# data[].attributes.body
Este artículo incrementa la visión del estudiante

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Observatorio / Instituto para el Futuro de la Educación

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Un ambiente de aprendizaje efectivo representa un desafío crucial para la comunidad educativa, ya que debe fomentar el desarrollo integral de las infancias a través de espacios seguros, estimulantes y adaptados a sus necesidades, destaca Pedro Luis González Rivera, especialista en Ciencias Pedagógicas. Estos ambientes incluyen tanto el entorno físico, con áreas de juego, arte y lectura, como los aspectos sociales, emocionales, cognitivos y culturales.

Cada uno de estos componentes promueven habilidades específicas: el ambiente social fortalece la interacción, la empatía y la comunicación; el emocional favorece la seguridad afectiva y la expresión emocional; el cognitivo promueve el pensamiento crítico y la creatividad; y el cultural propicia el respeto por la diversidad. En conjunto, estos espacios, guiados por adultos comprometidos, ofrecen oportunidades valiosas de juego, exploración y aprendizaje.

Por tanto, resulta pertinente que cuando el aprendizaje se lleva a cabo en un espacio físico determinado se faciliten las condiciones requeridas para incentivar interacciones adecuadas y cómodas, con materiales retadores que sean atractivos y que habiliten el trabajo colaborativo.

Bosch es aclamada internacionalmente por los entornos de aprendizaje diferenciados, en específico el diseño interior en las escuelas Vittra, en Suecia. En vez de seguir un modelo de clases tradicionales, ha implementado un ambiente abierto en estas instituciones, utilizando mobiliario personalizado que define las distintas áreas para diversos tipos de actividades. Estos diseños tienen el objetivo de incentivar la curiosidad y la creatividad infantil. Junto con su equipo, sus diseños siguen seis principios que vinculan el aprendizaje con el entorno físico, con la finalidad de desarrollar efectivamente las habilidades para el siglo XXI:

1. Cima de la montaña: una persona logra dirigirse a un grupo y comparte su visión y conocimientos al frente de una audiencia, con un rol docente.

2. Cueva: un lugar pequeño, donde predomina la tranquilidad, para una o dos personas para alentar concentración y la reflexión individual.

3. Corro: aquí se capacita a las y los estudiantes a trabajar efectivamente en grupos reducidos, prestando atención al diálogo y potenciando su capacidad de colaboración.

4. Manantial: ayuda a maximizar los espacios informales y de circulación, la interrupción puede ocurrir y dirigir a ideas inesperadas, sorpresas o información inspiradora.

5. Manos a la obra: agrega una dimensión no verbal al aprendizaje, conecta a la teoría y la práctica como el cuerpo y la mente, la percepción y el juego.

6. ¡Arriba!: incorpora el movimiento como crucial en cualquier rincón para energizar el proceso de aprender, sin importar el tema.

Características de los ambientes de aprendizaje

Física: elementos materiales/tangibles que construyen y organizan el ambiente, como el aula y el mobiliario.

Funcional: se relaciona con la manera en que se utilizan los espacios, son aquellas actividades que se desarrollan en un lugar determinado. Las que orientan las tareas y los medios utilizados para su ejecución.

Temporal: es la organización del tiempo y los instantes en que los aprendices usan el espacio, otorgan un ritmo para clases y dinámicas, como elegir entre clases asíncronas y síncronas.

Relacional: se define por las conexiones que se establecen en las dimensiones anteriores con la participación activa de todos los actores. El estilo de relación interpersonal entre el profesorado y estudiantado, o entre los mismos compañeros, si el tutor liderará u optará por un enfoque cooperativo.

Estos ecosistemas también se categorizan por clases:

Ambientes físicos: entornos tangibles en donde suceden los procesos de aprendizaje, como las aulas, pero también el hogar.

Ambientes virtuales: entornos digitales que no ameritan de la presencia física de ninguno de los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje, se imparte por medio de dispositivos electrónicos como celulares, computadores o tabletas.

Ambientes formales: generados a partir de sistemas educativos regulados gubernamentalmente.

Ambientes informales: el estudiante no es acompañado por un docente/tutor ni le marca la pauta un plan de estudios determinado. Establecimientos como el hogar, los museos o bibliotecas sirven de ejemplo.

