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Desarrollo Comunitario

Fecha: Lunes 22 de agosto

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Se puede decir que el concepto de desarrollo es como un concepto sociólogo y político que junto eso va con la mano con la comunidad que se puede saber que es una comunidad que se debe de considerar como un aspecto esencial de el territorio, en otras palabras, es un grupo de personas que viven es un mismo espacio físico, sus características son : Es un territorio, Es un espacio social, Es un espacio sentido propio por sus residentes, entre otros.

Encontramos que el desarrollo comunitario es el significado de los conceptos de desarrollo y de lo comunitario, la cual se entiende que es un método de intervención,  que incorpora a todos sus agentes que conforman una comunidad, y establecen procesos de participación y articulación entre la población, cuyos principales retos son: La transversalidad, La implicación y participación, La flexibilidad, La confianza, El autoaprendizaje y aprendizaje, la implicación y por ultimo eficacia

Por tanto entendí que podemos descartar que la practica del desarrollo comunitario remite a su condición de procesos de desarrollo, eso en una escala de medio y largo plazo, no es como un  programa de planificación cerrada o limitada en el tiempo.

Bibliografía: Camacho, J. (2013) "Desarrollo comunitario". Eunomía. Revista en Cultura de la Legalidad

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La Investigación Diagnóstico de situaciones y problemas locales

Fecha: Lunes 29 de agosto

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Con esta lectura aprendí que la investigación diagnostica social es como un tipo de investigación aplicada que nos ofrece información útil para la solución de los problemas o para la transformación de una situación.
Los procesos de el diagnostico implica tener reuniones de información, Establecimientos de relaciones entre la información reunida, contextualización de los hallazgos, explicaciones de la situación conocida , entre otros.
Y debemos tener en cuenta que el diagnostico remite dos elementos como: El proceso de investigación y El juicio o conclución diagnostica.

Conocemos que diagnosticar es hacer como una apreciación relativa a la situación que se conoce con base en o ya sea haciendo referencia a una situación deseada o deseable, y de algunas situaciones o fenómenos se puede conocer la Naturaleza de las situaciones que se vallan a diagnosticar, también la Manifestación de las situaciones que tengamos que diagnosticar, la Magnitud de las situaciones, las Trascendencias y la Percepciones e interpretaciones de las situaciones que se deba de diagnosticar.

Vimos que el diagnostico es un proceso que se caracteriza , explica y valora y que no implica no solo describir la situación y se habla de un proceso porque se trata de un conjunto de acciones que se extienden en el tiempo y que van mas allá de la recolección de datos, también implica la aproximación de el conocimiento de una situación desde un diferente ángulo y por ultimo que el conocimiento no se termina, siempre se es sujeto a diferentes interrogantes o puntos de partida, y el proceso se puede identificar en tres momentos como lo es: el diseño, la ejecución y ,la evaluación de procesos.

Luego pude entender que el diagnostico es una herramienta que se usa para la recolección de información, para poder hacer el veredicto final de la situación, con las características de el diagnostico: Preciso, Significativo, Oportuno, Flexible, Factible, Contextualizado, Estratégico y por ultimo participativo, todo esto con la intención de poder poder conducir a una acción sobre la situación diagnosticada, también con una petición o una negociación argumentada, a partir de una investigación diagnostica y en el ámbito local, donde confluye la cotidianidad de las personas y el trabajo del gobierno, tanto instituciones  como organizaciones.

Por ultimo las interrogantes en la investigación del diagnostico, nos da la necesidad de poder diagnosticar situaciones, fenómenos y problemas en el espacio local y de explicarnos, por qué pasan las cosas y sus posibilidades de cambio de que existen, todo eso depende del modo en que se estén mirando, es traducido en preguntas por responder, todo eso con interrogantes de generalidad del problema local, su medición y caracterización, pero también se interroga desde como se ve el problema o situación desde diferentes sujetos , con sus diferentes áreas de la vida , se tiene que hacer las preguntas de "porque", "cuantos", "cuales", "se", "como", "existen", "que explicación" u "que valor" entre otros mas.

