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A educação inclusiva é um princípio que valoriza a diversidade e promove o direito de todos os alunos a aprenderem juntos, independentemente de suas diferenças físicas, intelectuais, sociais ou culturais, a proposta de uma educação especial pode muitas vezes ser confundida ou mal aplicada causando segregação, e sua consequência é a exclusão do indivíduo no meio, a sociedade e o ambiente precisa ser moldado para atender a necessidade básica de todos, e somente a inclusão e convivência podem proporcionar isso, portanto, uma educação que abrange a todos sem discriminação é essêncial para o desenvolvimento social adequado.

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O documentário brasileiro “Pro dia nascer feliz” (2006) do diretor João Jardim, escancara os problemas da educação no Brasil, levantando questões como evasão escolar, problemas relacionados à infraestrutura, desigualdade, função, compromissos e dificuldades dos professores no meio da educação. O documentário nos leva a refletir a respeito de todas as articulações da educação brasileira e quem é o verdadeiro culpado dessa dívida latente, afinal de contas, a educação é um direito de todos, é um dever do estado e da família (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 9.394/96). Mas o mais importante, o longa-metragem nos traz a perspectiva dos professores e alunos acerca de alguns dos desafios dentro da instituição de ensino, além de experiências vivenciadas fora da escola e que de toda forma acabam impactando a educação do indivíduo, mesmo que de forma indireta.

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O FUNDEB (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica) é um dos principais instrumentos de financiamento da educação pública no Brasil, criado para garantir recursos às escolas públicas da educação básica, desde a creche até o ensino médio, o fundo é formado por contribuições de estados e municípios.

Apesar de ser uma iniciativa para beneficiar a educação no geral, ainda existem problemas dentro desse instrumento, como:

Disparidades significativas na distribuição de recursos entre regiões.

Dependência de arrecadação local .pode limitar a capacidade de investimento em municípios com menor população e renda.

Falta de fiscalização eficiente pode levar a corrupção e uso inadequado dos recursos.

Nem sempre os critérios de desempenho vão considerar corretamente as caracteristicas economicas e sociais e outras necessidades de cada região.

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Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

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Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

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A LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) é a norma que organiza e regulamenta o sistema educacional no Brasil, criada em 1996, ela estabelece os princípios, objetivos, estrutura e funcionamento da educação no país desde a educação infantil até a formação superior, garantindo o direito à educação de qualidade em todo o Brasil.

A LDB também garante a existência de uma organização das diferentes categorias de ensino, como educação básica que contempla o ensino infantil, fundamental e médio, educação superior, contemplando as faculdades e pós graduação, educação especial que é direcionada a estudantes com alguma condição ou necessidades especiais e EJA para aqueles que não concluíram a educação básica na idade adequada.

Além disso, também podemos enxergar a educação no Brasil por outras vertentes, como educação formal, não formal e informal, quando acontecem dentro de instituições regulamentadas, regulamentada porém sem certificação obrigatória, educação através de experiências do dia a dia e convivência social, respectivamente.

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O PNE (Plano Nacional de Educação), instituído pela Lei nº 13.005/2014. é uma lei que estabelece metas e estratégias para melhorar a qualidade da educação brasileira ao longo de um período de dez anos, atualmente, prorrogado até o final de 2025. Ele orienta ações e políticas públicas em todos os níveis de ensino, como educação infantil, ensino fundamental, ensino médio, educação superior e educação de jovens e adultos, visando garantir o acesso, permanência, aprendizagem e equidade, visando garantir a melhoria da qualidade da educação, no entanto, muitas de suas metas não foram desenvolvidas dentro do prazo previsto, além de sua fragilização através do desinteresse público estatal em manter sua continuidade e investimento, o que de toda forma, prejudica a educação e o povo.

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Experiência pessoal, controvérsias e desafios

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Experiência pessoal, controvérsias e desafios

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Concluindo; Sinto que passar pela matéria ajudou ainda mais a desenvolver o que entendo como educação e sua função político-social no Brasil, como aspirante a professor de artes, entendo melhor como funcionam as esferas do poder público, como financiam a educação, suas vertentes, função e desafios, em conjunto com pesquisas e experiências de campo (em outra matéria de estágio) tenho cada vez mais certeza de que fiz a escolha certa para minha área de estudo e trabalho.

A educação no Brasil tem muito a melhorar, apesar de múltiplas inicativas financiadas pelo estado e dinheiro público para garantir uma educação de qualidade a todos, a educação segue sendo alvo de ataques e sucateamento com o intuito de fragilizar a base que sustenta o país, o povo, a quem deveria servir.