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Este proyecto consiste en responder a la problemática ambiental que tiene el campo de la práctica de la Escuela de Educación Secundaria Técnica Agropecuaria N°1 situada en la localidad de Villa Ventana. El proyecto consiste en reducir la contaminación y aprovechar los materiales orgánicos que son producto tanto del consumo y desecho de todos los seres vivos presentes en el ámbito rural. Este trabajo consiste en diseñar un sistema cerrado para reducir en la mayor medida la contaminación del medio ambiente. Estos desechos provocan una gran contaminación del medio ambiente debido a la alta carga orgánica sobre todo la que se encuentra presente en las heces de animales. Por consiguiente, este proyecto consiste en dar respuesta a una de las problemáticas que atraviesa nuestra escuela. Nuestro proyecto se basa en que los cuerpos orgánicos cuando se descomponen generan metano (CH₄), monóxido (CO) y dióxido de carbono (CO₂). Si tal es el caso de que podamos separar este último gas, tenemos dos gases inflamables para comercializar y utilizar en el ámbito laboral/escolar. Por lo tanto, este proceso es lo que se desea producir en este proyecto llamado Gasmetion. Muchos de los residuos orgánicos generados en este lugar se pretenden transformar mediante la descomposición que realizan los microorganismos descomponedores que, como resultado de este proceso, se producen los gases que previamente mencionamos y, por lo tanto, estos últimos son los que se desean aprovechar. En conclusión, poder llegar a separar el dióxido de carbono de los demás gases para los fines ya dichos es un

desafío importante para nuestra institución y para el cuidado del medio ambiente.

Curso: 2 año

Alumnos: La Corte Lautaro - Ramírez, Nahuel

Profesores que acompañan: Tavoliere, Maximiliano

Diaz Arocena, Antonia

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 “Libro pop up con QR sobre los reptiles de la comarca”

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 “Libro pop up con QR sobre los reptiles de la comarca”

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El proyecto fue seleccionado para presentar en la Feria de Ciencias junto tercera seccion del nivel inicial, jornada completa, y surgió en el área Ambiente Natural y Social. Se apuntó a los contenidos “indagación de características comunes de distintos animales (reptiles), que existen en la comarca, como son varios, solo se seleccionaron 4 especies para la investigacion de los mismos.

se hace hincapie en el peligro de algunos de estos animales, ya que en el verano tuvimos una mordedura de serpiente en un menor de edad, lo cual genero intriga y a la vez panico en la poblacion, por lo que consideramos sumamente importante que los alumnos puedan diferenciar estas especies y saber como tratar el tema y poder buscar ayuda en caso de presenciar una situacion de tal magnitud, o tan solo la presencia de algun reptil cerca de ellos, siempre teniendo en cuenta e insistiendo en que hay que cuidar a los animales, cualquiera sea la especie.

NIVEL: INICIAL.

ASESOR: -DOBBAL, ROMINA – M.I: 3°SECCIÓN- 5 AÑOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: JARDÍN DE INFANTES Nº 902- “JUAN R. JIMENEZ” -SALDUNGARAY

PROVINCIA: BUENO AIRES

C.U.E: 0611101-00

AÑO: 2024

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La vida a traves de una red social

Nuestro proyecto se enmarca en las asignaturas Prácticas del Lenguaje y Construcción de la Ciudadanía y se propone como objetivo general construir conocimiento acerca del modo en el que los/las jóvenes habitan el espacio digital: sus modos de recorrerlo y fundamentalmente los riesgos del uso de la web en la vida cotidiana. Desde este lugar, estudiamos problemáticas como el cyberbulling, el grooming, la adicción a las pantallas y a los juegos de azar virtuales. Nuestro trabajo se centrará en el conocimiento de los hábitos y experiencias de los/las jóvenes del entorno de la comarca serrana de Sierra de la Ventana, y las herramientas metodológicas que utilizaremos serán encuestas, entrevistas orales semiestructuradas, etnografía digital, entre otras. Al final, queremos ofrecer un diagnóstico y una serie de propuestas acerca de estas problemáticas en el ámbito local.

1er año EES 5 Villa Ventana

Profesoras Ayelen Quiroga y Ana Vidal

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"¿Cómo se hace el jabón? ...Producimos jabones artesanales- Jardín del CNSL- 1 ° SECCIÓN-

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"¿Cómo se hace el jabón? ...Producimos jabones artesanales- Jardín del CNSL- 1 ° SECCIÓN-

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Es tarea del Jardín de infantes enriquecer las situaciones cotidianas que se viven, fortalecer hábitos de higiene, fomentar autonomía y despertar la curiosidad a cada momento.

