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Es un concepto, idea o representación mental de un hecho o de un objeto.

Un constructo no es una simple figura o gráfico como suele presentarse en algunas tesis. Más que eso, constructo es un concepto original o conjunto de conceptos novedosos creados y relacionados para resolver un problema científico.

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¿Sabes que es un Constructo? aquí te lo explicamos.

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¿Cuál es la importancia del constructo de investigación?

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¿Cuál es la importancia del constructo de investigación?

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Permite dar forma al conjunto de constructos (conceptos) interrelacionados, definiciones y proposiciones que presentan una visión sistemática de los fenómenos al especificar las relaciones entre variables con el propósito de explicar y predecir los fenómenos.

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¿Qué función tiene un constructo en el proyecto de investigación?

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¿Qué función tiene un constructo en el proyecto de investigación?

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Son esenciales para estructurar y guiar un proyecto de investigación, asegurando que se aborden preguntas relevantes y se obtengan resultados significativos.

Permiten desarrollar hipótesis claras y específicas. Al definir un constructo, se establece un marco teórico que guía la investigación y permite hacer predicciones sobre las relaciones entre variables.

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Permite ubicar el tema de objeto de investigación dentro de las teorías ya existentes para precisar. Además, brinda los elementos que serán utilizados en el desarrollo de la investigación.

Esta determinado por las características y necesidades de la investigación

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¿Cuáles son los componentes de un marco teórico?

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¿Cuáles son los componentes de un marco teórico?

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Cumple dos funciones esenciales: la búsqueda del “ideal” como representación de la realidad y al mismo tiempo, servir de muestra.

1.      La revisión de la literatura correspondiente: Consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografía y otros materiales para extraer, y recopilar información relevante.

2.      La adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva: Se realiza una vez revisada la teoría y sistematizando. Identificando las teorías y fundamentos que apoyen el trabajo de investigación.

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¿Cuáles son las etapas que comprende la elaboración de un marco teórico?

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¿Cuáles son las etapas que comprende la elaboración de un marco teórico?

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1.      La revisión de la literatura correspondiente: Consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografía y otros materiales para extraer, y recopilar información relevante.

2.      La adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva: Se realiza una vez revisada la teoría y sistematizando. Identificando las teorías y fundamentos que apoyen el trabajo de investigación.

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Marco Teórico: ¿Cuáles son las etapas para hacerlo?

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Conjunto de constructos(conceptos), definiciones, y proposiciones relacionadas entre sí.

Siendo el conjunto de proposiciones relacionadas sistemáticamente, que especifican relaciones causales entre variables. Siendo la serie de ideas que una persona tiene respecto a algo.

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¿Cuál es la función y/o utilidad que tiene la teoría según los autores?

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¿Cuál es la función y/o utilidad que tiene la teoría según los autores?

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Explicar, decir el por qué, como y cuando de un fenómeno.

Sistematizando y dando orden al conocimiento sobre un fenómeno o realidad que en muchos casos se encuentra disperso.

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¿Por qué es importante la teoría en el proceso de investigación?

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¿Por qué es importante la teoría en el proceso de investigación?

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Teoría es un sistema de conceptos que se integran para propiciar la comprensión de los fenómenos sociales y su significado, mediante la interpretación de los hechos y de la información suministrada por los actores sociales. Aun cuando se trata de una construcción fundamentalmente interpretativa, en este tipo de teoría no se descarta su capacidad explicativa y predictiva.

La teoría es fundamental en el proceso de investigación porque proporciona un marco que guía, contextualiza y da sentido a los estudios. Sin ella, la investigación podría ser desorganizada y carecer de profundidad.

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 ¿Qué es y qué características presenta una teoría explicativa, interpretativa y educativa?

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 ¿Qué es y qué características presenta una teoría explicativa, interpretativa y educativa?

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Folleto digital Teorías Interpretativa y Teoría de la Educacion

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Es una característica, cualidad o propiedad que puede tomar diferentes valores.

En el contexto de la investigación, las variables son fundamentales porque permiten medir y analizar fenómenos.

Se pueden clasificar en diferentes tipos según su naturaleza y función.

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¿Qué son las VARIABLES de una INVESTIGACIÓN? I Vocabulario Científico I Clase 2.2

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¿Qué tipos de variables podemos encontrar?

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¿Qué tipos de variables podemos encontrar?

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1. Variables Independientes:

Son aquellas que se manipulan o controlan en un experimento para observar su efecto en otras variables.

2. Variables Dependientes:

Son las que se miden en un experimento y se espera que cambien en respuesta a la manipulación de la variable independiente.

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Tipos de Variables de Investigación I Metodología de la Investigación

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¿Por qué son importantes en la investigación?

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¿Por qué son importantes en la investigación?

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Base para la Recopilación de Datos: Permiten estructurar la recolección de información y definir qué se va a medir.

Análisis e Interpretación: Facilitan el análisis de los datos y la interpretación de los resultados, ayudando a responder las preguntas de investigación.

