# data[].attributes.body
Ciencia que estudia los trastornos mentales en niños/niñas y adolescentes

# data[].attributes.body
Alteraciones que puedes impactar significativamente en el desarrollo emocional, cognitivo y social del infante, generando una dificultad para aprender en la escuela o para desarrollarse con los demás.

# data[].attributes.headline
Diferencias en el tratamiento psicológico infantil y tratamiento en adultos

# data[].attributes.subject
Diferencias en el tratamiento psicológico infantil y tratamiento en adultos

# data[].attributes.body
Cuando un adulto acude a terapia, este siempre lo hace por voluntad propia, en cambio, cuando el paciente es menor, siempre acude a terapia porque sus padres así lo han decidido.

La terapia con los niños y adolescentes debe basarse en dinámicas de juego, movimiento y simbolismo, mientras que con los adultos se suele emplear como elemento central la palabra, de manera que las sesiones cobran la forma de una conversación.

# data[].attributes.headline
Diferencias en el tratamiento psicológico infantil y tratamiento en adultos

# data[].attributes.subject
Diferencias en el tratamiento psicológico infantil y tratamiento en adultos

# data[].attributes.body
En los procesos terapéuticos con personas adultas, generalmente el profesional realizara su trabajo únicamente con el adulto, puede que incluya en alguna sesión a algún familiar que desee colaborar para ayudar al paciente, pero no es algo necesario. Por el contrario en el proceso terapéutico con niños y adolescentes requiere, necesariamente, el trabajo sobre varios ejes distintos. El profesional tendrá que incluir a los padres o tutores legales en el tratamiento, ya que son ellos quienes poseen responsabilidad sobre este menor.

# data[].attributes.headline
Modelos de clasificación en psicopatología

# data[].attributes.subject
Modelos de clasificación en psicopatología

# data[].attributes.body
Trastornos del espectro autista: El autismo engloba una serie de alteraciones relacionadas con el desarrollo, generadas por ciertas anomalías en el cerebro.

Trastornos de ansiedad: Se produce cuando el o la menor pasa por situaciones estresantes y desagradables en sus primeros años de vida.

Trastornos de alimentación: Son alteraciones graves caracterizadas por comportamientos alterados con relación a la ingesta de alimentos, el peso corporal y la percepción de la figura.

Trastornos del sueño: La falta de sueño puede afectar a la salud y a la calidad de vida en general.

Trastornos del estado de animo: Se produce cuando el estado emocional de los menores esta distorsionado y afecta a su comportamiento.

# data[].attributes.headline
Ventajas de los sistemas de clasificación diagnostica.

# data[].attributes.subject
Ventajas de los sistemas de clasificación diagnostica.

# data[].attributes.body
Ayudan a resumir y ordenar las observaciones. Proporcionan criterios estructurales en función de los cuales clasificar y organizar la información.

Favorecen la comunicación entre profesionales tanto de la misma como de distintas tendencias.

Proporcionan al profesional un conjunto de datos relevantes desde el punto de vista clínico y de investigación.

Orientan en la planificación de la intervención, sin una evaluación y un diagnostico adecuados.

# data[].attributes.headline
Inconvenientes de los sistemas de clasificación diagnostica.

# data[].attributes.subject
Inconvenientes de los sistemas de clasificación diagnostica.

# data[].attributes.body
La información sobre etiología y pronostico es vaga.

El diagnostico realizado en una determinada etapa del desarrollo puede no ser extensible a otras etapas.

Actualmente no existe acuerdo sobre que trastornos existen realmente en la infancia.

Existe un alto índice de comorbilidad en los trastornos infantiles, por lo que dentro de una misma clasificación resulta a veces necesario introducir nuevas categorías de diagnostico de una edición a otra.

# data[].attributes.headline
Responsabilidades del futuro psicólogo para detectar y abordar los casos clínicos.

# data[].attributes.subject
Responsabilidades del futuro psicólogo para detectar y abordar los casos clínicos.

# data[].attributes.body
Es importante contra con la mayor experiencia clínica y con ello poder dar la mejor atención al paciente.

Un futuro psicólogo debe ser consciente de la influencia que tienen los resultados del diagnostico o la integración en el niño, en su familia, en su entorno social y académico a futuro. ya que al realizar el informe debemos tener cuidado en no ser ambiguos y realizar una interpretación adecuada, basada no sólo en cada uno de los pasos del método clínico o de las pruebas psicométricas y/o proyectivas, sino también en un marco de referencia teórico que, con la experiencia del psicólogo, hacen posible evitar secuelas del uso medicinal.

# data[].attributes.headline
Actualizaciones del DSM-V respecto al DSM-IV en torno a la psicología infantil.

# data[].attributes.subject
Actualizaciones del DSM-V respecto al DSM-IV en torno a la psicología infantil.

# data[].attributes.body
En el DSM-V ya existen más diagnósticos que en el DSM-IV.

En el DSM-IV viene categorizado como "trastornos normalmente diagnosticados por primera vez en la infancia, niñez y adolescencia" y en el DSM-V ya no esta tan generalizado, viene por clasificación.