# data[].attributes.body
Ya saya sangat khawatir terhadap siswa yang belum mencapai target yang saya harapkan

# data[].attributes.body
Tidak khawatir sama sekali

# data[].attributes.headline
Saya khawatir terhadap siswa yang mengalami kesulitan dalam proses pemahaman materi

# data[].attributes.subject
Saya khawatir terhadap siswa yang mengalami kesulitan dalam proses pemahaman materi

# data[].attributes.body
Saya akan mencoba yang terbaik

# data[].attributes.headline
Ada rasa kekhawatiran ,karena daya tangkap setiap siswa berbeda beda

# data[].attributes.subject
Ada rasa kekhawatiran ,karena daya tangkap setiap siswa berbeda beda

# data[].attributes.headline
Ya, kekhawatiran saya adalah asesmen yg saya siapkan belum benar² bisa mengukur murid, dan itu bisa merugikan murid.

# data[].attributes.subject
Ya, kekhawatiran saya adalah asesmen yg saya siapkan belum benar² bisa mengukur murid, dan itu bisa merugikan murid.

# data[].attributes.body
Ada yaitu mengemas asesmen untuk beragam siswa dengan karakteristik siswa yg berbeda

# data[].attributes.headline
ketercapaian hasil akhir setiap anak berbeda-beda dalam proses pemahamannya

# data[].attributes.subject
ketercapaian hasil akhir setiap anak berbeda-beda dalam proses pemahamannya

# data[].attributes.body
Asesmen protofolio

# data[].attributes.headline
saya khawatir siswa tidak bisa mengerjakan asesmen yang saya berikan

# data[].attributes.subject
saya khawatir siswa tidak bisa mengerjakan asesmen yang saya berikan

# data[].attributes.body
Saya khawatir dg siswa yg mengalami kesulitan siswa yang kurang memahami materi

# data[].attributes.headline
Saya khawatir karena di kelas saya anak" memiliki kemampuan yang berbeda 

# data[].attributes.subject
Saya khawatir karena di kelas saya anak" memiliki kemampuan yang berbeda 

# data[].attributes.headline
saya akan mencoba untuk memberikan pembelajaran yang terbaik untuk murid saya

# data[].attributes.subject
saya akan mencoba untuk memberikan pembelajaran yang terbaik untuk murid saya

# data[].attributes.headline
Saya akan berusaha memperbaiki setiap assesmen

# data[].attributes.subject
Saya akan berusaha memperbaiki setiap assesmen

# data[].attributes.headline
Ada rasa khawatir. Takut hasilnya tidak bagus. Karena setiap anak memiliki kemampuan yang berberda

# data[].attributes.subject
Ada rasa khawatir. Takut hasilnya tidak bagus. Karena setiap anak memiliki kemampuan yang berberda

# data[].attributes.body
Khawatir, karena pastinya memerlukan management waktu dan assesmen yang tepat. Namun, saya akan berusaha agar dapat menerapkan assesmen pembelajaran mendalam dengan baik.

# data[].attributes.headline
Sedikit khawatir karena Assesmen yang saya buat ditakutkan belum mencapai atau mengukur apa yang dibutuhkan para murid

# data[].attributes.subject
Sedikit khawatir karena Assesmen yang saya buat ditakutkan belum mencapai atau mengukur apa yang dibutuhkan para murid

# data[].attributes.headline
Saya yakin bisa mempelajari dan mengaplikasikan asesmen yg bisa mengukur murid dengan tepat. Sehingga bisa memperbaiki pembelajaran yg saya terapkan

# data[].attributes.subject
Saya yakin bisa mempelajari dan mengaplikasikan asesmen yg bisa mengukur murid dengan tepat. Sehingga bisa memperbaiki pembelajaran yg saya terapkan

# data[].attributes.body
Sebelumnya assesmen formatif belum maksimal. Saya hanya fokus pada assesmen sumatif. Next setelah ini assesmen formatif akan menjadi perhatian utama saya di kelas

# data[].attributes.headline
tetap berproses berikan yg terbaik untuk anak-anak, karena proses tidak akan mengkhianati hasilnya 😁

# data[].attributes.subject
tetap berproses berikan yg terbaik untuk anak-anak, karena proses tidak akan mengkhianati hasilnya 😁

# data[].attributes.body
Dalam asesment formatif dan sumatif sudah cukup merasa PD dg asesmen yg saya lakukam selama ini hanya saja pengadministrasinya cukup rumit untuk 30 siswa

