# data[].attributes.body
1. Ik kan met andere ouders praten in het Nederlands.

2. Ik kan voorlezen in de Nederlandse taal.

3. Ik kan informatie (op een bijeenkomst) op de school van mijn kinderen begrijpen.

# data[].attributes.attachment_link.description
Parro is dé ouderapp om ouderbetrokkenheid bij je klas te vergroten. Het maakt het organiseren van activiteiten en plannen van gesprekken kinderlijk eenvoudig, biedt een veilige omgeving om foto’s te delen en heeft een directe koppeling met ParnasSys.

# data[].attributes.attachment_caption
Na de vakantie gaan we interviews opnemen voor je Portfolio (Padlet).

# data[].attributes.body
Competentie = Can do statements = Ik kan…

1. Ik kan mezelf voorstellen

2. Ik kan met iemand kennismaken

3. Ik kan vragen hoe het met iemand gaat.

4. Ik kan informatie vragen over Koningsdag

5. Ik kan vertellen over een foto van Koningsdag

6. Ik kan een audio/video maken van 10 minuten.

7. Ik kan met andere ouders praten in het Nederlands

8. Ik kan......

# data[].attributes.body
Cobra museum

# data[].attributes.body
https://lyricstraining.com/play/suzan-freek/als-het-avond-is/HcQjK5oELc

https://lyricstraining.com/play/jurk/tram-7-live/HymUHg27gy#b7w

https://lyricstraining.com/nl/play/imaginevideoclips/100-years-in-holland-amsterdam/HDLkEvrKQD#b7w

# data[].attributes.attachment_link.title
LingoClip - Enjoy learning languages with music

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover a new and fun way to learn English and other languages by filling in the lyrics of your favorite songs.

# data[].attributes.headline
Maak foto's op de Koningsdag en schrijf er een commentaar bij.

# data[].attributes.subject
Maak foto's op de Koningsdag en schrijf er een commentaar bij.

# data[].attributes.headline
Kom maar bij mij ( Kinderen voor kinderen)

# data[].attributes.subject
Kom maar bij mij ( Kinderen voor kinderen)

# data[].attributes.attachment_link.title
Kom maar bij mij (songtekst) - Kinderen voor Kinderen

# data[].attributes.attachment_link.description
Meld je aan met je e-mailadres op de nieuwsbrief of volg ons op Social media en blijf op de hoogte van alle ontwikkelingen rondom Social Schools..

# data[].attributes.body
Competenties

1. Ik kan een 10 minuten gesprek voeren met de leerkracht van mijn kind.

2. Ik kan afspraken maken voor mijn kind (bijvoorbeeld met de huisarts of tandarts).

3. Ik kan met andere ouders praten in het Nederlands.

4. Ik begrijp de schoolregels.

5. Ik begrijp informatie over schermtijd en internet voor kinderen.

6. Ik kan informatie op een bijeenkomst op de school van mijn kinderen begrijpen.

7. Ik kan voorlezen uit Nederlandse kinderboeken.

8. Ik begrijp berichten van de juf of meester.

9. Ik kan met een Nederlandstalig vriendje van mijn kind praten.

10. Ik kan een aanmeldingsformulier voor sport of een activiteit invullen.

11. Ik kan mijn kind helpen met huiswerk.

12. Ik kan met de juf of meester praten over het gedrag van mijn kind in de klas.

13. Ik begrijp informatie over gezonde voeding voor kinderen.

14. Ik begrijp informatie over sporten en sportverenigingen.

15. Ik weet wat er in de bibliotheek te doen is voor kinderen.

16. Ik kan met andere mensen praten als ik meehelp op de school van mijn kind.

17. Ik kan om hulp vragen als mijn kind problemen heeft.

18. Ik weet welke activiteiten er voor kinderen zijn, zoals de Kinderboekenweek en de Koningsspelen.

19. Ik kan met mijn kind praten over hoe hij/zij zich voelt.

20. Ik begrijp het rapport, de schoolgids en nieuwsbrieven van school

21. . Ik begrijp het Nederlands schoolsysteem

22.  Ik begrijp het Nederlandse zorgstelsel en Jeugdzorg

# data[].attributes.attachment_link.description
haar - Dit boek is van Chloe. Het is ..... boek., jouw - Joana, werkt ... internet?, zijn - Clay geeft een koekje (cookie) aan ..... zoon..

