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Ich erwarte von dieser Schulung, dass ich weiß wie ich reagieren und handeln soll, wenn jemand zu mir als Vertrauensperson kommt.

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Wie geht die PFK mit der Meldepflicht bei Vorfällen und Grenzverletzungen um?

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Wie geht die PFK mit der Meldepflicht bei Vorfällen und Grenzverletzungen um?

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Aufgaben PFK

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Handlungssicherheit bei Fragen und Anliegen, die an mich herangetragen werden

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Handlungssicherheit bei Fragen und Anliegen, die an mich herangetragen werden

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Ich möchte als Vertrauensperson ansprechbar sein können und im Verdachtsfall oder im konkreten Fall professionell agieren können und mich selbst dabei nicht unsicher fühlen

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Ich möchte als Vertrauensperson ansprechbar sein können und im Verdachtsfall oder im konkreten Fall professionell agieren können und mich selbst dabei nicht unsicher fühlen

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wie man den Kontakt zu Mitarbeitern und Bewohnern findet ohne gleich Ängste auszulösen was der Präventionsbeauftragte jetzt will, und vertrauen schaffen das Angehörige Bewohner und Kollegen auf einen zukommen wenn es um sexualisierte Gewalt und den Verdacht darum geht

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wie man den Kontakt zu Mitarbeitern und Bewohnern findet ohne gleich Ängste auszulösen was der Präventionsbeauftragte jetzt will, und vertrauen schaffen das Angehörige Bewohner und Kollegen auf einen zukommen wenn es um sexualisierte Gewalt und den Verdacht darum geht

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Welche Fälle, die an mich herangetragen werden, muss ich weiterleiten? (was muss ich dabei beachten)

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Welche Fälle, die an mich herangetragen werden, muss ich weiterleiten? (was muss ich dabei beachten)

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Ich möchte gern wisse, wie ich bei Verdachtsfällen reagieren sollte.

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Ich möchte gern wisse, wie ich bei Verdachtsfällen reagieren sollte.

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Ich möchte mehr Handlungssicherheit haben

ich möchte genau wissen, was ich für Kompetenzen habe

wie erkenne ich, wann ich handeln muss

wo sind meine Grenzen

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Wo ist meine Aufgabe als Präventionsfachkraft und was ist Aufgabe der Leitung?

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Wo ist meine Aufgabe als Präventionsfachkraft und was ist Aufgabe der Leitung?

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wie beteilige ich Kinder und Jugendliche?

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wie beteilige ich Kinder und Jugendliche?