# data[].attributes.headline
Saya yakin asesmen dapat meningkatkan kualitas pembelajaran yang saya lakukan

# data[].attributes.subject
Saya yakin asesmen dapat meningkatkan kualitas pembelajaran yang saya lakukan

# data[].attributes.headline
Ada, kekhawatiran dalam memahami kebutuhan siswa

# data[].attributes.subject
Ada, kekhawatiran dalam memahami kebutuhan siswa

# data[].attributes.headline
Assesmen observasi ,karena butuh waktu dan tenaga

# data[].attributes.subject
Assesmen observasi ,karena butuh waktu dan tenaga

# data[].attributes.body
Saya merasa belum maksimal dengan mengukur kemampuan siswa dengan assessment yg berbeda khususnya yg masih perlu penangan khusus, assessment formatifnya

# data[].attributes.headline
Sy, khawatir pada anak yang kurang kemampuanya

# data[].attributes.subject
Sy, khawatir pada anak yang kurang kemampuanya

# data[].attributes.headline
Yg menjadi keyakinan saya adalah kemampuan anak didik saya

# data[].attributes.subject
Yg menjadi keyakinan saya adalah kemampuan anak didik saya

# data[].attributes.body
Saya khawatir asesmen yang dibuat belum benar-benar menggambarkan kemampuan siswa secara menyeluruh, terutama untuk aspek sikap dan keterampilan.

# data[].attributes.body
Ya saya khawatir karena kesiapan anak berbeda-beda

# data[].attributes.body
Ada, karena masing2 anak mempunyai karakteristik yang unik maka guru perlu banyak waktu untuk merancang asesmen

# data[].attributes.headline
Saya yakin asesmen yang dibuat sudah sesuai dengan apa yang diajarkan 

# data[].attributes.subject
Saya yakin asesmen yang dibuat sudah sesuai dengan apa yang diajarkan 

# data[].attributes.headline
Saya khawatir jika pembelajaran yang saya berikan tidak bisa di serap dengan siswa karena daya belajar siswa berbeda-beda. 

# data[].attributes.subject
Saya khawatir jika pembelajaran yang saya berikan tidak bisa di serap dengan siswa karena daya belajar siswa berbeda-beda. 

# data[].attributes.headline
Ada kekhawatiran sedikit, jika kita merasa asesmen formatif sudah dilakukan dengan baik, tp ternyata di asesmen sumatif hasilnya tidak sesuai dengan yang diharapkan.

# data[].attributes.subject
Ada kekhawatiran sedikit, jika kita merasa asesmen formatif sudah dilakukan dengan baik, tp ternyata di asesmen sumatif hasilnya tidak sesuai dengan yang diharapkan.

# data[].attributes.headline
Siap mengaplikasikan 9 teknik Assesmen sesuai dngn kebutuhan murid dan konsisten 

# data[].attributes.subject
Siap mengaplikasikan 9 teknik Assesmen sesuai dngn kebutuhan murid dan konsisten 

# data[].attributes.headline
saya hawatir dengan target assesmen yang ada (apalagi dengan kktp yang tinggi saat ini) dan tidak mencapai target pada siswa

# data[].attributes.subject
saya hawatir dengan target assesmen yang ada (apalagi dengan kktp yang tinggi saat ini) dan tidak mencapai target pada siswa

# data[].attributes.body
Saya yakin dengan mengikuti workshop ini bismillah bisa mengimplementasikan langsung di kelas terkait asesmen di kelas memberikan pengajaran yang terbaik

# data[].attributes.headline
Assesmen formatif karena materinya sedikit 

# data[].attributes.subject
Assesmen formatif karena materinya sedikit 

# data[].attributes.headline
iya saya khawatir jika ada anak yang istimewa di kelas

# data[].attributes.subject
iya saya khawatir jika ada anak yang istimewa di kelas

# data[].attributes.headline
Saya yakin karena saya akan berusaha memperbaiki asesmen yang saya buat agar bisa dikerjakan oleh para siswa

# data[].attributes.subject
Saya yakin karena saya akan berusaha memperbaiki asesmen yang saya buat agar bisa dikerjakan oleh para siswa

# data[].attributes.body
Siswa mampu mencapai asesmen yg di berikan

# data[].attributes.headline
di bagian asesmen tentang literasi saya merasa lemah, karena masih ada sebagian murid yang belum lancar membaca. aplaagi memahami pertanyaan pertanyaan yang ada di asesmen

# data[].attributes.subject
di bagian asesmen tentang literasi saya merasa lemah, karena masih ada sebagian murid yang belum lancar membaca. aplaagi memahami pertanyaan pertanyaan yang ada di asesmen

# data[].attributes.headline
Saya akan mencoba yang terbaik untuk siswa- siswa saya

# data[].attributes.subject
Saya akan mencoba yang terbaik untuk siswa- siswa saya

# data[].attributes.body
Keyakinan saya, dengan assesmen pembelajaran mendalam in syaa Allah guru bisa melihat siswa dengan cara yang berbeda dan mengetahui lebih dalam, bahwa seluruh siswa mempunyai kemampuan dan kecerdasan yang dapat dimunculkan.

