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Fase 1

Fase 2

Fase 3

Fase 4

Fase 5

Fase 6

Fase 7

80%

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JOLASA Alfabetoa ikasteko arbel sensoriala

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Club Peques Lectores: cuentos y creatividad infantil

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Hoy te traigo
un juego muy sencillo pero muy versátil, ideal para animar a los niños con el proceso de lectoescritura.
Como ya he comentado más de una vez, el aprendizaje de la lectura y la escritura es un proceso complejo que podemos hacer más llevadero y fácil si ayudamos a los niños a adquirir ciertas habilidades previas y, sobre todo, si lo relacionamos con el juego.

Siempre sin olvidarnos de respetar los ritmos de cada niño y sus periodos sensibles. Recuerda que te he hablado ampliamente de todo esto en varios artículos anteriores como:
¿Cuándo enseñar a los niños a leer?, cómo facilitar el aprendizaje de la lectura y la escritura o 20 ideas para ayudar al cerebro a aprender a leer y a escribir.

Con el juego que te muestro hoy, los niños practicarán la escritura y la lectura de forma diferente y motivadora. A la vez, los tapones enroscados servirán para desarrollar su destreza motriz en los dedos y adquirir poco a poco más fuerza en las manos y mejor coordinación mano-ojo.

¿Jugamos?

Para preparar el juego necesitamos crear un sencillo tablero como el que te muestro a continuación. Siempre que sea posible vamos a implicar a los pequeños en la elaboración y preparación del mismo, así su motivación para jugar será mayor (a la vez pasaremos un rato divertido todos juntos):

Necesitamos un trozo de cartón duro y varios tapones de brick. Pegaremos los tapones en el cartón con pegamento fuerte o silicona de hacer manualidades. Yo he puesto unos diez.

En la parte superior de cada tapón vamos a escribir las letras. Puedes escoger entre mayúsculas o minúsculas, según la necesidad de cada niño:

Puedes hacerlo directamente o bien (como he hecho yo) pegar antes un sticker o gomet y luego escribir las letras encima. Yo he usado el rojo para las vocales y el azul para las consonantes siguiendo un poco la filosofía Montessori.

Luego necesitamos un rectángulo de papel o cartulina que vamos a plastificar. Lo usaremos como pizarra para que el niño pueda escribir las palabras y luego borrarlas. Lo pegaremos en el cartón.

Como alternativa podríamos pintar en el cartón un rectángulo con pintura de pizarra y usar tizas para escribir.

Para acabar necesitamos algunos objetos cotidianos o juguetes del niño. Juntos podemos buscarlos y colocarlos en una caja. El nombre de estos objetos será el que iremos escribiendo tanto en la pizarra blanca como con los tapones de brick.

Como alternativa podemos usar estas tarjetas (o bien estas) en lugar de los objetos, tienen la ventaja que la palabra ya está escrita, así que el juego resulta más simple porque sólo es copiar.

O sea que podemos empezar con ellas y luego pasar a los objetos, adaptando así el juego a diferentes niveles de dificultad.

Cómo se juega:
1. Cogemos un objeto o tarjeta al azar.

2. Escribimos su nombre en la pizarra.

3. Escribimos su nombre enroscando los tapones con las letras en su base.

Ya ves que es muy sencillo, tanto de preparar como de jugar, pero realmente les parece divertido y les suele motivar. Así que te animo a probarlo y luego me cuentas qué tal os ha ido.

Recuerda acompañar al niño o niña, sobre todo al principio, pero sin intervenir más de la cuenta ni corregir, ellos mismos van aprendiendo y haciéndolo mejor a medida que van usando el juego. Venga, ¡a jugar!

# data[].attributes.attachment_link.title
Club Peques Lectores: cuentos y creatividad infantil: Lectoescritura y motricidad fina con tapones: aprender a escribir jugando

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Hoy te traigo un juego muy sencillo pero muy versátil, ideal para animar a los niños con el proceso de lectoescritura. Como ya he comentado más de una vez, el aprendizaje de la lectura y la escritura es un proceso complejo que podemos hacer más llevadero y fácil si ayudamos a los niños a adquirir ciertas habilidades previas y, sobre todo, si lo relacionamos con el juego.

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El último objetivo de un programa de conciencia fonológica es favorecer el desarrollo de la lectura y la escritura de los niños.

