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모둠원 :

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모둠원 : 안상임, 조원택, 김정훈,차영희, 이경희, 임선순, 김광희, 김미영

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시대적인 요구

경기도교육청의 역전업수행

미래인재 육성

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모둠원 :

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예산부족

디지털화로 변화 하는데 대한 주저함

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모둠이름 : 인공지능8

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모둠이름 : 인공지능8

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모둠원 : 신난숙, 황선우, 이윤영, 조남순, 박경숙, 김귀선, 김윤섭, 우성숙

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모둠원 : 김00, 이00, 송00, 구00

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모둠이름 : 오! 5모둠

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모둠이름 : 오! 5모둠

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모둠원 : 김영기.최수경. 강호진. 김현주.이승희.김신영.전영주.어순희

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모둠원 : 박길훈(서연고), 한만영(죽전고), 이홍근(갈매고), 정선화(용호고), 권정우(가온고), 어윤열(세교고), 김월섭(관양고)

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(별가람중)
미래사회 핵심 역량
학생 교육을 위한 교사의 디지털 역량 강화 필요

(청명중)
아이들의 비판적 사고를 키우기 위해 교사의 역량이 필요
지식과 정보를 결합해서 나의 것으로 만들 수 있는 교사 역할

(월곶중)
경력교사들의 두려움을 해소시켜 줄 수 있으면 좋겠다

(장곡중)
코로나시기 이후, 디지털교육이 중심이 된 것에 의문
영상수업-->줌수업
줌수업-->교실수업

우리에게 필요한 것은?

(양정여중)
교육과정은 아이들의 미래를 예측해야.. 변화에 대한 교사의 역량은 강화되어야

(다율중)

(광수중)

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디지털 역량을 기르는 학교내 마중물 교사양성

전학공을 통한 공유 및 확산

예산확보

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경험 부족으로 인한 낯설음

공동체 내에서 의견차를 좁히는 과정의 지난함

교사의 업무 과중

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교사의 디지털 자원 활용 교수학습능력이 중요

빠르게 변화하는 디지털 산업에 적응 및 정보공유

디지털 활용의 성공요건이 교사 역량임

디지털도구나 환경이 아무리 구축되어 있다해도 교사역량이 되지 않으면 무용지물임

교사들이 변화를 수용해서 교육활동을 해나가겠다는 마인드와 공감대가 필요함

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프로그램 구입에 대한 부담이 있음

교사 노트북 노후도 문제가 있음. 나라장터에서 구입하면 좋은 사양을 구입하기 어려움

태블릿pc 관리에 대한 부담이 있음 청덕여중의 경우 지자체에서 관리 하는 인력을 제시하는 사례가 있음

기기를 사용하는 교사들의 격차가 있음.

입학할때 교과서 처럼 지원하는 것이 필요함.

교사에게도 태블릿을 지원할 필요가 있음.

코로나 때는 교사들이 적극적으로 배웠으나 지금은 배우려는 의지가 부족함

입학할 때 나눠주고 졸업할때 반납하는 시스템으로 기기를 자원해야 한다. 전학갈 때는 반납

학교에 무선인터넷이 원할하게 사용할 수 있는 시스템이 마련되어야 한다.

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일반고에서 에듀테크  활성화 방안

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일반고에서 에듀테크  활성화 방안

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학생들에게 배분된 테블릿 활용 상황 공유

학생들에게 배부하는 경우와 학교 보관의 경우 장단점 공유

수업 시간에 활용할 교사의 교수-학습 역량 향상이 필요함

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정책 제안(대안 제시)

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정책 제안(대안 제시)

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디지털 역량구축을 위한 디바이스 지원(목적사업비 확보)

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교사 연수 예산 수립을 많이 하였으나, 여건이 부족함
- 큰 학교로 선생님들의 전체적인 역량강화에 어려움
- 교사의 시간적 여유가 없음(학폭, 상담, 생활지도, 필수연수)
- 관심있는 핵심 교사들이 몇명이라도 있으면 좋겠음
- 우선순위에서 밀리는 감이 있다. 전학공으로는 부족, 자발성 필요

