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Esta va ligada a la percepción, Es la capacidad que tenemos para sentir lo que nos rodea, se es necesario los órganos sensoriales quien a medio de estímulos responde y a partir de ellos permite organizar la información expuesta una vez ya sentida, esta funciona como un código lingüístico ya que la sensación por nuestro sentido abre paso a la percepción. Según, (Matlin y Foley 1996) la sensación se refiere a “experiencias inmediatas y básicas, generadas por estímulos aislados simples”; mientras que la percepción incluye la interpretación de esas sensaciones, dándoles significado y organización, (p,2).

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Esta va ligada a la percepción, Es la capacidad que tenemos para sentir lo que nos rodea, se es necesario los órganos sensoriales quien a medio de estímulos responde y a partir de ellos permite organizar la información expuesta una vez ya sentida, esta funciona como un código lingüístico ya que la sensación por nuestro sentido abre paso a la percepción. Según, (Matlin y Foley 1996) la sensación se refiere a “experiencias inmediatas y básicas, generadas por estímulos aislados simples”; mientras que la percepción incluye la interpretación de esas sensaciones, dándoles significado y organización, (p,2).

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los órganos sensoriales son receptores de información que generan la percepción y acción del hombre.

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El proceso de la sensación es la relación continua de los órganos que permiten activamente la relación del exterior consigo mismo; cualquier sensación va acompañada de movimientos del organismo como lo son la vista, olfato, gusto, oído, tacto. Estos se clasifican en:

Mecanorreceptores

1. Sensación visual, es la capacidad que tiene el ojo como receptor de ver el estímulo de luz mediante el sentido de la vista, (García, M. 2010)

2. Sensación auditiva, es la capacidad que tiene el oído para receptar los estímulos del sonido que emiten información, (García, M. 2010)

3. Sensación olfativa, es la capacidad que tiene el olfato para percibirlos olores mediante las fosas nasales, (García, M. 2010)

Quimiorreceptores

1.  Sensación gustativa, es la capacidad que tiene el gusto como sentido sensorial, para interpretar y experimentar sabores por medio de la legua, (García, M. 2010)

2. Sensación táctica, es la capacidad de sentir por medio del tacto el contacto con el exterior del cuerpo, (García, M. 2010)

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Es aquello que recibimos a través de la vista, es decir la postura que mantenemos frente a una realidad que puede ser distinta para cada hombre a lo que refiere, (Oviedo, 2004) “la percepción como un proceso de organización psíquica que se lleva a cabo en la frontera en que se encuentran organismo y ambiente”, (p,9).

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Es aquello que recibimos a través de la vista, es decir la postura que mantenemos frente a una realidad que puede ser distinta para cada hombre a lo que refiere, (Oviedo, 2004) “la percepción como un proceso de organización psíquica que se lleva a cabo en la frontera en que se encuentran organismo y ambiente”, (p,9).

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capacidad individual de la mente humana para completar información faltante en una imagen, u por el contario postura frente a la realidad distinta según el ángulo de vista personal.

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Percepción Visual, La corteza visual situada en el lóbulo occipital, tiene como función la recepción e interpretación de los estímulos visuales y la comunicación con otras áreas corticales para contribuir a la determinación de cualquier proceso visual complejo; es así como: Podemos discriminar las diferentes formas, contornos, colores, etc., (Ortiz, 2009: 138).

Percepción Auditiva. La corteza auditiva está en el lóbulo temporal, en ella la neocorteza juega un papel importante en funciones superiores y complejas relacionadas con la visión y audición mientras que la alocorteza tiene que ver con la conducta afectiva, emotiva y social; (Ortiz, 2009: 145)

Percepción Gustativa, El sentido del gusto nos proporciona una evaluación del alimento, este se da porque a través de las yemas gustativas nos llega la información a varias zonas del cerebro, las mismas que pueden ser modificadas por la sensibilidad táctil de la boca y las sustancias que estimulan las terminaciones para el dolor, los diversos sabores que percibe una persona son las combinaciones de las sensaciones gustativas elementales (Rosenzweig et al., 2001: 325; Baptista et al., 2010: 16)

Percepción Olfativa, nos permiten percibir ciertas sustancias químicas del aire a la que denominamos olor; a diferencia de otras neuronas, las que tienen que ver con el olfato constantemente se degeneran y son reemplazadas por células nuevas, esto se da porque estas neuronas están siempre en contacto con el medio externo (Rosenzweig et al., 2001: 331; Baptista et al., 2010: 16-17).

Percepción Táctil, tiene como función la recepción e interpretación de los estímulos táctiles, así como la relación con otras áreas secundarias y terciarias occipito-temporo-parietales, necesarias en cualquier tipo de función simbólica táctil; el área somato sensitiva primaria se encarga de la localización específica de las sensaciones en diferentes partes del cuerpo, la capacidad de discriminar los grados críticos de presión, textura y los pesos de los objetos (Ortiz, 2009: 149-154).

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Es lo que permite al hombre clasificar la información que recibe según su necesidad u interés. según (Manrique M, S 2020), “la atención es el estado de alerta que se puede enfocar en diferentes aspectos del entorno. Permite seleccionar y jerarquizar algunos estímulos y desechar otros”, (p,8).

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Es lo que permite al hombre clasificar la información que recibe según su necesidad u interés. según (Manrique M, S 2020), “la atención es el estado de alerta que se puede enfocar en diferentes aspectos del entorno. Permite seleccionar y jerarquizar algunos estímulos y desechar otros”, (p,8).

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Capacidad del ser humano que le permite mediante el cerebro mantenerse activo y procesar información de manera organizada.

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1. Atención Focal, Es la habilidad para enfocar la atención en un estímulo específico (Marrón, Blázquez, Galparsoro y González ,2009). (p,7).

