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De acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), em 2018, cerca de 3,8 milhões de pessoas trabalhavam de casa e o home office correspondia a 5,2% do total de pessoas ocupadas no país. Naquela época, uma reportagem destacou que era o maior contingente de pessoas nessa condição de trabalho já registrado e que era resultado da alta informalidade no país. Ou seja, o home office já existia, mas não era a opção preferencial das empresas, embora fosse uma tendência.

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Um estudo do

Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea) com dados coletados por meio da Pesquisa

Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (Pnad), realizada pelo Instituto Brasileiro de Geografia

e Estatística (IBGE) entre maio e novembro do mesmo ano, identificou que 11% dos trabalhadores

ativos no Brasil exerceram suas atividades profissionais de forma remota.

Para muitos trabalhadores brasileiros, o trabalho remoto, que começou como uma estratégia

para evitar a contaminação pelo vírus em ambientes fechados, transformou-se em alternativa viável também para o futuro.

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O consumo no Brasil estava em um processo de recuperação gradual, após a crise econômica de 2015-2016. Em 2019, o consumo das famílias começou a se estabilizar, impulsionado por uma ligeira retomada do crescimento econômico e a queda da inflação. O desemprego ainda era alto, mas havia uma melhora lenta no mercado de trabalho. O crédito ao consumidor também crescia, ajudando a estimular o consumo. No entanto, a economia ainda enfrentava desafios, como o endividamento das famílias e a baixa confiança do consumidor.

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Empresas que ainda não tinham consolidado suas vendas por canais digitais tiveram de

acelerar suas mudanças tecnológicas. Apesar da desconfiança e da falta de prática com os meios

eletrônicos de vendas, o brasileiro passou a considerar essa uma das principais formas de compra.

Em contrapartida, houve um aumento de 80% nos ataques por meio de sites falsos e de 60% nas

fraudes financeiras, especialmente contra idosos. Mas é inegável que o consumidor se transformou

por meio dessa experiência e é mais aberto à experimentação de novas marcas.

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As escolas no Brasil enfrentava desafios significativos. Apesar de avanços na ampliação do acesso à educação básica, com a quase universalização do ensino fundamental, problemas persistiam em relação à qualidade do ensino e à desigualdade entre regiões. A taxa de evasão escolar no ensino médio era alta, e muitos alunos não concluíam essa etapa na idade adequada. O ensino superior crescia, mas com desigualdades no acesso e qualidade entre instituições públicas e privadas. Além disso, o Brasil apresentava baixos desempenhos em avaliações internacionais, como o PISA.

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A educação passou por mudanças significativas, adaptando-se a novos formatos de ensino e enfrentando desafios para recuperar o aprendizado perdido. O ensino remoto se popularizou, mas evidenciou desigualdades no acesso à tecnologia e conectividade. As escolas tiveram que adotar estratégias híbridas, combinando aulas presenciais e online, e intensificar o uso de ferramentas digitais para o ensino e avaliação. Além disso, a saúde mental de alunos e professores se tornou uma preocupação central, exigindo mais suporte emocional e pedagógico para enfrentar os efeitos da crise.

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Antes do COVID-19 e da pandemia era marcado por atividades sociais e culturais ao ar livre, com grande destaque para eventos como shows, festas, cinema, teatro, e encontros em bares e restaurantes. Viagens, tanto nacionais quanto internacionais, também eram comuns, aproveitando o turismo em praias, parques e destinos culturais. Festividades tradicionais, como o Carnaval e festas juninas, movimentavam grandes multidões. O lazer em espaços públicos, como parques e praças, era parte importante da rotina de muitas famílias, assim como a prática de esportes coletivos e visitas a shopping centers.

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O lazer passou por transformações significativas. Atividades ao ar livre ganharam popularidade, enquanto eventos e espaços fechados precisaram se adaptar com protocolos de segurança. O consumo de entretenimento digital, como streaming, videogames e redes sociais, cresceu exponencialmente. Com a retomada gradual, houve uma valorização de experiências presenciais, como viagens e encontros com amigos, mas com um olhar mais atento à segurança e à saúde. Muitos hábitos adotados durante a pandemia, como o turismo local e as atividades em casa, continuam moldando o cenário do lazer no mundo pós-pandêmico.

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O estudo era predominantemente presencial, com aulas em salas de aula tradicionais onde professores e alunos interagiam face a face. O ensino seguia métodos convencionais, como palestras, discussões em grupo, uso de livros didáticos e avaliações presenciais. As tecnologias digitais eram complementares, usadas principalmente para pesquisas, apresentações e trabalhos escolares. A rotina escolar incluía deslocamento para escolas, universidades ou cursos, e a socialização era uma parte importante do aprendizado. Plataformas de ensino à distância existiam, mas eram menos utilizadas em comparação ao ensino presencial.

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O estudo passou por uma transformação significativa. As aulas presenciais deram lugar ao ensino remoto, que se consolidou como uma alternativa viável para muitas instituições. A tecnologia se tornou central na educação, com plataformas digitais e ferramentas online sendo amplamente utilizadas para o aprendizado. No entanto, desafios como a desigualdade no acesso à internet e a falta de infraestrutura adequada afetaram o desempenho de muitos estudantes. A retomada das aulas presenciais trouxe um modelo híbrido, que mescla atividades online e presenciais, oferecendo flexibilidade, mas também exigindo adaptação contínua de alunos e professores.