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La importancia de la motivación intrínseca en el proceso de aprendizaje.

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La promoción de la autonomía y la responsabilidad del estudiante en su aprendizaje.

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La inclusión de la educación ambiental y sostenible en el currículo escolar.

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El desarrollo de habilidades de colaboración y trabajo en equipo en los estudiantes.

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La promoción de la alfabetización mediática y digital entre los estudiantes.

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La atención a la educación ética y ciudadana en el currículo escolar.

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La promoción de la igualdad de género y la eliminación de estereotipos en el aula.

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El fomento de la resiliencia y la capacidad de adaptación en los estudiantes.

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La importancia de la educación para la paz y la resolución de conflictos.

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El desarrollo de competencias globales y interculturales en los estudiantes.

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Las evaluaciones han mostrado que los alumnos de las escuelas primarias en México tienen niveles de logro académico elemental e insuficiente.

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El alumno necesita adquirir conocimientos y desarrollar habilidades de la asignatura evaluada.

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El alumno requiere fortalecer la mayoría de los conocimientos y desarrollar habilidades de la asignatura evaluada.

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El estilo y la estrategia didáctica del profesor afectan el clima escolar, la participación de los alumnos, los niveles de atención y comprensión del grupo, y el aprovechamiento escolar

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La evaluación del rendimiento se centra en el progreso de cada estudiante y busca identificar áreas problemáticas y recomendar formas de mejoramiento del aprendizaje

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Las reglas burocráticas afectan los resultados del aprendizaje y las interacciones alumno-docente .

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La relación profesor-alumno es diferente de otras relaciones interpersonales, ya que no se basa en simpatía mutua, sino en una cierta imposición, y se establece entre personas de diferente edad y grado de madurez mental.

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Alumnos participan como escuchas o repetidores.

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Alumnos pueden cambiar el ambiente físico y social.

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Alumnos actúan de múltiples formas en diversas situaciones.