Impartiendo la instrucción fonética convencional (es decir, las correspondencias letra-sonido), demasiados niños presentan graves dificultades para aprender los sonidos compuestos y para deletrear. Se quedan bloqueados y no lo entienden. Es más, esto sucede incluso con niños que han estudiado debidamente las letras y las correspondencias letra-sonido. El propósito de desarrollar la conciencia fonológica en los niños es darles estas nociones lingüísticas de las que depende una comprensión productiva del principio alfabético. Como previamente ya se ha revisado, gran número de investigaciones documentan que este tipo de entrenamiento resulta significativamente más eficaz en el desarrollo de la lectura y la escritura de un grupo y reduce de forma significativa la incidencia de fracaso en la lectura.

1. Introducir sonidos y letras.

Objetivo

Introducir las correspondencias letra - sonido.

.

Actividades

Los niños sentados en círculo, la maestra dice: "Estoy pensando en el nombre de alguien que comienza con la letra ... Levante la mano si sabe quién es ". Se presenta la letra inicial mientras se produce el fonema inicial del nombre de un niño, repetirlo hasta que lo adivinen.

2. Sonidos iniciales y finales

Objetivo

Emparejar letras con los fonemas iniciales de las palabras

Actividad

Juego para introducir cada nueva consonante.

Dos series de tarjetas con dibujos. Una serie comienza con el fonema del día / s /. El otro serie con un sonido contrastado.

Decir el nombre de los dibujos de la 1ª serie.

Enseña un dibujo de la 1ª serie, se pide el nombre y como empieza; repita con la 2ª tarjeta de la serie.

Pregunte: "Estas dos palabras comienzan con el mismo sonido? Con qué sonido empiezan? Cuando hayan respondido, presenta la letra / s / y di: "Esta es la letra / s /. S se llama / ssss /. Cuando nosotros escribimos estas dos palabras, ambas comienzan con la letra / s / ".

Pensar otras palabras que empiecen con el mismo sonido.

Mezclar las dos series, los niños tienen que decir cuáles empiezan con el sonido / s /.

3. Sonidos iniciales y letras

Objetivo

Reforzar y ampliar la conciencia de los niños sobre cada consonante inicial por requerimiento implícito en nombres propios o comprobar el sonido inicial cada ítem que se considere durante el juego.

Actividad

"Ahora vamos a jugar al juego que se llama" Estoy pensando en algo ... "

"Escribo el nombre de la palabra de un objeto de la clase. Os daré pistas y deberéis adivinar mi palabra "

Se escribe la palabra y se esconde hasta que la adivinen. 3

Decimos la letra inicial de la palabra ( de las que ya se han introducido )

Se presenta la letra y se pregunta a los niños qué sonido hace : estoy pensando en algo que empieza por la letra / s / , ¿cuál es su sonido ? Sss / .

Ahora busca por la clase si ve algo que empieza por la letra / s /.

Se escriben en la pizarra los nombres correctos que salgan , insistiendo en la letra inicial.

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El último objetivo de un programa de conciencia fonológica es favorecer el desarrollo de la lectura y la escritura de los niños. Impartiendo la instrucción fonética convencional (es decir, las correspondencias letra-sonido), demasiados niños presentan graves dificultades para aprender los sonidos compuestos y para deletrear. Se quedan bloqueados y no lo entienden.

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CATEGORÍAS DE APRENDIZAJE

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Desde la más tierna infancia, los niños necesitan estar en constante movimiento. Esto les permite familiarizarse con el mundo que les rodea; seguir a sus padres y observarles; desarrollar sus capacidades físicas y mentales; adquirir habilidades e incluso ponerse a prueba a sí mismos, en la búsqueda de aquello de lo que ya son capaces de hacer solitos. En consecuencia, en toda esta actividad son fundamentales los juegos infantiles, porque además de servirles como entretenimiento, como salida a sus frustraciones o a su desbocada imaginación, pueden ayudarles en la evolución de su aprendizaje sin que sean en ningún momento conscientes de ello.

Resulta muy importante para el desarrollo de la infancia, la práctica de diversas disciplinas culturales, artísticas y educacionales. Sin embargo, a veces, en el ocio los niños también pueden encontrar elementos aptos para el desarrollo cognitivo, sensorial o afectivo, tan necesarios para un correcto crecimiento en estas primeras etapas de nuestra vida. Por este motivo es tan importante que los niños jueguen, ya que no sólo gracias a ello los más pequeños podrán disfrutar de su tiempo libre, o de un espacio alternativo en lugares como la escuela, sino que, además, podrán hacerlo de una forma educativa y práctica.

