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Agradezco haber recibido el plan de curso desde el inicio, ya que este documento nos proporcionó una visión clara y estructurada de los objetivos, contenidos y actividades a desarrollar durante el semestre. Contar con esta información facilitó la organización del trabajo académico y permitió un seguimiento adecuado de los avances, contribuyendo al cumplimiento de las metas propuestas en la asignatura.

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El primer día del curso de Psicología Escolar fue una experiencia motivadora y significativa. El profesor nos dio la bienvenida y presentó los objetivos, contenidos y enfoques que abordaríamos a lo largo del semestre. Más allá de una simple explicación, nos transmitió la importancia del rol del psicólogo escolar como guía, orientador y agente de cambio dentro de la comunidad educativa. Fue una clase introductoria, pero cargada de sentido, que despertó en muchos de nosotros el interés y la conciencia sobre el impacto que podemos tener en el desarrollo emocional, social y académico de los estudiantes.

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Módulo 1 Panorama de la psicología escolar y aprendizaje

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Módulo 1 Panorama de la psicología escolar y aprendizaje

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En este primer módulo comprendimos que la Psicología Escolar no se limita a atender dificultades, sino que busca acompañar el proceso educativo desde una mirada integral. Aprendimos que el aprendizaje está profundamente ligado a lo emocional, lo social y lo contextual, y que el psicólogo escolar tiene el reto de intervenir de forma preventiva, empática y transformadora.

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MODULO 1. Panorama Psicología Escolar y Aprendizaje

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Módulo 1.1 El psicólogo en la comunidad escolar

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Módulo 1.1 El psicólogo en la comunidad escolar

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Este módulo nos permitió entender que el psicólogo escolar no trabaja de forma aislada, sino como parte activa de toda la comunidad educativa. Su labor va más allá del aula: colabora con docentes, padres y estudiantes para promover un entorno saludable, prevenir conflictos y fortalecer el bienestar integral. Es un puente entre la escuela y las emociones de quienes la habitan.

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MODULO 1.1 El Psicólogo en la comunidad escolar

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En este módulo profundizamos en los diferentes trastornos que afectan el aprendizaje, comprendiendo sus características, causas y manifestaciones. Aprendimos la importancia de una detección temprana para ofrecer apoyos adecuados y así garantizar que cada estudiante pueda desarrollar su máximo potencial en un ambiente inclusivo y comprensivo.

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Módulo 3 Intervenciones terapéuticas en el ámbito escolar

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Módulo 3 Intervenciones terapéuticas en el ámbito escolar

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Este módulo nos mostró cómo las intervenciones terapéuticas en la escuela son clave para apoyar el bienestar emocional y el desarrollo integral de los estudiantes. Aprendimos a diseñar y aplicar estrategias que favorecen la resolución de conflictos, la regulación emocional y la inclusión, fortaleciendo así un ambiente educativo más sano y equitativo.

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MODULO 3. Intervenciones Terapéuticas en el ámbito escolar

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Módulo 3.1 Programas de intervención de grupos

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Módulo 3.1 Programas de intervención de grupos

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En este módulo aprendimos la importancia de las intervenciones grupales como herramienta para fortalecer habilidades sociales, la comunicación y la convivencia entre estudiantes. Los programas de intervención en grupo permiten abordar problemáticas comunes y promover un sentido de pertenencia y apoyo mutuo dentro del entorno escolar.

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MODULO 3.1 Programas de Intervención de Grupos

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Módulo 4 Pruebas Psicológicas en el Ámbito Escolar

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Módulo 4 Pruebas Psicológicas en el Ámbito Escolar

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Este módulo nos permitió adentrarnos en el uso responsable y ético de las pruebas psicológicas dentro del contexto educativo. ampliamos nuestros conocimientos sobre estas herramientas,ya que aplicadas correctamente, pueden aportar información valiosa sobre el desarrollo cognitivo, emocional y conductual del estudiante, facilitando intervenciones más certeras y adaptadas a sus necesidades particulares.

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MODULO 4. Pruebas Psicológicas en el Ámbito Escolar

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La elaboración del glosario fue una actividad enriquecedora que nos permitió profundizar en los conceptos clave de la psicología escolar. A través de la investigación y el análisis de cada término, ampliamos nuestro vocabulario técnico y fortalecimos la comprensión de los procesos, herramientas y enfoques propios del rol del psicólogo escolar. Además, el aprendizaje sobre la importancia de organizar los términos en orden alfabético fue muy útil, ya que es un detalle que podré aplicar en futuras asignaturas y trabajos académicos, mejorando la presentación y claridad de mis entregas.

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La investigación sobre los desafíos actuales de la psicología escolar nos permitió analizar críticamente el contexto educativo en el que hoy se desenvuelve esta disciplina. Abordamos temas como el impacto de las redes sociales, la salud mental infantil, la falta de recursos y el rol del psicólogo frente a estas realidades. Esta tarea nos ayudó a comprender que el trabajo del psicólogo escolar requiere adaptación constante, sensibilidad social y un compromiso profundo con el bienestar de toda la comunidad educativa.

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Investigacion de Psicologia Escolar Maria Ramos

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En nuestra primera presentación, abordamos la teoría sociocultural de Lev Vygotsky, centrada en el papel fundamental que tiene la cultura, el entorno y la interacción social en el aprendizaje y el desarrollo. Este trabajo nos permitió comprender cómo el conocimiento se construye a través de la mediación y la zona de desarrollo próximo, conceptos clave que enriquecen la labor del psicólogo escolar al momento de acompañar los procesos educativos de forma contextualizada y significativa.

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Presentacion Grupal 1 Psicologia escolar

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En nuestra segunda presentación, trabajamos con la prueba de Matrices Progresivas de Raven, una herramienta útil para evaluar el razonamiento lógico y la capacidad intelectual general. Tuvimos la oportunidad de investigar su estructura, fundamentos teóricos y aplicabilidad en el contexto escolar. Al aplicarla, comprendimos la importancia de seguir criterios éticos y técnicos, y descubrimos lo valioso que puede ser este instrumento para detectar necesidades educativas especiales o talentos sobresalientes. Esta experiencia nos permitió reforzar nuestras habilidades evaluativas y nuestra preparación como futuros psicólogos .

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Quiero expresarle que ha sido un verdadero placer compartir esta materia con usted. Agradezco la dedicación y el compromiso que mostró durante todo el semestre, así como la oportunidad de aprender y crecer profesionalmente bajo su guía.