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"EQUIPO 4/4"

integrantes:

Ana Damaris Gómez Barrón. #13

Ailed Valeria Lechuga Rodriguez. #17

Sofia Izaguirre de la fuente. #16

Devany Jakeline Cortez Villalpando. #06

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La Educación Socioemocional es un proceso de aprendizaje a través del cual los niños y los adolescentes trabajan e integran en su vida los conceptos, valores, actitudes y habilidades que les permiten comprender y manejar sus emociones, construir una identidad personal, mostrar atención y cuidado hacia los demás, colaborar, establecer relaciones positivas, tomar decisiones responsables y aprender a manejar situaciones retadoras, de manera constructiva y ética.

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¿Qué tratamiento recibe la educación socioemocional en el nuevo modelo educativo?

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¿Qué tratamiento recibe la educación socioemocional en el nuevo modelo educativo?

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La Educación Socioemocional contribuye a que los estudiantes alcancen sus metas; establezcan relaciones sanas entre ellos, con su familia y comunidad; y mejoren su rendimiento académico. Se ha observado que este tipo de educación provee de herramientas que previenen conductas de riesgo y, a largo plazo, está asociada con el éxito profesional, la salud y la participación socia

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¿Cuáles son los organizadores curriculares del ADPYS?

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¿Cuáles son los organizadores curriculares del ADPYS?

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Autoconocimiento: Proponga situaciones en las que los niños focalicen su atención en ellos mismos. Ayúdelos a identificar sus cualidades, lo que les gusta y disgusta, así como sus necesidades. Pídales que describan cómo son, qué hacen, cómo es su familia, cuáles son sus pasatiempos. En este tipo de experiencias es importante que organice cómo todos los niños pueden tener un espacio para expresar sus ideas o exponer sus producciones.

Autorregulación: Proponga que comenten acciones o escenas específicas de algunos cuentos o canciones que aborden emociones como el disfrute, el miedo, la tristeza, el enojo. Resolver problemas y conflictos es una oportunidad que los niños deben vivir. Proponga actividades retadoras en equipos para que los alumnos enfrenten situaciones que les ayuden a aprende.

Autonomía: Ellos necesitan aprender a ser más responsables de sí mismos y de sus acciones, pues esto les ayuda a resolver sus problemas y les provoca satisfacción de sí mismos. En el trabajo de esta área es importante que dedique un tiempo especial a conversar acerca de situaciones de riesgo; puede introducir el tema por medio de una situación sucedida en un cuento o en una noticia, lo que dará el contexto; pueden identificar temores y relacionarlos con situaciones que los provocan.

Empatía: El juego dramático favorece que los alumnos se pongan en el lugar de otro por un rato y en determinada situación, según la dinámica del juego. En este caso usted puede intervenir frente a situaciones de rechazo hacia algunos niños y favorecer el desarrollo de la empatía mediante reflexionar en torno a los sentimientos de otros cuando son rechazados o aceptados, cuando son violentos o amables. Los niños pueden hacer juegos dramáticos en forma espontánea, situaciones que la educadora debe aprovechar para intervenir, de acuerdo con las características y necesidades de los niños.

Colaboración: Favorecer que los niños tomen decisiones de forma independiente les ayuda, si las situaciones se lo demandan, a razonar y elaborar explicaciones sobre los motivos por los que toman ciertas decisiones en relación con los efectos y consecuencias de las mismas. La interacción crea la base para generar compañerismo, amistad y empatía hacia los demás. Organice a los niños de manera que tengan oportunidad de interactuar con distintos compañeros; De manera paulatina modifique quiénes integran estos equipos, suele suceder que los niños una vez avanzado el ciclo escolar se sientan más seguros con ciertos amigos, cambie de integrantes de equipo para que reconozcan que con los demás compañeros también pueden hacer y aprender de manera conjunta.

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¿Cuál es la diferencia entre emoción y sentimiento?

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¿Cuál es la diferencia entre emoción y sentimiento?

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El sentimiento es el resultado de la suma de una emoción más un pensamiento. Es totalmente subjetivo, ya que estamos predispuestos a sentirlo, a partir de nuestra interpretación.
Una emoción no es nada más que cambios y respuestas neuroquímicas y hormonales que se generan para reaccionar de un cierto modo ante un estímulo externo. Las emociones son clave para nuestra supervivencia y se han desarrollado a través de la evolución del ser humano.
La emoción aparece de forma espontánea, sin controlarla. Los sentimientos son un proceso de interpretación de estas emociones, por ello, somos completamente conscientes de ello y respondemos a partir de ello.

Las emociones son temporales, suceden en respuesta a una situación concreta

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¿Por qué es importante la convivencia en educación preescolar?