El origen del juego probablemente se trate de algo inherente al ser humano. Esto nos conduce a pensar, que ya nuestros primeros antepasados tuvieran constancia de este tipo de forma de interactuar entre unos y otros, con el simple y nada desdeñable objetivo de pasar el tiempo de forma amena y divertida. Así, y más próximo a nuestros días, nuestros abuelos y padres sabían muy bien lo que era disfrutar del juego a través de canciones, juegos de corro o de pilla-pilla. Aquella forma de jugar, que permanece y se recuerda con gran nostalgia y cariño, ya tenía beneficios para aquellos niños que la practicaban, con características muy importantes de desarrollo cognitivo, afectivo o físico. Jugar con canicas, con puzles para niños o dibujos para colorear eran hábitos sencillos y muy saludables en el ejercicio de los juegos infantiles.

A partir de los años setenta y ochenta, con la homogenización de la escolarización para todos los niños y niñas a nivel nacional, estas actividades fueron incorporándose a la escuela con total naturalidad, y constituyeron la base de los primeros años de educación formal.

En la actualidad, los juegos que podemos encontrar al alcance de los niños no siempre son tan beneficiosos, dado el esparcimiento de los juegos recreativos e interactivos, que han copado sin ninguna duda el mercado juguetero, aislando a las anteriores formas de juegos para niños. En nuestras manos se encuentra la forma de que los más pequeños sigan queriendo jugar a aquellos sencillos y beneficiosos juegos como fueron los bailes, las canciones en grupo, el escondite o los juegos de colorear, unir puntos o encontrar diferencias. Padres y profesores deben procurar inculcar en los niños la esencia de aquellas actividades, sus beneficios físicos y/o intelectuales, así como su gran poder de socialización.

LOS MEJORES PASATIEMPOS PARA NIÑOS

Jugar es una necesidad para los más pequeños, ya que es parte fundamental de su desarrollo y de su crecimiento. Y si a la importancia de crecer jugando le sumamos todos los beneficios que aporta el practicar actividades al aire libre, aumentaremos con ello las posibilidades de una crianza exitosa. Actividades como las que nos brinda Aventurama, uno de los espacios de referencia en campamentos de verano y actividades extraescolares de Madrid.

LA IMPORTANCIA DE APRENDER JUGANDO

Aprender jugando es el lema que todos deberíamos tener en la cabeza a la hora de poner en práctica el desarrollo educativo, con la búsqueda de juguetes capaces de fomentar un crecimiento y un desarrollo positivo y en igualdad. En este sentido, los juegos relacionados con el mundo bélico, muy tradicionales en la infancia hace unas décadas, carecen por completo de valores positivos aplicables a nuestros pequeños, puesto que del uso de una pistola (aunque sea de juguete) no podremos extraer ningún valor deseable.

De un tiempo a esta parte, la concienciación acerca de lo que puede aportar o no aportar un juguete se ha puesto de manifiesto con el surgimiento de juegos educativos para niños enfocados en diferentes capacidades del desarrollo, físico o mental. Estos juegos son fácilmente identificables, porque pueden aportar creatividad, capacidad de razonamiento lógico, percepción, mejora de la afectividad y de las relaciones sociales, conocimiento del entorno familiar y social...

APRENDIZAJE Y NUEVAS TECNOLOGÍAS

JUEGOS INTERACTIVOS PARA NIÑOS

A todo este mundo de los juegos educativos, las nuevas tecnologías han aportado sendas e interesantes novedades, como la de los juegos interactivos, que pueden abarcar muchas temáticas encontrándonos, en este sentido, juegos divertidos o juegos educativos de fácil manejo y usabilidad. Los juegos interactivos atraen a los niños desde etapas tan tempranas como la Primaria, ya que nuestra sociedad ha hecho que las generaciones más jóvenes ya nazcan inmersas en un mundo 2.0 del que hoy en día ya es muy difícil escapar. Todos los ámbitos de nuestra vida se han adaptado al uso de las nuevas tecnologías, ya sea a nivel familiar o institucional. Por este motivo resultaría casi un absurdo negarse a estos avances, ya que siendo realistas, las cosas positivas que pueden aportar a nivel educativo son muy abundantes y valiosas. Eso sí, de nosotros dependerá el buen uso que nuestros hijos o alumnos tengan de estas poderosas herramientas.