Los ambientes de aprendizaje se caracterizan por ser espacios planificados por los docentes, quienes suministran estrategias que favorecen la asimilación del contenido, mientras que los estudiantes ocupan un rol central y activo a lo largo del proceso. Otra de sus particularidades es que están compuestos por cuatro elementos:

1. Información: comprende todos los contenidos a transmitir.

2. Interacción: abarca los métodos y herramientas utilizadas por alumnos y docentes para comunicarse y relacionarse con respeto y confianza.

3. Producción: es un resultado o producto material con el que el estudiante evidencía lo aprendido y genera nuevas experiencias.

4. Exhibición: el estudiante comparte su producto y lo discute con sus compañeras y compañeros.

Es relevante reconocer que no todos los ambientes serán semejantes, sino variables, adaptándose rápidamente a las condiciones requeridas, sin olvidar los factores sociales o culturales.

Ecosistemas físicos de aprendizaje

El espacio físico escolar tiene la capacidad de incidir en el rendimiento académico del estudiantado y en la percepción de un clima educativo favorable. Incluso, las instalaciones de la institución pueden vincularse con el desempeño escolar en materias como inglés y matemáticas. Por ende, la arquitectura, pedagogía y tecnología se para producir un entorno educativo estimulante.

EmotionLAB, empresa de diseño y transformación de espacios educativos, algunas estrategias para el diseño de escuelas que promuevan el pensamiento crítico y la participación activa de los estudiantes. Principalmente, se requiere una planificación minuciosa y un entendimiento profundo de las necesidades y propósitos del estudiantado. Establecer los objetivos educativos que el centro aspira lograr es primordial, a fin de definir la experiencia que se desea otorgar y así alinearla con las estrategias a seguir.

Un diseño escolar eficaz requiere no sólo espacios adecuados, sino también pedagogías innovadoras centradas en el estudiante. En la era digital, incorporar herramientas tecnológicas como dispositivos interactivos, pizarras electrónicas y software educativo permiten que el estudiantado experimente dinámicas novedosas e interactivas.

La participación de toda la comunidad académica es fundamental en el rediseño escolar, ya que permite integrar las perspectivas de estudiantes, docentes, familias y otros actores. Por consiguiente, involucrar a toda la comunidad institucional en el codiseño promueve espacios más inclusivos.

Del mismo modo, la arquitectura escolar cumple un rol esencial en la creación de entornos educativos que sean funcionales e inspiradores. Un buen diseño espacial debe equilibrar estética y funcionalidad, facilitando la interacción, la creatividad y la colaboración en espacios como aulas, zonas comunes y áreas de recreo. También debe priorizar la accesibilidad y seguridad mediante elementos como rampas, baños adaptados o pasillos amplios, y procurar la integración con el entorno local y sus paisajes naturales para reforzar el sentido de pertenencia. La elección de los materiales y sumar fuentes de energía renovables promueve el cuidado del medio ambiente como un referente para los estudiantes.

Además, la arquitectura educativa es una disciplina que va más allá de construir edificios: se basa en una planificación que considera factores pedagógicos, psicológicos y sociales para impulsar un aprendizaje significativo. Aspectos como la iluminación, ventilación y acústica también son clave, ya que contribuyen al bienestar, la concentración y el desarrollo integral de quienes forman parte de la comunidad educativa.

La empresa Kassani Diseño, con sede en Bogotá y especializada en la fabricación de mobiliario, sostiene que el diseño no debe limitarse a lo estético, sino que debe cumplir una función pedagógica en los ambientes de aprendizaje. Por ello, propone 10 aspectos clave para diseñar espacios educativos que respondan a las necesidades y habilidades cognitivas, emocionales y sociales de los estudiantes, con el objetivo de desarrollar al máximo su potencial:

10 aspectos clave para el diseño de ecosistemas de aprendizaje

1. El modelo pedagógico define las bases del diseño: antes que nada, el diseño del espacio debe alinearse con el modelo pedagógico para asegurar la existencia de la coherencia educativa y convertir el aula en un recurso activo para el aprendizaje. Por ejemplo, las instituciones con enfoque constructivista requieren espacios flexibles y colaborativos que favorezcan el aprendizaje activo, mientras que las tradicionales optan por una distribución lineal y estructurada.

2. Cada disciplina demanda un espacio: diseñar los espacios según el área de conocimiento permite crear entornos adaptados que habilitan prácticas específicas y un aprendizaje más inmersivo. Los laboratorios de ciencias requieren áreas técnicas equipadas con infraestructura para experimentos, las aulas para lenguas zonas de conversación y las de arte espacios abiertos con materiales resistentes.

