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收集多元學習佮評量的方式

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收集多元學習佮評量的方式

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請教看佗位有地請經費來辦活動

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請教看佗位有地請經費來辦活動

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統計學生各項學習活動(或學習單)的答對率

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統計學生各項學習活動(或學習單)的答對率

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揣一工逐家有閒的暗時線頂上課

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揣一工逐家有閒的暗時線頂上課

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會當善用資源管理

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有問題，會當有老師支援鬥相共

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有問題，會當有老師支援鬥相共

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輪流做報告

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每個月固定上課

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基本愛會曉聽佮講

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逐位老師攏愛有一份成果資料的紙本通好保存

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逐位老師攏愛有一份成果資料的紙本通好保存

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有台語資訊及研習增加專業能力

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有台語資訊及研習增加專業能力

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佇生活中用台語

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會使佇拜六的早起,用線頂的方式

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會使佇拜六的早起,用線頂的方式

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老師共同討論,佇課程內底安排主題活動

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老師共同討論,佇課程內底安排主題活動

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向望學生會當共臺語變作生活語言

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向望學生會當共臺語變作生活語言

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配合學校的規劃~上好是拜三下晡

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配合學校的規劃~上好是拜三下晡

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會使予囝仔敢講.愛講閩南語

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會使予囝仔敢講.愛講閩南語

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老師攏會當佇教室做臺語沉浸式教學

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老師攏會當佇教室做臺語沉浸式教學