# data[].attributes.body
Membuat formatif yang sederhana saja tetapi tetap melihat karakter anak

# data[].attributes.headline
Asesmen formatif yang berlangsung di kelas bu dengan teknik yg beragam

# data[].attributes.subject
Asesmen formatif yang berlangsung di kelas bu dengan teknik yg beragam

# data[].attributes.headline
Saya akan berusaha memperbaiki asesmen yang sudah ada

# data[].attributes.subject
Saya akan berusaha memperbaiki asesmen yang sudah ada

# data[].attributes.body
Formatif & sumatif

# data[].attributes.headline
Karena pendekatannya lebih bermakna untuk pengalaman ank belajar 

# data[].attributes.subject
Karena pendekatannya lebih bermakna untuk pengalaman ank belajar 

# data[].attributes.body
Asesmen observasi

# data[].attributes.headline
Asesmen formatif sudah baik, namun asesmen sumatif masih terus ditingkatkan

# data[].attributes.subject
Asesmen formatif sudah baik, namun asesmen sumatif masih terus ditingkatkan

# data[].attributes.headline
Bagi sy, ada kekhawatiran dalam asesmen takut pemahaman siswa kurang maksimal. dan sy akan terus belajar memperbaiki agar asesmen siswa menjadi maksimal

# data[].attributes.subject
Bagi sy, ada kekhawatiran dalam asesmen takut pemahaman siswa kurang maksimal. dan sy akan terus belajar memperbaiki agar asesmen siswa menjadi maksimal

# data[].attributes.headline
Bahwa setiap pembelajaran itu harus ada asesmennya, jika todak ada asesmen kita tidak bisa melihat capaian suatu pembelajaran

# data[].attributes.subject
Bahwa setiap pembelajaran itu harus ada asesmennya, jika todak ada asesmen kita tidak bisa melihat capaian suatu pembelajaran

# data[].attributes.body
Ada peningkatan terhadap kualitas perseta didik

# data[].attributes.headline
Assesmen formatif untuk pengulangan materi

# data[].attributes.subject
Assesmen formatif untuk pengulangan materi

# data[].attributes.headline
Ya, ada beberapa kekhawatiran yang saya rasakan dalam mengimplementasikan asesmen dalam pembelajaran mendalam.

# data[].attributes.subject
Ya, ada beberapa kekhawatiran yang saya rasakan dalam mengimplementasikan asesmen dalam pembelajaran mendalam.

# data[].attributes.body
Salah satunya adalah bagaimana memastikan bahwa asesmen benar-benar mengukur pemahaman mendalam siswa, bukan hanya kemampuan mengingat. Terkadang sulit menilai proses berpikir siswa secara menyeluruh karena waktu terbatas dan jumlah siswa cukup banyak.

# data[].attributes.headline
Pembelajaran mendalam sangat diperlukan untuk murid supaya lebih Smngat dan variatif dalam belajar

# data[].attributes.subject
Pembelajaran mendalam sangat diperlukan untuk murid supaya lebih Smngat dan variatif dalam belajar

# data[].attributes.headline
Harapan saya semoga dengan diadakannya assesmen kami para guru bisa menganalisa tiap murid

# data[].attributes.subject
Harapan saya semoga dengan diadakannya assesmen kami para guru bisa menganalisa tiap murid

# data[].attributes.headline
Rasa kekhawatiran pasti ada bun, yg namanya mnghadapi berbagai macam karaktervdan kemampuan anak yg beragam

# data[].attributes.subject
Rasa kekhawatiran pasti ada bun, yg namanya mnghadapi berbagai macam karaktervdan kemampuan anak yg beragam

# data[].attributes.body
Observasi

# data[].attributes.headline
Alhamdulillah untuk asesmen sumatif lumayan mampu kecuali jika ada hal baru atau asesmen yg berbeda 