3. Los usuarios son el centro del diseño: factores como la edad, el género, preferencias individuales o grupales y el contexto socioeconómico influyen en las necesidades espaciales, por lo que diseñar pensando en todos los usuarios permite crear entornos incluyentes y funcionales.

4. El diseño debe responder a la densidad poblacional: el tamaño del grupo influye en el diseño del aula, y una buena distribución junto con el mobiliario adecuado mejora el aprendizaje al optimizar el espacio, evita distracciones y promueve la comodidad.

5. El sonido y la iluminación están bajo control: una buena acústica previene distracciones por ruidos, y una iluminación adecuada, tanto natural como artificial, mejora la atención, el bienestar y el rendimiento cognitivo, al mismo tiempo que reduce la fatiga visual.

6. La calidad del aire impacta el aprendizaje: una ventilación adecuada mejora la concentración, reduce el ausentismo por problemas de salud y contribuye a la reducción del estrés y potencializa el aprendizaje; haciendo de los sistemas de ventilación y purificación una prioridad en el diseño.

7. Un ambiente térmico adecuado es vital: las temperaturas extremas afectan la concentración y el rendimiento académico, por lo que un buen sistema de climatización garantiza un ambiente cómodo que permite a estudiantes y docentes enfocarse en sus respectivos labores.

8. Los espacios deben adaptarse y ser flexibles: los espacios flexibles con mobiliario modular y áreas transformables, permiten adaptarse a diferentes dinámicas pedagógicas, promoviendo la creatividad y la colaboración en el aprendizaje.

9. Incluir tecnología eleva la experiencia: a pesar de que debe implementarse con propósito , los medios audiovisuales como pantallas interactivas y dispositivos móviles son esenciales en la educación moderna, facilitando el acceso a contenidos digitales y desarrollando competencias tecnológicas. Esto prepara a los estudiantes para los desafíos actuales y futuros.

10. El color importa: los colores afectan las emociones y el comportamiento; tonos cálidos como el amarillo y el naranja fomentan la creatividad, mientras que los colores fríos como el azul incentivan la concentración. Una paleta cromática bien elegida mejora las dinámicas educativas y motiva a los estudiantes.

En 2021, el tanto académicas como laborales, mientras que en 2016, el Colegio Alemán de Montecarmelo, diseñado por Estudio b76 renovó las instalaciones del colegio La Salle Maravillas de Madrid para fomentar habilidades clave Grüntuch Ernst Architects, destacó por su enfoque en la colaboración y comunicación, con espacios abiertos que facilitan la interacción y el aprendizaje entre los estudiantes, premiado en el World Architecture Festival (WAF).

Consejos para la práctica docente

Por su parte, Higor Rodríguez Vite, profesor investigador de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, que los ambientes de aprendizaje en la educación superior deben ofrecer condiciones que permitan a los estudiantes explorar, comprender y relacionar contenidos con su vida cotidiana desde una perspectiva propia. Más allá de la infraestructura y los recursos, su efectividad depende principalmente de la iniciativa, creatividad e interacción del facilitador, quien guía el desarrollo de habilidades y competencias clave para la vida. Ante esto, es importante que los guías o tutores al alumnado y distingan sus capacidades e intereses para fijar dinámicas de grupo o individuales que sean funcionales.

También es importante planificar los materiales educativos necesarios para cada actividad y adaptar los contenidos a diferentes estrategias, utilizando recursos atractivos y variados que fomenten la participación activa del cuerpo estudiantil. Finalmente, la diversificación de los contenidos y la conexión con la vida cotidiana y la realidad social del alumnado son fundamentales para hacer que el aprendizaje sea relevante y aplicable.

El aprendizaje colaborativo

Las simulaciones

Elaboraciones de mapas conceptuales y mapas mentales

Prácticas en laboratorios o talleres

Conferencias

Demostraciones

Aprendizaje basado en problemas

En el caso del uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación: el uso de internet, correo electrónico, foros de discusión

Actividades lúdicas

La creación de ambientes de aprendizaje efectivos depende de múltiples factores interconectados, como la infraestructura, la disposición del espacio, el conocimiento del alumnado y la adaptación de los contenidos. Es esencial que el profesorado desempeñe un papel activo como mediador, comprendiendo las habilidades, intereses y necesidades de los estudiantes, y ajustando su enfoque para hacer que el aprendizaje sea relevante y significativo.