# data[].attributes.body
https://www.amstelveen.nl/obs-de-westwijzer-werkt-aan-een-veilige-schoolomgeving-samen-met-gemeente-en-vvn

# data[].attributes.attachment_link.title
OBS De Westwijzer works on a safe school environment together with municipality and VVN | Municipality of Amstelveen

# data[].attributes.attachment_link.description
De Westwijzer participates in a project of Veilig Verkeer Nederland and works together with VVN and the municipality to create a safe school environment.

# data[].attributes.attachment_link.description
Quiz - Een serie meerkeuzevragen. Kies telkens een antwoord om door te gaan.

# data[].attributes.body
Ik kan met andere ouders praten in het Nederlands.

Opdracht: Bezoek Cobra museum

1. Praat samen met iemand die niet in het museum is geweest.

2. Maak vragen en antwoorden.

3. Neem het gesprek op  en plaats het op Padlet.

# data[].attributes.headline
Mag ik je telefoonnummer ? Invuloefening

# data[].attributes.subject
Mag ik je telefoonnummer ? Invuloefening

# data[].attributes.attachment_link.description
Ontwarren - Zet de woorden van elke zin terug in de juiste volgorde.

# data[].attributes.attachment_caption
Pak een leesboek. Maak een foto van jou , je kind en het boek.
Maak een audio. Lees 10 zinnen voor.

# data[].attributes.headline
Competentie opdracht 2: Ik kan mijn kind voorlezen.

# data[].attributes.subject
Competentie opdracht 2: Ik kan mijn kind voorlezen.

# data[].attributes.attachment_link.title
NT2 11 uitspraak alfabet 🔤 klinker hoofdletter naam spellen? TC 1.5 #learndutch #nederlandsleren

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Het is 10 voor 8, Het is 10 voor half 5, Het is 5 voor half 4, Het is 5 over 5, Het is half 8, Het is 5 over 5, Het is 5 over half 1, Het is 10 voor 7, Het is kwart voor 7, Het is 5 over 2, Het is 8 uur, Het is 4 uur, Het is kwart voor 11, Het is kwart over 9, Het is 6 uur, Het is half 11, Het is kwart voor 5, Het is half 12, Het is kwart over 1, Het is kwart voor 7, Het is 10 voor 2, Het is 10 voor half 10, Het is 5 over 12, Het is 5 voor half 5, Het is 5 voor 1, Het is 10 voor half 11, Het is 10 voor 11, Het is 5 over half 12, Het is 10 over 7, Het is 5 over 2, Het is 5 voor half 10, Het is 10 over half 9, Het is 10 voor half 7, Het is 5 over 9, Het is 10 voor 1, Het is 10 over 1, Het is 5 over 5, Het is 5 voor half 12, Het is 10 voor half 8,

# data[].attributes.attachment_link.description
Het is 10 voor 8, Het is 10 voor half 5, Het is 5 voor half 4, Het is 5 over 5, Het is half 8, Het is 5 over 5, Het is 5 over half 1, Het is 10 voor 7.

# data[].attributes.headline
Competentie opdracht 3: Ik kan informatie (op een bijeenkomst) op de school van mijn kinderen begrijpen.

# data[].attributes.subject
Competentie opdracht 3: Ik kan informatie (op een bijeenkomst) op de school van mijn kinderen begrijpen.