2. Atención Sostenida, Capacidad para mantener una respuesta de forma consiente durante un tiempo prolongado, (Marrón, Blázquez, Galparsoro y González ,2009). (p,7).

3.  Atención Selectiva, Capacidad para seleccionar un estímulo, entre varias posibilidades, inhibiendo la atención hacia otros estímulos mientras atiende a otros, (Marrón, Blázquez, Galparsoro y González ,2009). (p,7).

4. Atención Alterante, Capacidad que permite cambiar el foco de atención entre actividades que implican requerimientos cognitivos diferentes, controlando el procesamiento de información, (Marrón, Blázquez, Galparsoro y González ,2009). (p,7).

5.  Atención Dividida, Capacidad para atender a dos cosas al mismo tiempo, así como seleccionar más de un estímulo o proceso al cual responder, (Marrón, Blázquez, Galparsoro y González ,2009). (p,7).

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Es la capacidad que poseemos para recordar cierta información ya sea por medio de una imagen, un texto o código, la memoria tiene muchas categorizaciones, pero la más trabajada es la memoria a corto plazo y a largo plazo, a corto plazo se conoce la capacidad de retener información por un tiempo determinado y a largo plazo se conoce la capacidad de manejar y retener la información según la necesidad, la transformación y adaptación esta puede ser positivas o negativas según el medio. Por ello la comparación de la memoria con la de un ordenador (Aristizábal N, A 2015) según, (Baddeley, 2010). La memoria reconstruye los datos una vez percibidos, al almacenarlos y también modifica datos almacenados, influida por procesos emocionales o cognitivos, (p,9).

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Es la capacidad que poseemos para recordar cierta información ya sea por medio de una imagen, un texto o código, la memoria tiene muchas categorizaciones, pero la más trabajada es la memoria a corto plazo y a largo plazo, a corto plazo se conoce la capacidad de retener información por un tiempo determinado y a largo plazo se conoce la capacidad de manejar y retener la información según la necesidad, la transformación y adaptación esta puede ser positivas o negativas según el medio. Por ello la comparación de la memoria con la de un ordenador (Aristizábal N, A 2015) según, (Baddeley, 2010). La memoria reconstruye los datos una vez percibidos, al almacenarlos y también modifica datos almacenados, influida por procesos emocionales o cognitivos, (p,9).

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capacidad de recordar cierta información por medio de códigos, imágenes, textos según sea la necesidad.

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Las técnicas para memorización son las más requeridas dentro de los métodos de estudio. Tal es así, que en épocas de exámenes, están a la orden del día y nunca está de más, recordar las mejores. Para que no se te olvide ninguna de ellas, agenda esta selección de técnicas para memorizar mejor.

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1. Memoria Sensorial, Es aquella que registra a través de los sentidos (gusto, olfato, oído, tacto, vista) la información proveniente del medio exterior, aquella que no es potencialmente significativa es descartada y olvidada, mientras que la relevante es filtrada y llevada a la siguiente estructura, (Gión, Pérez & Navarro, 2011; Ruíz, Ávila & Fortoul, 2009), (p,6).

2. Memoria A Corto Plazo, La información que ha sido filtrada por la atención se codifica y se almacena temporalmente, para que esta se convierta en permanente, debe hacerse uso del repaso para que sea retenida por mayor tiempo. Aun así, en un espacio de almacenamiento en esta estructura es limitado, (Gión, Pérez & Navarro, 2011; Ruíz, Ávila & Fortoul, 2009), (p,6).

3.  Memoria A Largo Plazo, Para que la información sea retenida en esta estructura se requiere de mayor tiempo y esfuerzo, ya que depende de otros procesos como la atención y es susceptible a olvidos. El espacio de almacenamiento en esta estructura es ilimitado, y la información puede ser evocada de acuerdo con las necesidades del sujeto, (Gión, Pérez & Navarro, 2011; Ruíz, Ávila & Fortoul, 2009), (p,6).

4.  Memoria Declarativa, que se refiere a la descripción del contexto entendido como el “saber qué”. Este tipo de memoria está organizada en una red jerárquica, que representa todo tipo de información que pueda ser accesible y verbalizable, (Gión, Pérez & Navarro, 2011; Ruíz, Ávila & Fortoul, 2009), (p,6).

5.  Memoria Semántica, que corresponde a los significados y la relación entre conceptos, (Gión, Pérez & Navarro, 2011; Ruíz, Ávila & Fortoul, 2009), (p,6).

6.  Memoria Episódica, que es aquella que permite situar y organizar las experiencias en un tiempo y espacio (Gión, Pérez & Navarro, 2011; Ruíz, Ávila & Fortoul, 2009), (p,6).

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¿Cuántos tipos de memoria existen? ¿Hay más de una memoria como proceso cognitivo?

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García, M. (2010). Sensación y Percepción. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, México.

https://www.uaeh.edu.mx/docencia/P_Presentaciones/prepa3/2019/Sensacion-y-percepcion.pdf

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Mendoza Molina, M., Luna Buitrago, L. M., Abaunza Forero, C. I., Paredes Álvarez, G., & Bustos Benítez, P. (2016). Siempre hay tiempo. Atención al adulto mayor privado de la libertad en Colombia. Editorial Universidad del Rosario. https://books.scielo.org/id/j78ws/pdf/mendoza-9789587387575-07.pdf

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Vilatuña Correa, F., Guajala Agila, D., Pulamarín, J. J., & Ortiz Palacios, W. (2012). Sensación y percepción en la construcción del conocimiento. Sophia, Colección de Filosofía de la Educación, (13), 123-149. https://www.redalyc.org/pdf/4418/441846102006.pdf