Con este proyecto se indagará acerca de un elemento tan simple como el jabón y tan importante durante nuestra jornada a la hora de mantenernos higienizados y libres de gérmenes y bacterias.

Será un gran desafío producir nuestros propios jabones para ser utilizados cotidianamente en el momento de higiene y por qué no para que todos los niveles de nuestra escuela cuenten con nuestra propia producción de jabones artesanales.

Intentaremos realizar jabones para todos, incluso para aquellos alumnos que tienen Celiaquía, y o algún tipo de alergia en la piel.

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ISFD y T 162 Tornquist Prof Ed Especial 3er año

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ISFD y T 162 Tornquist Prof Ed Especial 3er año

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"Construyamos un mundo en l que quepan todos los mundos"

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Nuestro proyecto fue seleccionado para presentarnos en feria de ciencia junto a los alumnos de la Propuesta Curricular Complementaria de la EEE N°501. Se enmarca en Educación ambiental, campo de conocimiento de la P.C.C.

Se pretende que los niños se inicien, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del cuidado del ambiente y la conservación de los recursos naturales. Una de las formas es aprendiendo a reciclar papel, siendo que es una de los desechos más comunes en nuestras aulas.

Como objetivo se busca que los alumnos a lo largo de las propuestas desarrollen actitudes y valores de respeto hacia el medio ambiente, introduzcan el concepto de reutilización y reciclaje de los residuos, desarrollen la creatividad y destreza manuales, y potencien habilidades para el trabajo experimental.

Los docentes involucrados intervendrán como mediadores entre las herramientas tecnológicas de información/materiales/alumnos para desarrollar las propuestas establecidas.

Alumnos de la PCC

Escuela Especial N°501. Tornquist

Docentes: Graff Valeria.

Acompañamiento de TO: Alonso Silvia.

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Proyecto : " Realizamos un libro de texturas visual -táctil  sobre la estación del otoño "  

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Proyecto : " Realizamos un libro de texturas visual -táctil  sobre la estación del otoño "  

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Éste proyecto se basa en la creación de un libro perceptivo sensorial ( visual- táctil) que aborda la estación del año : el otoño( la que los niños/as están vivenciando ) con una serie de propuestas que involucran no sólo las trayectorias de los niños/as sino también el trabajo con sus familias. El mismo, surge de una necesidad grupal por exteriorizar emociones, sensaciones, sentimientos, necesidades. El propósito del libro es ampliar el desarrollo de la imaginación/ creatividad y la sensibilización para estimular las posibilidades de comunicación y expresión , promoviendo el disfrute por construir , intervenir espacios y transformar objetos. Los responsables serán los alumnos/as de la sala multiedad de 4 y 5 años del turno tarde del jardín de infantes N° 903 " Martha Salotti" de Sierra de la Ventana.

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Reseña feria de ciencias 2024 AMASANDO NUESTRAS RAICES

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¿ Seño por qué hay una compañera que no puede comer pan con dulce?

A través de esta investigación, no solo buscaremos comprender la ciencia detrás del celiaquismo, sino también aprenderemos cómo podemos apoyar a aquellos que viven con esta condición. Desde la identificación de alimentos libres de gluten hasta la promoción de la inclusión en la sociedad, exploramos formas de hacer que el mundo sea más accesible y comprensivo para quienes enfrentan esta enfermedad.

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Proyecto "De ESI se habla"

Somos tres alumnas de 6to año de la Escuela Primaria 6 de Sierra de la Ventana y comenzamos este proyecto porque nos preguntamos si se habla de ESI en nuestra escuela.

A partir de ahí, comenzamos a pensar actividades para compartir en distintos espacios (Feria del libro SDLV 2023, Escuela Primaria 9 de Dufaur y Escuela Especial 501 de Tornquist) donde pudimos dialogar con nuestrxs pares acerca de lo que nos pasa, de cómo la afectividad y las emociones están presentes a cada momento y de lo importante que es trabajarlo como contenido en nuestras escuelas.

Pensamos en visibilizarlo a través de este proyecto para reforzar su implementación, para luchar por nuestros derechos y para que la ESI sea cada vez más fuerte 💜

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La botánica, en particular – el estudio de las plantas, sus características, estructuras, propiedades y relaciones de los vegetales y sus procesos vitales- es una actividad recreativa que permite trabajar muchos aspectos como la selección de la información, la organización de la misma y posterior clasificación.

Es por esto que se propone crear un “Herbario” o colección de plantas secas para que los alumnos tengan la posibilidad de “mirar con otros ojos” y enriquecer sus conocimientos y asimismo acercarles a contextos desconocidos que, de no mediar el jardin, probablemente, no tendrían ocasión de conocer.

