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Instrucciones:

Objetivo: Evalúa el desempeño de tus compañeros en el trabajo en equipo durante el proyecto de investigación.

Criterios de Evaluación: Asigna una calificación del 1 al 5 en cada criterio, donde 1 es "No cumple" y 5 es "Excelente".

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Los estudiantes tienen hasta la fecha 20/04/24 para completar la coevaluación.

Al finalizar, revisaré las evaluaciones y las utilizaré para compilar una retroalimentación general sobre el desempeño del equipo.

Discutiremos en clase las evaluaciones recibidas y cómo podemos mejorar nuestra colaboración en proyectos futuros.

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Miembros del Equipo:

Sara - Encargada de la investigación sobre la deforestación en la Amazonía.

Alex - Responsable de la redacción del informe final.

Emma - Encargada de recopilar datos y estadísticas sobre el cambio climático.

Jake - Responsable de la presentación oral del proyecto.

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Miembros del Equipo:

Luisa - Encargada de la investigación sobre el impacto de los plásticos en los océanos.

Diego - Responsable de la redacción del informe final.

Marta - Encargada de recopilar datos y estadísticas sobre la contaminación del agua.

Carlos - Responsable de la presentación oral del proyecto.

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Miembros del Equipo:

Natalia - Encargada de la investigación sobre la huella de carbono en la industria.

Juan - Responsable de la redacción del informe final.

Carolina - Encargada de recopilar datos y estadísticas sobre la deforestación.

Pedro - Responsable de la presentación oral del proyecto.

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EJEMPLO A SEGUIR: "Coevaluación del Grupo #1 realizada por la integrante Sara".

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EJEMPLO A SEGUIR: "Coevaluación del Grupo #1 realizada por la integrante Sara".

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1. Participación Activa (1-5):

Alex: [3] - Alex ha participado en las discusiones y en algunas partes de la investigación, pero podría involucrarse más activamente.

Emma: [5] - Emma ha sido una parte fundamental del equipo, contribuyendo activamente en las discusiones y liderando la recopilación de imágenes y videos históricos.

Jake: [2] - Jake ha mostrado poca participación en las discusiones y tareas de investigación.

2. Comunicación Efectiva (1-5):

Alex: [4] - Alex ha demostrado una comunicación clara en las reuniones, aunque podría mejorar en la claridad de sus documentos escritos.

Emma: [5] - Emma ha sido excelente en la comunicación, asegurando que todos los miembros estén informados y comprendan los objetivos del proyecto.

Jake: [2] - Jake necesita mejorar en la comunicación, tanto en las reuniones como en la documentación del proyecto.

3. Cumplimiento de Tareas (1-5):

Alex: [3] - Alex ha cumplido con la mayoría de sus tareas, pero en algunas ocasiones ha necesitado recordatorios sobre los plazos.

Emma: [5] - Emma ha demostrado un excelente cumplimiento de tareas, entregando resultados de alta calidad y en tiempo.

Jake: [2] - Jake ha tenido dificultades para completar sus tareas dentro de los plazos establecidos, impactando negativamente en el equipo.

4. Colaboración y Apoyo (1-5):

Alex: [4] - Alex ha colaborado bien con el equipo, ofreciendo apoyo y sugerencias valiosas.

Emma: [5] - Emma ha sido un pilar de apoyo para el equipo, mostrando una actitud positiva y ayudando a superar obstáculos.

Jake: [2] - Jake ha tenido dificultades para colaborar efectivamente y ofrecer apoyo a sus compañeros.

5. Creatividad e Innovación (1-5):

Alex: [3] - Alex ha tenido algunas ideas innovadoras, aunque podría explorar más opciones creativas.

Emma: [5] - Emma ha sido excepcional en aportar ideas creativas y soluciones innovadoras al proyecto.

Jake: [2] - Jake ha mostrado poca creatividad e innovación en el proyecto.

6. Responsabilidad Personal (1-5):

Alex: [4] - Alex ha demostrado responsabilidad en general, aunque hubo momentos en los que se requirió un seguimiento adicional.

Emma: [5] - Emma ha sido ejemplar en su responsabilidad personal, asegurando que las tareas se completen a tiempo y con alta calidad.

Jake: [2] - Jake ha mostrado falta de responsabilidad en la realización de sus tareas individuales y compromisos.

7. Organización y Planificación (1-5):

Alex: [4] - Alex ha ayudado en la organización, aunque hubo momentos en los que se beneficiaría de una mayor planificación.

Emma: [5] - Emma ha sido esencial en la organización del proyecto, asegurando que las tareas estén bien distribuidas y planificadas.

Jake: [2] - Jake ha tenido dificultades para contribuir a la organización y planificación del proyecto.

8. Uso de Fuentes y Referencias (1-5):

Alex: [3] - Alex ha incluido fuentes adecuadas en su trabajo, pero podría mejorar en la variedad y profundidad de las referencias.

Emma: [5] - Emma ha sido excelente en el uso de fuentes y referencias, asegurando la credibilidad de la investigación.

Jake: [2] - Jake ha mostrado una falta de referencias y fuentes en su trabajo.

9. Presentación y Estilo (1-5):

Alex: [4] - Alex ha aportado al estilo general del informe final, aunque se podrían hacer mejoras en la presentación visual.

Emma: [5] - Emma ha sido excelente en la presentación y estilo del informe, haciendo que la información sea fácil de entender y atractiva.

Jake: [2] - Jake ha tenido dificultades para contribuir al estilo y formato del informe, impactando en la presentación final.

10. Aprendizaje y Reflexión (1-5):

Alex: [3] - Alex ha reflexionado sobre el proyecto, aunque podría profundizar más en las lecciones aprendidas.

Emma: [5] - Emma ha sido excepcional en su aprendizaje y reflexión, identificando oportunidades de crecimiento para el equipo.

Jake: [2] - Jake ha mostrado poca reflexión sobre el proyecto y las lecciones aprendidas.

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en la pregunta d