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El docente actúa como guía y facilitador del proceso. No impone el conocimiento, sino que crea un ambiente de diálogo y trabajo en grupo donde los estudiantes puedan participar libremente.

Motiva a los alumnos a compartir sus ideas.

Propone actividades de debate, foros o trabajos colaborativos.

Utiliza recursos digitales para promover la comunicación y la creatividad.

Ejemplo: El profesor plantea una pregunta sobre la contaminación ambiental y organiza a los estudiantes para investigar y debatir soluciones.

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Los estudiantes son protagonistas del aprendizaje colectivo. Participan activamente, escuchan, comparten información y colaboran entre sí para lograr metas comunes.

Investigan temas propuestos por el docente.

Expresan sus puntos de vista y aprenden de los demás.

Usan herramientas tecnológicas para trabajar juntos.

Ejemplo: Cada grupo elabora una presentación digital con sus conclusiones y la comparte con el resto del curso.

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Los foros y debates son espacios clave para el aprendizaje colectivo, ya que permiten el intercambio de ideas, la reflexión y la confrontación respetuosa de opiniones.

Favorecen el pensamiento crítico.

Promueven la comunicación y la argumentación.

Ejemplo: En un foro virtual, los estudiantes comentan sobre los beneficios y riesgos de la inteligencia artificial, aportando sus propios ejemplos.

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Los recursos digitales fortalecen el aprendizaje colectivo al facilitar la comunicación, la investigación y la creación compartida de contenidos.

Plataformas como Padlet, Canva, Google Classroom, Jamboard o foros en línea permiten el trabajo colaborativo.

Se pueden compartir videos, documentos, imágenes e infografías en tiempo real.

Ejemplo: Un grupo de estudiantes usa Padlet para crear un mural con información, imágenes y videos sobre la historia de Panamá.

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El resultado es un conocimiento compartido que surge de la colaboración entre todos los participantes.

Los estudiantes desarrollan habilidades sociales, comunicativas y tecnológicas.

Se fomenta la empatía, el respeto y el sentido de comunidad.

El conocimiento se vuelve más significativo porque fue construido en conjunto.

Ejemplo final:

Después de investigar, debatir y usar recursos digitales, la clase crea un mural colaborativo que refleja lo que todos aprendieron y pensaron sobre el tema.