학교 분위기를 만들고, 다양한 기가재를 구비하였지만 부족한 점 있음
에듀테크 연수 참가율 저조
전학공을 강력하게 해야 될 것 같음
그래소 소수의 선생님들은 나름대로 노력을 하고 있다
전체적으로 확산되는데에는 한계가 있음
전문인력을 구축해서 학교별 배치할 필요 있음

교사별 편차가 크다
교장의 역량강화, 생각의 변화 필요성 느낌
여유의 시간을 확보할 수 있도록 정책적인 방안이 제시되어야
수업시수 조정도 필요
학교규모가 큰 학교인 경우 어려움이 더 큼-->소규모학교로 제도와 여건을 탄탄하게 지원하는 방안이 필요
디지털 시대의 변화에 대한 고민 필요

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실제 교실 수업에 에듀테크 활용도가 매우 낮다.

막대한 예산이 투입되고 있으나 일반고 교사들에게 필요성이 체감되기는 교육과정, 대학입시 등에 한계가 있다.

의욕적이고 열정적인 교사들이 필요하지만...

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에듀테크, 디지털이 중심일까?
디지털이 정말 개인 교사의 수업에 필요한가?에 대한 고민이 있는가?
교사에게 아이들에게 수업의 본질에 얼마나 필요한가?에 대한 고민
교사가 취사선택할 수 있는 정도면 괜찮지 않을까
리터러시 교육, 윤리교육 --잘 활용할 수 있는 방법을 가르쳐야

교사는 본인이 필요한다고 느낄 때 전문성 개발에 대한 불이 붙는다
교장이 미래사회에 대한 비전과 철학을 교사와 공유하며 방향성을 잡아야
물리적, 심리적 등 환경 구축을 고민해야
학교조직을 재구성해서 변화 노력

디지털보다 인성교육-->디지털 인성까지
아이들의 속도를 따라갈 수는 없지만 교사는 디지털을 받아들이는 입장 , 방향성을 가르쳐야

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정책 제안(대안 제시)

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정책 제안(대안 제시)

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프로젝트 수업

허용적이고 안전한 교실 문화

하이러닝 등 다양한 플랫폼과 도구의 사용 완화

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정책 제안(대안 제시)

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정책 제안(대안 제시)

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디지털 관련 수업의 지역별. 학교별 운영 현황 파악

하이러닝을 비롯한 디지털 관련 프로그램 활용과 교사의 업무 경감에 대한 논의 필요

디지털 수업이 능사인가? 도구 활용수업만이 과연 답일까? 학생들의 인성 역량은 어떻할 것인가?

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모둠이름 : 곤지암6 

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모둠이름 : 곤지암6 

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모둠원 : 남현석, 구광준, 이언섭, 최훈성, 김오찬, 오상길

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모둠이름 : 화담숲 인연

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모둠이름 : 화담숲 인연

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모둠원 : 배성남, 문재심, 이춘오, 김성진 , 주영길, 심한수, 권순구, 전현옥

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모둠원 :송용기, 황만식, 장병희, 이대영, 정인숙, 류재현, 김광중

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모둠원 : 신현종,전선용, 조영수,박병택,이순용,문용복, 김상근

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미래교육기반조성

미래인재 육성을 위한 시대적 요구

개정 교육과정 적용 대비

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에듀테크 활용에 대한 교사의 역량 편차

에듀테크 홞용대비 기기 성능 저하

디지털 환경 조성에 필요한 예산 편성 부족(디지털 인프라 구축 미흡)

교사 사무용공간의 무선 인프라 미구축

교육활동에 필요한 무선용량 부족

학교 디지털 기기 유지 관리상의 전문성, 예산 문제

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학교별 현황. 사례. 어려움

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학교별 현황. 사례. 어려움

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하이러닝 지원단 교사 적극 지원 및 학교 기여하도록

하이러닝 도입으로 교사 업무 간소화 예ㅡ학부모 상담 예약활용. 교사 상담 가능 시간 올리면 학부모 클릭. 비활성화됨.