Bibliografía: Ruiz, A (S.F) "Diagnostico y situación de problemas locales". EUNED

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Desarrollo a Escala Humana

Fecha: Lunes 5 de setiembre

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La lectura me enseño sobre la necesidad de los humanos, que puedan recurrir a los interesados es vasta, en muchos de los casos, dice que a transcendido a los ámbitos de la filosofía y la psicología, para convertirse en el centro de atención de las diferentes disciplinas, como las políticas, económicas y sociales.
Nos cuenta que un enfoque transdisciplinario nos permite comprender, un ejemplo que se mencionaba era, de que manera la política, la economía y la salud han convergido hacia una encrucijada, se descubrieron casos cada vez mas numerosos donde la mala salud es el resultado de la mala política y de la mala economía.
Aprendí en como el desarrollo es un postulado básico, ya sea por opciones éticas, racionales o intuitivas, nos conducen a formular la siguiente pregunta: ¿Cómo puede establecerse que un determinado proceso de desarrollo es mejor que otro? Dice que dentro del paradigma tradicional, se tienen indicadores tales como el producto interno bruto. Se contesta la pregunta de la siguiente forma: el mejor proceso de desarrollo será aquel que nos permita a elevar mas la calidad de vida de las personas, esto dependerá de las posibilidades que tengan las personas de satisfacer las necesidades humanas fundamentales.
Se comprendió que se ha creído que tradicionalmente, que las necesidades humanas tienden a ser infinitas, que están constantemente cambiando, que varían de una cultura a otra, sabemos que la persona es un ser de necesidades múltiples e interdependiente, por ello debe de entenderse como un sistema en que las mismas personas se interrelaciones e interactúen.
Sabemos que el sistema de presupuesto permite la reinterpretación del concepto de pobreza. Tradicionalmente sabemos lo limitado y restringido, puesto que se refiere exclusivamente a la situación de aquellas personas que puedan clasificarse por debajo de un determinado umbral. Dice que debemos de hablar de pobrezas, de hecho nos cuenta que cualquier necesidad humana fundamental revela una pobreza humana, las pobrezas no solo lo son, sino que son mas que eso, cada una de la pobreza genera patologías, todo vez que rebasa limites críticos de intensidad y duración, nos cuenta que es una observación medular que conviene ilustrar.
La gran mayoría de los analistas económicos, dice que estarían de acuerdo en el crecimiento generalizado del desempleo, por una parte y la magnitud del endeudamiento externo del tercer mundo, constituyen dos de los problemas económicos mas importantes.

Bibliografía: Elizalde, A., Max-Neef, M. y Hopenhayn, M. (1989). "DESARROLLO
A ESCALA HUMANA". Norden comunidad.

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Enfoque cualitativo y cuantitativo en el diagnostico

Fecha: Lunes 12 de setiembre

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Aprendí que no todas las situaciones y cosas tienen un mismo significado ni una misma relevancia para todas las personas, nos cuenta la lectura que el significado es la representación mental que tiene la persona de alguna cosa, esto hace que esta situación tenga sentido para ella. Se tiene que quedar claro que no hay una sola forma para diagnosticar una situación  y que frente a un mismo acontecimiento, interrogantes diferentes que puedan llegar a diagnosticar.

Se entendió que desde el enfoque cuantitativo se puede ver la realidad como estado de estático, esto en el sentido de que el cambio se concibe como adaptación y menos como una transformación, están para que sean descubiertas por los investigadores. Nos cuenta que la realidad puede ser conocida a partir de un acercamiento por los sentidos y la razón, de una manera en que solo es objeto de conocimiento, conocimos que desde este enfoque se tiene como principio, la búsqueda de conocimiento objetivo, pero de este enfoque se procura una observación controlada del objeto de conocimiento y se mantiene la distancia entre este y el sujeto que conoce.
PERSONA QUE HACE INVESTIGACION DIAGNOSTICA
Distancia
Objetividad
Unidireccionalidad
>
PERSONA Y SITUACIONES O PROBLEMAS QUE SE DIAGNOSTICAN
Todo esto por medio de la medición de los fenómenos, Y nos cuenta que el enfoque cuantitativo se puede tener la explicación de una realidad, expresada en datos, números, frecuencias, coincidencias, promedios y afirmaciones, este enfoque permite apreciaciones globales, tendencias, intenciones, registros estadísticos, dice que no tiene en cuenta las subjetividades, las interpretaciones y las motivaciones.

