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância, São Paulo, v. 10, p. 83-92, 2011. Disponível em: http://www.abed.org.br/revistacientifica/Revista_PDF_Doc/2011/Artigo_07.pdf. Acesso em: 28 dez. 2022.
CAVALCANTE, Higor Miranda; DAL MOLIN, Beatriz Helena. Medindo um território: a modalidade de Educação Mediada no contexto do NEaDUNI. Travessias, Cascavel, v. 15, n. 2, p. 389-403, maio/ago. 2021. Disponível em:https://erevista.unioeste.br/index.php/travessias/article/view/27348/17777. Acesso
em: 28 dez. 2022.