전학공에서 디지털 활용 수업 나눔

LMS시스템구축. AI튜터 활용하기

학생 개개인의 학습 현황을 파악할 수 있는 시스템 구축

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에듀테크 활용 학교자체 선도교원 양성

교무실 무선망 구축

전학공 활용 에듀테크 활용연수 강화

교실, 특별실의 무선망 트래픽 해소를 위한 확충, 고속망으로 업그레이드

교수학습용 소프트웨어 구입, 활용 예산 편성, 지원

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AI튜터 활용

온라인 교무실 운영

소규모 학교는 디지털 아니라 면대면 교육

업무 경감 방안 연구. 찾아서 활용

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주제 : 디지털기기 활용 방안

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주제 : 디지털기기 활용 방안

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모둠구성 학교별 디지털 활용방안 공유를 통해 관리자 역량 강화

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새로운 문화 접근에 대한 두려움 및 의욕 부족

디지털 변화에 대한 수용의 민감성이 교사마다 달라서 다함께 가는 것이 어려움

변화를 선도하고 잘하는 교사가 먼저 이끌고 가면서 조금 늦게 가는 다른 선생님이 성처를 받지 않고 위축되지 않도록 하는 관계와 배려의 분위기가 필요함

각종 연수 및 연구를 위한 예산

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스마트환경 구축과 교사역량 강화

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스마트환경 구축과 교사역량 강화

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미래교육을 위한 시대적 요구

학생 맞춤형 교육을 위한 교사 역량 강화

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정책 제안(대안 제시)

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정책 제안(대안 제시)

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디지털 교육활동을 위한 물리적 환경조성 예산 확보

디지털 교사 멘토 멘티제

변화하는 시대의 흐름을 인식하는 지역 플랫폼, 기업체 등 견학, 다양한 형태와 내용의 연수 마련

교사의 성장시기별 맞춤형(연령별, 시기별) 연수

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주제: 에듀테크 활용 교육 활성화 방안

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주제: 에듀테크 활용 교육 활성화 방안

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시대적 요청

2022교육과정 적용

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고경력 교사의 에듀테크활용 어려움

교사의 에듀테크 활용 연수 기획 및 시간 부족

에듀테크 활용 비용을 위한 예산 부족

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스마트 기기 운영을 위한 환경 구축

소프트웨어 예산 확보 및 지속적 지원

선도교원의 양성

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에듀테크 수업 지원을 위한 튜터 지원 확대

일상적 수업 환경에서의 에듀테크 지속 사용

지속적인 교사의 관심과 연구 노력, 교육청의 지원(예산 등) 확대 필요

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정책 제안(대안 제시)

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정책 제안(대안 제시)

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디지털 교수학습을 위한 교육과정 전교과 확대

전교과 디지털 교과서 개발

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디지털 기기 파손 등 관리

교사 개인별 역량 차이

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학급 도우미 활용, 지속적인 학생교육

전학공 활성화

에듀테크 적극적 연수 실시

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정책 제안(대안 제시)

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정책 제안(대안 제시)

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디지털 기기 파손 등에 대한 예산 확보

실질적인 디지털 교사 연수 실시

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관심있고 역량있는 선도교원 지정 (ex. 사서교사도 가능)

선도교원이 주변 교사들과의 공감대 형성 및 확산

에듀테크 활용 문화가 자연스럽게 스며들수 있는 학교문화 형성

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정책 제안(대안 제시)

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정책 제안(대안 제시)

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전교실의 스마트 기기화(전자칠판)로 모든교사 활용도 제고

선도교원의 지속적 지원으로 학교문화 형성

지속적 연수 기회 확대를 통한 교사 역량 강화

교과별 소프트웨어 구입 활용

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정책 제안(대안 제시)

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정책 제안(대안 제시)

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전학교 총액교부사업 기본 예산으로 지원

디지털 역량 등급제로 인센티브 제공

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정책 제안(대안 제시)

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정책 제안(대안 제시)

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정책 제안(대안 제시)

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정책 제안(대안 제시)

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튜터 활용위한 예산 확보

학부모 연수로 하이러닝 가입 및 활용 안내

디지털 만능주의보다 학교현황에 맞는 학생 지도 필요. 면대면

교사들의 업무 경감 찾기

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정책 제안(대안 제시)

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정책 제안(대안 제시)

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생각을 키우는 수업으로의 전환

질문하는 능력 키우기

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정책 제안(대안 제시)

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정책 제안(대안 제시)

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교무실 무선망 설치를 위한 관련 법령 정비

교사 1인 1태블릿 보급 필요

교사 신규임용, 자격연수 과정에 디지털 기반 교육 실행 역량 강화 연수 필수 반영