Un ambiente de aprendizaje bien estructurado debe ser más que solo un espacio físico, debe incluir también una aproximación emocional y pedagógica que favorezca el desarrollo integral de los estudiantes, preparándolos para superar retos académicos y construir un futuro exitoso.
¿Te gustó esta publicación? ¿Te gustaría publicarla en un sitio web, revista, blog o repositorio? Todos nuestros contenidos son de acceso abierto. Para dudas sobre cómo reutilizar éste y otros contenidos del Observatorio, contacta a nuestra editora en jefe: karinafuerte@tec.mx
Este artículo del Observatorio del Instituto para el Futuro de la Educación puede ser compartido bajo los términos de la licencia CC BY-NC-SA 4.0

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Nohemí Vilchis Redacción EdTech | Especialista EdTech en el Observatorio del Instituto para el Futuro de la Educación (nohemi.vilchis@tec.mx)

# data[].attributes.attachment_link.title
Ambientes de aprendizaje: espacios que motivan, forman y conectan

# data[].attributes.attachment_link.description
Estos entornos promueven la participación activa del estudiante, ya que fortalece su motivación, desarrollo y sentido de pertenencia.

# data[].attributes.body
En este vídeo deberán identificar 3 conceptos clave para afrontar los retos en el proceso de enseñanza aprendizaje...

# data[].attributes.attachment_link.title
¿Cuáles son los retos de la educación del siglo XXI? César Coll, catedrático de Psicología Evolutiva

# data[].attributes.attachment_link.title
⭐Por esta RAZÓN las MATEMÁTICAS son INCREIBLES⭐

# data[].attributes.attachment_link.title
El libro perdido de Arquímedes y SU MILLONARIO COMPRADOR SECRETO

# data[].attributes.body
INNOVACIÓN Y TECNOLOGÍA

# data[].attributes.attachment_link.title
🌍 "Airbus A320: El avión que revolucionó la aviación comercial" ✈️

# data[].attributes.body
En este video conocerás la forma en que se realizan algunas estructuras de aeronaves

# data[].attributes.attachment_link.title
ESTRUCTURAS AERONÁUTICAS 🛫 | BREVE HISTORIA 🔧

# data[].attributes.headline
Recursos educativos para cursos en línea

# data[].attributes.subject
Recursos educativos para cursos en línea

# data[].attributes.attachment_link.title
01 - Canva GRATUITO para docentes 🎨 Recursos Educativos

# data[].attributes.attachment_link.title
Colegio Aeronáutico del Bajio EB Guía de Aprendizaje (3)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
La UNAQ, es una universidad pública del estado de Querétaro con más de diez años de antigüedad, forma parte de la Coordinación General de Universidades Tecnológicas y Politécnicas, cuya misión es la de formar profesionales e investigadores para el sector aeronáutico, con valores, conocimientos, competencias y reconocimiento nacional e internacional, basado en un modelo educativo abierto, flexible, pertinente y estrechamente vinculado, para el desarrollo social, económico y cultural de México.

Convocatoria TSU para entrar en Mayo 2021

Convocatoria Especialidad en Valuación de Bienes Aeronáuticos

Querétaro, Qro. 27 de noviembre 2020 Este viernes 27 de noviembre se llevó a cabo el Foro de experiencias internacionales, actividad celebrada en marco del 13º aniversario de la UNAQ,

Leer

Querétaro, Qro. 25 de noviembre 2020 El pasado miércoles 25 de noviembre se llevó a cabo la Tertulia Charlas de Cuarentena, actividad celebrada en marco del 13º aniversario de la

Leer

Querétaro, Qro. 23 de noviembre 2020 En presencia de autoridades del Estado de Querétaro, estudiantes, egresados y personal administrativo y docente se llevó a cabo, esta vez de manera remota,

Leer

Carretera Estatal 200 Querétaro - Tequisquiapan No. 22154. Col. Parque Aeroespacial de Querétaro. Colón, Querétaro. México. C.P. 76278. Teléfono: (442) 101 66 00

# data[].attributes.attachment_link.description
La UNAQ, es una universidad pública del estado de Querétaro con más de diez años de antigüedad, forma parte de la Coordinación General de Universidades Tecnológicas y Politécnicas, cuya misión es la de formar profesionales e investigadores para el sector aeronáutico, con valores, conocimientos, competencias y reconocimiento nacional e internacional, basado en un modelo educativo