# data[].attributes.body
Zoek de informatie op op internet. Welke informatie heb je begrepen?

# data[].attributes.headline
Uitspraak Nederlandse klanken: korte en lange klinkers.

# data[].attributes.subject
Uitspraak Nederlandse klanken: korte en lange klinkers.

# data[].attributes.attachment_link.title
🗣️Oefen je Nederlandse uitspraak! (korte en lange klinkers!) NT2 A1+, beginners - speaking Dutch

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Om 11 uur hebben wij een afspraak., In Amsterdam kun je winkelen., Zaterdagochtend ga ik naar het museum., Nederlands vind ik moeilijk., Elke donderdag heb ik meldplicht., Op het AZC wonen veel mensen., Morgenochtend gaan wij op vakantie., Elke ochtend eet ik brood.,

# data[].attributes.attachment_link.description
Om 11 uur hebben wij een afspraak., In Amsterdam kun je winkelen., Zaterdagochtend ga ik naar het museum., Nederlands vind ik moeilijk., Elke donderdag heb ik meldplicht., Op het AZC wonen veel mensen., Morgenochtend gaan wij op vakantie., Elke ochtend eet ik brood.,

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Ik heb een hond. Het is ... hond. a) jouw b) mijn c) zijn d) uw e) jullie f) onze 2) Jij hebt een neef. Het is ... neef. a) jouw b) hun c) zijn d) uw e) jullie f) onze 3) U hebt een tas. Het is ... tas. a) jouw b) hun c) zijn d) uw e) jullie f) onze 4) Hij heeft een bal. Het is ... bal. a) haar b) hun c) zijn d) uw e) jullie f) onze 5) Zij heeft kinderen. Het zijn ... kinderen. a) haar b) hun c) zijn d) uw e) jullie f) onze 6) Hij heeft een stukje kaas. Het is ... stukje kaas. a) haar b) hun c) zijn d) uw e) jullie f) onze 7) Wij hebben vakantie. Het is ... vakantie. a) jouw b) hun c) zijn d) uw e) jullie f) onze 8) Jullie hebben een auto. Het is ... auto. a) jouw b) hun c) zijn d) uw e) jullie f) onze 9) Zij hebben een baby. Het is ... baby. a) jouw b) hun c) zijn d) uw e) jullie f) onze

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Ik heb een hond. Het is ... hond. 2) Jij hebt een neef. Het is ... neef. 3) U hebt een tas. Het is ... tas. 4) Hij heeft een bal. Het is ... bal.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Voornaam a) Kees b) Van Dam c) 14 d) President Kennedylaan 2) Achternaam a) Kees b) 16 c) 1018ZG d) Van Dam e) 06 42344689 3) Straat a) 1018ZG b) President Kennedylaan c) Peter d) 36 e) man 4) Huisnummer + toevoeging a) 06 5444895 b) 12-A c) 1055 ZG d) Duitsland 5) Geslacht a) meisje b) 16 c) man - vrouw - non binair d) Nederland 6) Geboortedatum a) 16 b) 06 5444689 c) 16-09-1998 d) Rotterdam 7) Geboorteland a) Europa b) Parijs c) 10 d) 1055 ZG e) Duitsland 8) Postcode a) 16 b) 1055 ZG c) 16-09-1998 d) Parijs e) 06 5444689 9) Woonplaats a) Amsterdam b) President Kennedylaan c) 16 d) 1055ZG e) Duitsland

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Voornaam 2) Achternaam 3) Straat 4) Huisnummer + toevoeging 5) Geslacht 6) Geboortedatum 7) Geboorteland 8) Postcode 9) Woonplaats

# data[].attributes.attachment_link.title
Vragen beantwoorden H1 - H2 Nederlands in Gang

# data[].attributes.attachment_link.description
Vakjes openmaken - Kies één voor één een vakje en ontdek wat er in staat.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Flash cards - Test yourself using cards with prompts on the front and answers on the back.