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¿Por qué es importante la convivencia en educación preescolar?

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La convivencia en preescolar permite que los alumnos se desarrollen de manera integral junto a sus compañeros y amigos. Compartir momentos con otros niños o profesores dentro del colegio les permite mejorar sus habilidades sociales y practicar valores como el respeto, la empatía, la paciencia, entre otros.

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Película que aborde el tema de los sentimientos. ¿Qué plantea? ¿Qué aborda?

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Película que aborde el tema de los sentimientos. ¿Qué plantea? ¿Qué aborda?

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"Mis huellas a casa"
¿Qué plantea?
Una fiel perrita que extraña profundamente a su dueño, se embarca en un peligroso viaje por el corazón de los estados unidos para reencontrase con él.
¿Cómo lo aborda?
A partir de sus obstáculos, adversidades e incluso inteligencia es que está muy noble mascota muestra cómo se maneja su mundo, cómo el desapego es vital para subsistir y cómo a través de sus habilidades como el olfato puede encontrar ese camino que la lleva al lugar en el que es amada. Además, presenta una atmósfera muy emotiva en la que los humanos deben reflexionar para darse cuenta que la compañía de un ser tan especial y noble es vital también para encontrar paz y alegrías.

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"Dibuja a tu compañero"

Esta actividad, realizada en grupo, consiste en pedir a cada niño que escriba su nombre en un papel. La maestra recogerá todos los papeles y asignará un nombre a cada participante, al azar.

Cada uno tendrá que dibujar al compañero que le haya tocado, haciendo una pequeña descripción de su carácter, de sus cosas buenas, etc., para finalmente entregarle el dibujo a ese compañero.

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"Micro hornito"
Éste comercial se hizo muy viral ya que en su momento era el juguete que toda niña quería para navidad. Una niña, con sonrisa de oreja a oreja, vierte una mezcla pastelera dentro de un molde pequeño para después pasarlo a la maquinita que simula ser un horno real; esta es la imagen que este comercial nos vendía a toda niña.
Transmitía ese sentimiento de deseo y felicidad. Te causaba la emoción de poder hacer tus pastelitos, galletas, brownies y de más por si sola.

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Comerciales mexicanos: Micro Hornito 1997

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¿Qué aprendí como persona en este curso?

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¿Qué aprendí como persona en este curso?

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Ana Gómez: Durante este curso aprendí mucho a soltar mis emociones ya que el maestro Rogelio nos daba esa confianza de expresarnos y de saber que no pasaba nada por expresar cualquier emoción. También, pude aprender como trabajar los valores en los niños, tener estrategias para trabajar con ellos.

Sofia Izaguirre: A lo largo del semestre yo aprendí que es sumamente importante identificar nuestras emociones y no minimizar nuestros sentimientos, también que esta materia nos permite trabajar con valores, actitudes y habilidades que les permiten comprender y manejar sus emociones, construir una identidad personal, mostrar atención y cuidado hacia los demás, considero que todos los ejercicios que se realizaron nos ayudaron mucho.

Ailed Lechuga: En esta materia pude rescatar aspectos muy importantes para nuestra vida hablando de educación socioemocional. Hablando un poco de las actividades que realizamos a lo largo del semestre me di cuenta de la importancia de esta materia así como también explicarles a los niños y que entiendan la importancia de las emociones y como repercuten a nuestras vidas

Devany Córtez: durante el curso aprendí principalmente a descubrir algunas de mis emociones , a tener empatía por los demás, a valorarme como persona y quererme tal cual como soy. Además, de conocer la importancia del curso y lo importante que es en nuestras vidas .
Quiero resaltar que en este curso tuve la libertad de expresar mis sentimientos y mis emociones con el resto de mis compañeras y me permitió aclarar mis pensamientos muchas veces y tener mi mente más calmada. Aprendí a mejorar en la toma de decisiones y hacerlo con responsabilidad.

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¿Qué es el medidor emocional? ¿Cómo funciona?

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¿Qué es el medidor emocional? ¿Cómo funciona?

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El Medidor Emocional es una herramienta para desarrollar la autoconciencia, la capacidad de identificar las emociones, así como la conciencia de los sentimientos de los demás. Se trazan los sentimientos utilizando los dos ejes, el de lo agradable y el de la energía.

¿Cómo trabajar el medidor emocional?

Haz pausas durante el día para identificar cómo están tus niveles de energía y satisfacción. Si tienes a la mano el medidor emocional, decide cuál es la emoción que mejor te describe en ese momento. Si la emoción te gusta, disfrútala y trata de identificar qué la provoca.