La propuesta es que niñas y niños aborden las semejanzas y las diferencias entre los seres vivos (Plantas) en diferentes sentidos: se espera que describan y comparen, reconociendo en cada categoría los rasgos comunes y las diferencias en relación con las partes que los conforman.

Loto Ana Sol

Jardín 901 "Constancio C. Vigil"

Tercera Sección turno mañana

Tornquist.

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"Generando energía"

Este proyecto surge a partir de la inquietud de los alumnos de 4° A y B del Colegio Nuestra Señora de Luján, con respecto a qué tipo de energía generaban los Molinos del Parque Eólico.

En el área de Ciencia Naturales, bajo el proyecto de Electricidad y circuitos eléctricos comienzan a llevar a cabo diferentes actividades observando cómo se genera energía, investigaron acerca de los molinos, de los recursos renovables y de cómo llega la energía a cada uno de nuestros hogares. Asumiendo así la responsabilidad y el cuidado de nuestros recursos y la energía eléctrica.

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Este proyecto de investigación se presenta desde 4° año de nivel secundario del Colegio Nuestra Señora de Luján acompañado desde las áreas de comunicación y geografía.

La idea inicial parte de la preguna ¿El trekking es una actividad segura en nuestro distrito para los turistas que nos visitan? a partir de ahí comienza la investigación con el objetivo de indagar sobre la información que reciben los turistas acerca de los peligros, cuidados, recaudos que hay que tener al realizar este tipo de actividades. También consideramos importante preguntarnos la topografía de cada cerro, si son senderos guiados o autoguiados. Los procedimientos que utilizan bomberos y hospital, qué dificultad se les presenta al momento de socorrer a algún senderista al momento de accidente. Los accidentes que ocurren, ¿Es por falta de información? ¿Por exceso de confianza por parte de los turistas? ¿Por descuidos o falta de control?

Actualmente estamos en proceso de indagación con las entidades correspondientes como Bomberos, Hospital, personal de la oficina de Informes turísticos y análisis de material videográfico y periodístico como por ejemplo lo sucedido días atrás en la provincia de San Juan con la muerte de una jóven alemana en el cerro tres marías.

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PIZZANDO

Nuestro proyecto se encuentra enmarcado dentro de la Propuesta Curricular para la Formación Integral de Adolescentes y Jóvenes con Discapacidad; los alumnos de S.A.F.I de la E.E.E. N° 501 en en Taller de Servicios: Panificación retomaron el contenido de Masa Madre para utilizarla en la elaboración de PRE-PIZZAS, y así descubrir como actúa este fermento natural en cada paso del proceso de producción.

Alumnos de S.A.F.I

E.E.E. N° 501. Tornquist.

Docentes: Maite Leuenberger y Cintia Fernandez

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Los alumnos de la escuela técnica N°1 de tornquist están constantemente en búsqueda de soluciones para las necesidades de la gente, y así poder aplicar sus conocimientos adquiridos a lo largo de su trayectoria.

Esto se ve muy bien reflejado en el proyecto SMART, el cual brinda un servicio muy simple y a su vez necesario en la zona como es el de el auxilio a para la reparación de las bicicletas qué circulan en las inmediaciones del distrito, el proyecto consiste de un "totem" el cual está equipado con un compresor de corte automático para poder inflar las ruedas de las bicicletas y un conjunto de herramientas para reparaciones simples , todo esto alimentado por un panel solar, lo que hace que su uso sea totalmente autosustentable

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Proyecto de los alumnos de 1er año, en marcha sobre el Ciclo del Agua, tema que se comenzó a trabajar en Ciencias Naturales y luego de una salida al arroyo surgen diversas preguntas que se quieren contestar. Algunas pueden contestarse desde la búsqueda de información en internet o en libros, pero otras son específicas de nuestros arroyos, de nuestras lluvias, de nuestro lugar.

La investigación comienza con dos charlas con científicas (geógrafas) de la UNS que nos cuentan sobre sus temas de investigación y el trabajo que realizan, y nos dan algunas ideas de cómo contestar nuestras preguntas. Ahora, estamos investigando desde la teoría todo lo que podemos, y recopilando información, para luego salir al campo a tomar datos.

Pronto, más info (o eso esperamos!)

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Avance del Proyecto: “NUESTRA PLAZA, CONOCERLA PARA RESPETARLA Y PROTEGERLA”

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EP 28 Avance del proyecto NUESTRA PLAZA, CONOCERLA PARA RESPETARLA Y PROTEGERLA