Desarrollo de Hipótesis: Ayudan a formular hipótesis claras y específicas que pueden ser probadas.

Validez del Estudio: Una correcta identificación y manejo de las variables contribuye a la validez interna y externa de la investigación.

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Variable nominal es un tipo de variable cualitativa que se utiliza para categorizar datos sin ningún orden inherente.

Los valores asignados a la variable son etiquetas o nombres que representan diferentes categorías.

Ejemplo:

Variable: Color de ojos.

Categorías: Azul, marrón, verde, avellana.

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Variable continua es un tipo de variable cuantitativa que puede tomar cualquier valor dentro de un rango dado.

Ejemplo:

Variable: Altura de una persona.

Valores: 1.65 metros, 1.78 metros, 1.825 metros, etc.

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Es una forma de especificar cómo se medirá o evaluará un concepto o variable en una investigación. Esencialmente, describe las acciones o procedimientos que se deben seguir para observar y medir un constructo. Esto es crucial porque permite que otros investigadores comprendan exactamente cómo se ha definido y medido una variable en un estudio

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Definición conceptual y operacional I Variables I Metodología de la Investigación

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¿Qué tipo de definiciones operacionales existen?

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¿Qué tipo de definiciones operacionales existen?

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1. Definiciones Conductuales:

Describen las acciones o comportamientos que se deben observar para medir un constructo.

2. Definiciones Cuantitativas:

Se centran en la medición numérica de un constructo.

3. Definiciones Cualitativas:

Se enfocan en la descripción de características o cualidades de un constructo

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 ¿Qué diferencia existe entre un constructo y una definición?

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 ¿Qué diferencia existe entre un constructo y una definición?

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Constructo: Es una idea abstracta o un concepto que se quiere medir en la investigación.

Definición: Es la forma específica en que se describe y mide un constructo en un estudio.

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Constructos y definiciones by yoselin Muñoz Torres on Prezi

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¿Qué importancia subyace entre las definiciones y los constructos en la investigación?

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¿Qué importancia subyace entre las definiciones y los constructos en la investigación?

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La relación entre definiciones y constructos es fundamental en la investigación por varias razones:

1. Claridad y Precisión: Las definiciones operacionales proporcionan claridad sobre cómo se medirá un constructo, lo que es esencial para la replicabilidad de la investigación.

2. Validez: Una buena definición operacional asegura que el constructo se mida de manera válida, lo que significa que realmente se está evaluando lo que se pretende.

3. Comunicación: Facilita la comunicación entre investigadores, permitiendo que otros comprendan y evalúen los métodos utilizados en un estudio.

4. Desarrollo del Conocimiento: Ayuda a construir un cuerpo de conocimiento más sólido, ya que las definiciones claras permiten comparaciones y análisis entre diferentes estudios.

Siendo esenciales para medir constructos en la investigación.

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CONSTRUCTOS, VARIABLES Y DEFINICIONES by mariajose cuervo on Prezi

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Busca ofrecer una comprensión clara de un fenómeno, estableciendo relaciones causales entre variables.

Su objetivo es explicar por qué ocurren ciertos eventos o comportamientos.

Características:

Causalidad: Establece relaciones de causa y efecto entre variables.

Generalización: Permite hacer predicciones sobre otros contextos o situaciones similares.

Objetividad: Se basa en datos cuantitativos y evidencia empírica.

Claridad: Presenta conceptos y relaciones de manera clara y precisa.

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Se centra en comprender el significado de los fenómenos desde la perspectiva de los individuos involucrados. Se enfoca en el contexto y las experiencias subjetivas.

Características:

Contextualización: Considera el contexto social y cultural en el que se desarrolla el fenómeno.

Subjetividad: Valora las experiencias y percepciones de los individuos.

Análisis Cualitativo: Utiliza métodos cualitativos para recopilar y analizar datos, como entrevistas y observaciones.

Flexibilidad: Permite adaptarse a nuevas interpretaciones y significados a medida que se desarrolla la investigación

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Se refiere a un conjunto de principios y enfoques que guían la práctica educativa. Busca mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y promover el desarrollo integral de los estudiantes.

Características:

Practicidad: Se centra en la aplicación de teorías en contextos educativos reales.

Diversidad de Enfoques: Incluye diversas corrientes, como el constructivismo, el conductismo y el aprendizaje socioemocional.

Enfoque en el Aprendizaje: Prioriza el desarrollo de habilidades y competencias en los estudiantes.

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Teorías y características de la comunicación educativa 👩🏽‍🏫 #docencia #pedagogia #educativo

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Arias, F. (2018). Diferencia entre teoría, aproximación teórica, constructo y modelo teórico. Revista Actividad Física y Ciencias, 10(2),7-12.

Rivera-García, P. (1998). Marco teórico, elemento fundamental en el proceso de investigación científica. Tópicos de Investigación y Posgrado, 5(4), 233-240.

Briones, G. (2002). Teorías derivadas del paradigma interpretativo y teorías derivadas del paradigma explicativo en Epistemología de las ciencias sociales (pp. 97-105). ICFES.