# data[].attributes.subject
Alhamdulillah untuk asesmen sumatif lumayan mampu kecuali jika ada hal baru atau asesmen yg berbeda 

# data[].attributes.headline
Berharap tp yang dicapai seimbang dengan pengalaman belajar yang dirasakan dan dialami murid

# data[].attributes.subject
Berharap tp yang dicapai seimbang dengan pengalaman belajar yang dirasakan dan dialami murid

# data[].attributes.headline
Masih blm menggunakan hasil asesmen formatif dengan maksimal

# data[].attributes.subject
Masih blm menggunakan hasil asesmen formatif dengan maksimal

# data[].attributes.headline
Peserta didik dpt terarah dgn nilai akademiknya

# data[].attributes.subject
Peserta didik dpt terarah dgn nilai akademiknya

# data[].attributes.body
Murid dapat meningkatkan kemampuan dengan pemberian asesmen yang tepat.

# data[].attributes.headline
Sepertinya asesmen formatif. Saya akan lebih mengembangkannya untuk memperbaiki pembelajaran 

# data[].attributes.subject
Sepertinya asesmen formatif. Saya akan lebih mengembangkannya untuk memperbaiki pembelajaran 

# data[].attributes.headline
Sy berharap murid dapat mendapatkan nilai yang baik dan anak2 bisa mengaplikasinya dalam kehidupan sehari-hari 

# data[].attributes.subject
Sy berharap murid dapat mendapatkan nilai yang baik dan anak2 bisa mengaplikasinya dalam kehidupan sehari-hari 

# data[].attributes.headline
insya Allah hars optimis utk mengemplementasikn asesmen pembelajaran ini

# data[].attributes.subject
insya Allah hars optimis utk mengemplementasikn asesmen pembelajaran ini

# data[].attributes.headline
Saya berharap asesmen yang saya buat dapat menjadi gambaran dari kemampuan para siswa di kelas 

# data[].attributes.subject
Saya berharap asesmen yang saya buat dapat menjadi gambaran dari kemampuan para siswa di kelas 

# data[].attributes.body
Melalui asesmen pembelajaran mendalam, saya berkomitmen untuk menilai bukan hanya apa yang siswa tahu, tetapi juga bagaimana mereka belajar dan menggunakan pengetahuannya. Dengan demikian, asesmen menjadi sarana untuk menumbuhkan pembelajar yang reflektif, mandiri, dan berkarakter.

# data[].attributes.headline
saya mencoba  berusaha memberikan asesmen yang baik untuk siswa

# data[].attributes.subject
saya mencoba  berusaha memberikan asesmen yang baik untuk siswa

# data[].attributes.body
Saya meyakini bahwa asesmen dalam pembelajaran mendalam bukan sekadar alat untuk memberi nilai, tetapi sebagai sarana untuk memahami proses belajar siswa secara utuh.

# data[].attributes.headline
Mereka mampu merefleksikan dalam kehidupan nyata

# data[].attributes.subject
Mereka mampu merefleksikan dalam kehidupan nyata

# data[].attributes.headline
bisa memahami beberapa jenis assesment dan bisa mengembangkan potensi yanh dimiliki peserta didik sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai

# data[].attributes.subject
bisa memahami beberapa jenis assesment dan bisa mengembangkan potensi yanh dimiliki peserta didik sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai

# data[].attributes.headline
Dapat mengetahui capaian pembelajaran untuk pembelajaran yang lebih baik

# data[].attributes.subject
Dapat mengetahui capaian pembelajaran untuk pembelajaran yang lebih baik

# data[].attributes.headline
Proses dr formatif yg terukur dan sumatif yg dpt memenuhi standar keberhasilan pembelajaran

# data[].attributes.subject
Proses dr formatif yg terukur dan sumatif yg dpt memenuhi standar keberhasilan pembelajaran

# data[].attributes.headline
mereka mampu menerapkn hasil belajar dlm kehidupn sehari2 dan berguna buat diri mrka dan org2 tercinta di sekitar mrka

# data[].attributes.subject
mereka mampu menerapkn hasil belajar dlm kehidupn sehari2 dan berguna buat diri mrka dan org2 tercinta di sekitar mrka

# data[].attributes.headline
Dalam proses pembuatan LKPD msh kurang menggembirakan

# data[].attributes.subject
Dalam proses pembuatan LKPD msh kurang menggembirakan

# data[].attributes.headline
Pada pemberian teknik  asesmen, sy merasa lebih paham 

# data[].attributes.subject
Pada pemberian teknik  asesmen, sy merasa lebih paham 