PARA EL COLE Y EN CUALQUIER LUGAR

Una de las ventajas de los juegos online, es que el aprendizaje ya no solo se encierra en ámbitos como el de las escuelas o las bibliotecas, sino que podemos aprender nuevos conceptos o poner en práctica los aprendidos en cualquier lugar. Hoy en día es posible aprender a resolver problemas matemáticos o enigmas capaces de potenciar nuestra lógica, desde el autobús, desde el metro, o desde nuestro propio y mullido sofá. Lo que antaño hubiera resultado ser brujería pura, hoy es una realidad tan cotidiana como comer o pasear. La tecnología nos rodea y nos permite hacer buen uso de ella, con la utilización de juegos capaces de potenciar y reforzar el aprendizaje escolar primario y secundario, como los juegos de Gramática o de Ortografía, los juegos de Historia basados en preguntas o los desafíos matemáticos o de Física y Química. Cosas como aprender a sumar, aprender a restar o aprender a multiplicar, son cuestiones que pueden suponer un auténtico reto a los más pequeños y que hoy en día pueden practicar gracias a divertidos juegos que aúnan el conocimiento, con el diseño innovador, el fantástico y mágico mundo de los colores o las músicas pegadizas.

La asociación que los más pequeños hacen del uso de las nuevas tecnologías con la diversión, permite que puedan acercase a este tipo de juegos sin pegas ni angustias, y con el convencimiento de que se trata de un entretenimiento online más. Sin embargo, podrán extraer importantes conocimientos y herramientas de los mismos, aplicables a su día a día escolar y a todos y cada uno de los importantes retos a los que se enfrentarán, tan importantes para su futuro.

DERECHO A LA EDUCACIÓN GRATUITA

Que la educación es un derecho fundamental del que nadie puede prescindir, y mucho menos por motivos económicos, es un hecho reconocido mundialmente. En este sentido, y si de verdad queremos que las ventajas que nos aporta la red puedan ser aplicadas de manera efectiva a la educación tradicional, es fundamental facilitar el acceso a recursos y a juegos para niños gratis y de calidad. Esa gratuidad, muchas veces ausente en internet, es la que nos aportará garantías y nos dará seguridad sobre los verdaderos objetivos de los juegos para niños que encontremos y su aplicabilidad. Dotarnos de herramientas seguras y prácticas nos ahorrará disgustos y nos servirá de gran ayuda para ayudar a los más pequeños a caminar por la senda del aprendizaje con éxito y verdaderas garantías de futuro.

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JUEGOS INFANTILES ® Recursos educativos para niños de primaria

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Juegos infantiles didácticos ☺ y juegos educativos para niños de primaria. ¡Miles de recursos gratis para profesores!

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Noticias

7 actividades para motivar la lectura en tu aula

Actualmente, se entiende que la lectoescritura es una competencia básica en el mundo actual. Sin embargo, la lectura ligada al ocio y el entretenimiento disminuye a partir de los 14 años. Por tanto, resulta crucial desarrollar un hábito lector sólido en Educación Infantil y plantear actividades para motivar la lectura que permitan al alumnado entenderla como una diversión y no una obligación.

En este artículo podrás encontrar:

La importancia de la motivación.

Actividades para motivar la lectura.

Plataforma digital de lectura para tu alumnado

Importancia de la motivación

La motivación es un estado interno que dirige los comportamientos y mantiene la realización de algunas actividades. En definitiva, se entiende que la motivación es el "motor" para la acción. La motivación puede ser intrínseca cuando la tarea en sí misma es agradable o extrínseca cuando resultan placenteras las consecuencias de la acción.

Nuestro alumnado puede aprender sin estar motivado, sin embargo, su nivel de energía, dedicación y actividad será mínimo. Por esta razón, resulta imprescindible plantearse la situación en relación con la motivación hacia el aprendizaje y las tareas, consideradas tradicionalmente, escolares.

Todos nuestros estudiantes están motivados por algo. ¡Pincha en el enlace para ver un vídeo sobre estrategias para la motivación!

Generar motivación intrínseca es el objetivo que debería alcanzar todo docente en su aula, en este caso, hablamos de generar motivación para la lectura. De manera que el alumnado disfrute con las actividades elevando su nivel de competencia, busquen información espontáneamente y se autorregulen.

La importancia de la motivación para la lectura y la adquisición de otros conocimientos ha quedado demostrada por la neurociencia, en concreto, a través del sistema de recompensa.

Consulta nuestro artículo de neuroeducación para saber más.

Actividades para motivar la lectura

Lectura en voz alta

Esta tarea consiste en leer libros, cuentos o incluso revistas en voz alta y en familia. Además de mejorar la competencia lectora, aumenta el vínculo emocional y se desarrolla la atención, la imaginación, las habilidades expresivas y el dominio del lenguaje.

Relaciona imágenes con palabras

Profesorado o familias tendrán que crear un grupo de fichas con imágenes de animales, plantas, objetos, sentimientos y otro grupo con sus respectivos nombres. Posteriormente, el niño o niña tendrá que leer la palabra y asígnale la imagen correspondiente.

