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Esta es una de las estrategias que se pueden decir más inclusivas para trabajar en clase, ya que hará una inclusión de toda la población estudiantil, tomando en cuenta sus habilidades y dificultades. Esta planificación logra que todos los dicentes puedan acceder a los contenidos, actividades, ya que estarán bien diseñados y a su nivel. “el aprendizaje multinivel es una aproximación a la planificación que asume la individualización, la flexibilidad y la inclusión del alumnado” (Collicott 2000, citado por Serrano 2020, pág. 6)

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6 aspectos que los maestros deberán tener en cuenta para la planificación de enseñanza multinivel.

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6 aspectos que los maestros deberán tener en cuenta para la planificación de enseñanza multinivel.

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Según los autores Moreno y Signes (2021), en la revista de educación de la Universidad de Málaga, Márgenes, los aspectos que los docentes deben tener en cuanta para la planificación de la enseñanza multinivel son:

1.Considerar los estilos de aprendizaje de los alumnos a la hora de planificar métodos de presentación.

2.Hacerles participar en la lección mediante preguntas dirigidas a niveles diferentes de razonamiento (por ejemplo, utilizando taxonomías)

3.Reconocer que deberán ajustarse las expectativas para con algunos alumnos.

4.Permitir que los alumnos eligen el método que utilizarán para mostrar que entienden el concepto que se enseña.

5.Aceptar que estos métodos diferentes tienen el mismo valor.

6.Evaluar los alumnos en base a sus diferencias individuales (Moreno y Signes, 2021 pág. 154)

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El Diseño Universal del Aprendizaje mejor conocido como DUA es una herramienta metodológica que pretende que todas las personas tengan oportunidades de aprendizaje, sin importar raza, clase social, cultura, sexo, discapacidad o problemas de aprendizaje. Esto se realiza con un currículo más flexible, logrando eliminar todas aquellas barreras existentes en el aprendizaje, haciendo que este sea más significativo. Para esto también se consideran los ritmos y estilos de aprendizaje de cada estudiante y darle una motivación a este para aprender, haciendo que el proceso sea más satisfactorio para el docente y el estudiantado.

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·         Principio 1: Proporcionar múltiples formas de representación (hace referencia al qué del aprendizaje).

·         Principio 2: Proporcionar múltiples medios de expresión (el cómo del aprendizaje).

Principio 3: Proporcionar múltiples medios de compromiso (el porqué del aprendizaje) (Signes y Moreno, 2021)

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Definición de estaciones de aprendizaje.

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Definición de estaciones de aprendizaje.

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“Las estaciones son diferentes puntos dentro de la clase, donde los estudiantes trabajan simultáneamente realizando diferentes tareas” (Signes y Moreno, 2021, pág. 156) una estación de aprendizaje es cuando hay diferentes espacios dentro del aula para un mismo objetivo el cual es ayudar a que el niño o la niña logre aprender lo que el docente quiere dar a entender ya sea individual o grupal por medio de diferentes estaciones de acuerdo al contenido curricular, por lo que el docente o la docente debe implementar estrategias de aprendizaje o diferentes metodologías que se adapten a las necesidades del alumno ya que cada estudiante aprende de manera diferente y así atender a la diversidad del alumno de una manera más dinámica, que le permita  aprender a su propio ritmo.

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Explique mediante dos argumentos la relación que se puede establecer entre la programación multinivel, estaciones de aprendizaje y los principios del DUA como parte de la programación de aula; y su importancia en la atención a la diversidad.

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Explique mediante dos argumentos la relación que se puede establecer entre la programación multinivel, estaciones de aprendizaje y los principios del DUA como parte de la programación de aula; y su importancia en la atención a la diversidad.

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Argumento 1.

La programación multinivel tiene como objetivo ayudar al estudiante en el aula en sus diferentes modos de aprendizaje de manera inclusiva y las estaciones de aprendizaje buscan promover la enseñanza a partir de diferentes metodologías por lo que los principios del DUA pretenden garantizar la participación de toda la diversidad estudiantil en el proceso de aprendizaje en clase.

Argumento 2.

Se relacionan por un mismo objetivo, buscan la forma de atender la diversidad en el aula, las necesidades de cada estudiante y los diferentes estilos de aprendizaje, por otra parte, le ofrecen al estudiante múltiples formas de apoyo para garantizar un nuevo paradigma de la educación.

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ObjetivoReconocer las características de los seres vivos de acuerdo al ambiente en que viven.

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Audiovisuales UNED (2019) DUA: Diseño Universal para el Aprendizaje- La metodología para el Aprendizaje.  https://www.youtube.com/watch?v=7b8RZnPv9fI&ab_channel=AudiovisualesUNED

EcologíaVerde (2020) Los 5 REINOS de la NATURALEZA 🌍 y sus Características (para Niños) de EcologíaVerde https://www.youtube.com/watch?v=GS34snY_P4o&ab_channel=Ecolog%C3%ADaVerde

Martínez, A. (s.f). (2020). Actividad 5. Descubre el ciclo de vida de los seres vivos-(2°EGB Básica Elemental). [Video].  You Tube. https://youtu.be/0pdofFRKpls

Profe Marilin (2021) Los reinos de la naturaleza (Características y ejemplos) https://www.youtube.com/watch?v=rDCfusfkCVg&ab_channel=ProfeMarilin

Serrano, T (2020) Actividades Multinivel desde la teoría de las Inteligencias Múltiples para dar respuesta educativa a la diversidad. (Trabajo de grado). Recuperado de: http://hdl.handle.net/10234/192172

Signes, M. D., y Moreno. M. (2021). Estaciones de aprendizaje en un Centro de Educación Especial. https://educa.uned.ac.cr/pluginfile.php/3548900/mod_resource/content/1/Estaciones%20de%20aprendizaje%20en%20un%20centro%20de%20educaci%C3%B3n%20especial.pdf

Smile and Learn – Español (2019) Los animales vertebrados e invertebrados para niños - Vídeos educativos para niños https://www.youtube.com/watch?v=swoNNbF23aU&ab_channel=SmileandLearn-Espa%C3%B1ol

UNED (2018) Diseño Universal de Aprendizaje (DUA)
https://www.uned.ac.cr/academica/images/PACE/docs/dise%C3%B1o_asignatura/Disen%CC%83o_Universal_para_el_Aprendizaje_PACE.pdf