# data[].attributes.attachment_caption
Voorbeeld:  Het is negen uur. Het is vijf over negen. Het is tien over negen. Het is kwart over negen. Het is tien voor half tien. Het is vijf voor half tien. Het is half tien. Het is vijf over half tien. Het is tien over half tien. Het is kwart voor tien. Het is tien voor tien. Het is vijf voor tien . Het is tien uur.

# data[].attributes.headline
Hoofdstuk 2 familierelaties : luister naar Simon Sanchez

# data[].attributes.subject
Hoofdstuk 2 familierelaties : luister naar Simon Sanchez

# data[].attributes.headline
Hoofdstuk 2 familierelaties :De familie van Simon Sánchez

# data[].attributes.subject
Hoofdstuk 2 familierelaties :De familie van Simon Sánchez

# data[].attributes.body
Wat is jouw naam?

Hoe heet je?

Wat is je voornaam?

Wat is je achternaam?

Wat is je adres?

Waar woon je?

Uit welk land kom je?

Waar kom je vandaan?

Wat is je nationaliteit?

Hoe laat is het?

Welke taal spreek je?

Kun je je achternaam spellen?

Welk seizoen is het nu?

Wat is je geboortedatum?

Wat is je telefoonnummer?

Welke dag is het vandaag?

Woon je al lang in Nederland?

Heb je broers en zussen?

# data[].attributes.body
Vandaag is het ……
Morgen is het……..
Overmorgen is het…..
Over twee dagen is het …..
Gisteren was het……
Eergisteren was het…..
Twee dagen geleden was het….

# data[].attributes.headline
Conrado TOB 20-3- 2025 hoofdstuk 3 eerste , tweede, derde

# data[].attributes.subject
Conrado TOB 20-3- 2025 hoofdstuk 3 eerste , tweede, derde

# data[].attributes.headline
Conrado TOB hoofdstuk 3. donderdag 20-3- 2025

# data[].attributes.subject
Conrado TOB hoofdstuk 3. donderdag 20-3- 2025

# data[].attributes.attachment_link.title
NT2 A1 LES 12 🗣️💬 IE OE EI IJ, 🚲fIEts 🚂trEIn Uitspraak twee tekenklank TC1.7 #learndutch 

# data[].attributes.attachment_link.title
NT2 les 16 UI EU OU, hoe zeg je dat? Twee tekenklanken 🏠👃🪢 TC 1.11 #nederlandsleren #learndutch

# data[].attributes.headline
Hoofdstuk 4 modale werkwoorden betekenis

# data[].attributes.subject
Hoofdstuk 4 modale werkwoorden betekenis

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Wanneer gebruiken we welk modale werkwoord en hoe vervoegen je deze woorden?

We nemen een stereotype sprookje. De prins wil met een meisje dansen. De meest logische vraag in die situatie is Wil je met me dansen?. Maar wat gebeurt er, als we wil vervangen door een ander werkwoord?

Willen

Kunnen

Mogen

Moeten

Zullen

ik

zal

jij

zal, zult

u

zult, zal

hij

zal

wij
jullie
zij

zullen

Zal je? en Zul je? zijn beiden correct.

Zouden

zouden: would (conditional)
zouden willen = would
zouden moeten = should
zouden kunnen = could
- Would you dance with me, if I were a prince?
- No! Even if you were a prince, I wouldn't dance with you!

ik

zou

jij

u

hij

wij
jullie
zij

zouden

Valse vrienden

# data[].attributes.attachment_link.title
Kunnen, mogen, moeten, willen, zullen of zouden: het verschil | Zichtbaar Nederlands

# data[].attributes.attachment_link.description
Wanneer gebruiken we welk modale werkwoord en hoe vervoegen je deze woorden?

# data[].attributes.body
3. Ik kan met andere ouders werken in het Nederlands.

4. 16 Ik kan met andere mensen praten als ik meehelp op de school van mijn kind.