Esta tarea nos permite trabajar contenidos de diferentes áreas y elementos transversales como la educación ambiental o la educación emocional.

Cancionero

El alumnado escogerá por grupos una canción, mientras que el profesorado imprimirá la letra y la dividirá en tantas estrofas como grupos haya. Cada estrofa se reparte a un grupo que deberán leer en voz alta, se reproducirá la canción y el alumnado tendrá que ordenar cada estrofa para formar la canción. Finalmente, se reproduce la canción mientras se permite al alumnado que cante y baile.

Esta actividad aumenta el vocabulario del alumnado y desarrolla su memoria.

Cada oveja con su pareja

En esta actividad para motivar la lectura, el alumnado tendrá que adivinar a que sinopsis corresponde cada portada de libro. Lo que promueve la creatividad y la curiosidad por las diferentes novelas que pueden leerse.

Puedes completar esta actividad con la teatralización de la historia o un fragmento de la misma.

Mi guía de viaje

Las historias de los libros suceden en lugares fantásticos, pero en otras ocasiones, se basan en ciudades reales. Ante estos casos, el alumnado puede realzar su propia guía de viaje, seleccionando el país, la ciudad o el pueblo de referencia para crear una guía de viaje que puedan seguir en caso de visitarlo en persona.

El tráiler

El objetivo de esta actividad para motivar la lectura es que el alumnado elabore su propio tráiler de un minuto y medio con imágenes y vídeos de la historia que han leído. Las TIC facilitan el desarrollo de esta tarea debido a la gran cantidad de aplicaciones para la edición de imágenes y vídeos.

¡Pincha en el enlace para consultar algunas de las TIC más utilizadas en educación!

¿Y si cambiamos el final de la historia?

Muchas veces cuando el alumnado lee una historia o ve una película queda descontento con el final que le dio el autor. Así que, en esta actividad le ofrecemos la posibilidad de cambiar el final escribiendo uno nuevo y presentándolo al resto de compañeros.

Conoce nuestra plataforma digital de lectura: Liteca

Una plataforma para mejorar la comprensión lectora en Primaria y Secundaria con nuestra mejor selecciónde libros

VISITAR LITECA

Plataforma digital de lectura para tu alumnado: Liteca

Liteca es una plataforma de Anaya para fomentar la lectura y mejorar la comprensión lectora en Educación Primaria y Secundaria. Se trata de una herramienta multidispositivo que compatibiliza las lecturas obligatorias con las de libre elección.

Liteca permite al alumnado elegir entre cientos de propuestas de lectura: libros clásicos, novelas, cómics, artículos... Además, facilita a familias y profesorado el seguimiento del alumnado y los progresos realizados, ya que incorpora preguntas de comprensión lectora para ganar puntos que le permitirán subir de nivel y desbloquear piezas para su avatar.

Entre los beneficios que reporta Liteca encontramos:

Aumento de la motivación por la lectura, los hábitos de lectura y la comprensión lectora.

Incremento de la autonomía y el espíritu crítico del alumnado.

Favorece el desarrollo cognitivo.

Adquisición de conocimientos de literatura y teoría narrativa.

Adquisición de competencias en comunicación, digitales y de escritura creativa.

Sitúa al alumnado en el centro de los aprendizajes vitales.

Facilita la evaluación del progreso del alumnado.

¡Ya no hay excusas para que tus estudiantes no se animen a leer más!

Más noticias que te pueden interesar

La primera semana de marzo, los promotores de Anaya, entregaron los materiales que se utilizarán para llevar a cabo el proyecto "Los niños se comen el futuro" para alumnos de 1º, 2º y 3º de Primaria, a los colegios becados por el acto solidario de la Fundación Prenauta.

Dentro de la formación del Programa Artes del curso 2020-2021, el pasado 9 de febrero ofrecimos una sesión virtual para alumnos de 5º y 6º de Primaria titulada "Claro que sabes dibujar", un taller de artes y creatividad diseñado por Violeta Monreal.

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7 actividades para motivar la lectura en tu aula

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¿Quieres que tu alumnado se anime a leer más? Entonces no te pierdas estas 7 actividades para motivar la lectura.📚

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10 recursos clave para fomentar la lectura en tu aula - EIM Learning

# data[].attributes.attachment_link.description
Una de las actividades que intentamos fomentar en los niños desde temprana edad es el de la acción lectora. Desde que comienzan en educación infantil, nos preocupamos por que aprendan las letras, las sílabas y Leer más…