Se pudo conocer que el enfoque cualitativo es otra perspectiva para abordar la realidad que tiene como sustento el paradigma naturalista, nos dice que recurre a la comprensión de los fenómenos desde la vista de las personas que lo protagonizan o lo viven, mas corto la realidad no es independiente de quien la vive y la piensa, por lo tanto es relativa. La realidad es considerada como múltiple, cambiante, compleja y compuesta por elementos interrelacionados e interdependientes, es difícil de conocerse con presión. Conocemos que desde este enfoque no se busca ni se espera una única verdad, sino derivar un conocimiento a partir de la reconstrucción de múltiples percepciones de ella. Esta propone una observación natural, acepta la subjetividad de las personas, y la persona investigadora es consciente de su incidencia en la situación que conoce.
PERSONA QUE HACE LA INVESTIGACION
Cercanía
Subjetividad
Mutua implicación
PEROSNA Y SUTUACIONES O PROBLEMAS QUE SE DIAGNOSTICAN
Con este enfoque cualitativo se reúnen significados e interpretaciones de las personas participantes, relaciones, subjetividades, explicaciones, sentimientos, interacciones, motivaciones y a partir de esto, se pueden construir categorías que nos permitan una interpretación de esas interpretaciones.

Bibliografía: E.Ruiz, A (S.F) "Diagnostico y situación de problemas locales". EUNED

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Introducción al proceso de investigación

Fecha Lunes 3 de octubre

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Se conoció la primera parte de la lectura, la cual es el titulo de proyecto la cual dice que es una parte del tema para poder desarrollar la tesis. Dice que se tiene que ser corto, claro y concreto, máximo 2 líneas de largo. Se trata de no llevar a enredar al lector, se tiene que revisar el titulo al final, para poder ver que de verdad tenga lo necesario para el desarrollo.

En la introducción se entiende que se inicia con una pequeña explicación del proyecto, este muestra la idea concreta de la investigación, se hacen las preguntas el que y porque se hizo.

Los antecedentes del problema nos muestra que se describe el llamado estado de la cuestión, esto hace que se deba de informar del desarrollo que se a dado al tema de la investigaciones tiene que encontrar los datos extraídos de otras investigaciones. Conocimos que la mejor forma de creación del antecedente, es conocer el grado de conocimiento del tema de investigación.

En la justificación se vio que responden preguntas de un índice académico, social, económico y ambiental, lo mas importante es resaltar el interés publico de la investigación. Más resumido nos dice que se explican las razones importantes y necesarias para poder desarrollar la investigación.

Las preguntas de investigación tienen una parte fundamental de el trabajo, nos cuenta que forman parte de el planteamiento del problema, lo cual se debe de elaborar e incorporar en el lugar correspondiente de la investigación. Esto usando las preguntas ¿De qué manera? ¿Cómo afecta? ¿Cuál es la incidencia?

Con el planteamiento del problema, podemos decir que se da inicio con ideas y luego para poder plantear el problema de investigación es afinar y acomodar mas formal la idea que se propuso, también debemos de saber que según el dominio que tengas del tema, así va a tener su duración de creación.

En los objetivos generales y también específicos, se aprendió que el objetivo es un enunciado, cuenta lo que el investigador quiere tener, luego de haber terminado la investigación y también deben de redactarse muy preciso. A la hora de iniciar se tienen que escoger verbos específicos.

Bibliografía: E.Ruiz, A (S.F) "Diagnostico y situación de problemas locales". EUNED