# data[].attributes.headline
Competentie 4: Ik weet welke activiteiten er voor kinderen zijn in de herfstvakantie.

# data[].attributes.subject
Competentie 4: Ik weet welke activiteiten er voor kinderen zijn in de herfstvakantie.

# data[].attributes.body
Opdracht: Beschrijf een activiteit dat de samen met je kinderen in de herfstvakantie hebt gedaan. (Met foto's).

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Bekijk alle blogs van Team Visit Amstelveen

# data[].attributes.attachment_link.description
Beleef een herfstvakantie vol natuur, creatieve workshops, spannende Halloweenfeesten en kindertheater in Amstelveen en het Amsterdamse Bos. Ontdek alle activiteiten en plan je uitje!

# data[].attributes.body
Competenties

1. Ik kan een 10 minuten gesprek voeren met de leerkracht van mijn kind.

2. Ik kan afspraken maken voor mijn kind (bijvoorbeeld met de huisarts of tandarts).

3. Ik kan met andere ouders praten in het Nederlands.

4. Ik begrijp de schoolregels.

5. Ik begrijp informatie over schermtijd en internet voor kinderen.

6. Ik kan informatie op een bijeenkomst op de school van mijn kinderen begrijpen.

7. Ik kan voorlezen in de Nederlandse taal.

8. Ik begrijp berichten van de juf of meester.

9. Ik kan met een Nederlandstalig vriendje van mijn kind praten.

10. Ik kan een aanmeldingsformulier voor sport of een activiteit invullen.

11. Ik kan mijn kind helpen met huiswerk.

12. Ik kan met de juf of meester praten over het gedrag van mijn kind in de klas.

13. Ik begrijp informatie over gezonde voeding voor kinderen.

14. Ik begrijp informatie over sporten en sportverenigingen.

15. Ik weet wat er in de bibliotheek te doen is voor kinderen.

16. Ik kan met andere mensen praten als ik meehelp op de school van mijn kind.

17. Ik kan om hulp vragen als mijn kind problemen heeft.

18. Ik weet welke activiteiten er voor kinderen zijn, zoals de Kinderboekenweek en de Koningsspelen.

19. Ik kan met mijn kind praten over hoe hij/zij zich voelt.

20. Ik begrijp het rapport, de schoolgids en nieuwsbrieven van school

21. . Ik begrijp het Nederlands schoolsysteem

22.  Ik begrijp het Nederlandse zorgstelsel en Jeugdzorg

# data[].attributes.headline
Competentie 5: Ik weet welke winteractiviteiten er voor kinderen zijn.

# data[].attributes.subject
Competentie 5: Ik weet welke winteractiviteiten er voor kinderen zijn.

# data[].attributes.body
Opdracht: Beschrijf een winteractiviteit dat de samen met je kinderen hebt gedaan. (Met foto's).

# data[].attributes.attachment_link.title
Snowboarden, iglo’s bouwen of achter je pony op de ski’s: de sneeuwpret in beeld

# data[].attributes.attachment_link.description
Van Staphorst tot Veldhoven en van Schoorl tot Arnhem: in het hele land genoten mensen én dieren van het dikke pak sneeuw.

# data[].attributes.body
Koop iets op de markt. Stel een vraag aan de verkoper. Maak een audio, maar vraag eerst toestemming om een audio op te nemen.

# data[].attributes.headline
Competentie 6 : Ik kan een 10 minuten gesprek voeren met de leerkracht van mijn kind in het Engels en in het Nederlands het gesprek samenvatten.

# data[].attributes.subject
Competentie 6 : Ik kan een 10 minuten gesprek voeren met de leerkracht van mijn kind in het Engels en in het Nederlands het gesprek samenvatten.

# data[].attributes.body
https://www.hetbegintmettaal.nl/wp-content/uploads/2022/05/7-Welke-school-1.mp3

# data[].attributes.headline
Competentie 7: Ik ken het Nederlands  Schoolsysteem

# data[].attributes.subject
Competentie 7: Ik ken het Nederlands  Schoolsysteem