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1) Analisei criticamente os dados das plataformas digitais e identificarei as potencialidades e fragilidades. Identificarei avanços e pontos de melhoria das atividades propostas propondo ações efetivas.

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Plano de Aula 2024 14 de outubro a 18 de outubro de 2024

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1)Usei diferentes métodos didáticos (aula expositiva, leitura e escrita, exercícios e vídeos, sala de aula invertida e metodologias ativas a fim de contemplar as múltiplas formas de aprender presentes nos alunos, respeitando a individualidade de cada um. Planejarei atividades adaptadas aos alunos elegiveis da Educação especial

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1)Usei diferentes métodos didáticos (aula expositiva, leitura e escrita, exercícios e vídeos, sala de aula invertida e metodologias ativas) a fim de contemplar as múltiplas formas de aprender presentes nos alunos, respeitando a individualidade de cada um. Planejarei atividades adaptadas aos alunos elegiveis da Educação especial

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2)Busquei conhecer as individualidades dos alunos tutorados, bem como suas dificuldades e potencialidades, auxiliando-os em suas necessidades pedagógicas de acordo com a demanda referente as plataformas digitais e demais demandas pedagógicas quando solicitado.

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1) Analisei criticamente os dados das plataformas digitais e identificarei as potencialidades e fragilidades. Identificarei avanços e pontos de melhoria das atividades propostas propondo ações efetivas.

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3)Colaborei nos projetos da escola e SEDUC visando a excelência acadêmica dos estudantes e estimulando a participar da vida escolar.

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DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE NA FUNÇÃO

Utilizei atividades que atendam a diferentes níveis de habilidade, permitindo que todos os alunos participem e progridam.

Fiz uso de mapas, gráficos e recursos interativos para facilitar a compreensão dos conceitos geográficos.

Oferecerei suporte durante as atividades de leitura, ajudando os alunos a decodificar textos e a compreender o conteúdo.

Incentivei a prática da escrita com simulados, produção de textos, relatórios e questões dissertativas.

Promovi trabalhos em equipe para que os alunos possam aprender uns com os outros e desenvolver habilidades sociais, me relacionarei com os alunos através das tecnologias para que possam ajudar no desenvolvimento da leitura e da escrita, como softwares educativos, jogos didáticos, técnica de leitura nº10 de Doug Lemov, ampliando e ampliar o vocabulário com uso de dicionário.

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Durante o meu convívio com os alunos e professores estive sempre atenta ao cotidiano do aluno para fazer colocações que se encaixe na realidade escola/aluno

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1-Procurei estar atualizada sobre as últimas pesquisas em minha área de atuação no Currículo Paulista.

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1-Procurei estar atualizada sobre as últimas pesquisas em minha área de atuação no Currículo Paulista.

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1) Analisei criticamente os dados das plataformas digitais e identificarei as potencialidades e fragilidades. Identificarei avanços e pontos de melhoria das atividades propostas propondo ações efetivas.

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2) Durante o meu convívio com os alunos e professores estive sempre atenta ao cotidiano do aluno para fazer colocações que se encaixe na realidade escola/aluno.

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1) A- Durante as aulas de Geografia utilizei de sala de rotação, Gincana e atividades diversificadas como caça QRCode e quiz de revisão.

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1-Realizei atividades práticas diferenciadas nas aulas de Geografia e de Eletivas, para que o aluno seja o sujeito e gestor de sua aprendizagem.

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1)  B- Durante as avaliações bimestrais utilizei o Método de Taxonomia de Bloom onde os educadores devem proporcionar aos alunos três objetivos principais, classificados a partir dos domínios: cognitivo, afetivo e psicomotor.

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2)Procurei orientar e aplicar com os alunos a metodologia ativa “sala de aula invertida” nas disciplinas de Geografia 7º e 9º ano e através do projeto de eletivas e o currículo paulista.

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3)Durante as minhas explicações disponibilizei momentos em que o aluno venha sanas dúvidas e também durante a tutoria e ou exercendo a pedagogia da presença.

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3)Durante as minhas explicações disponibilizei momentos em que o aluno venha sanas dúvidas e também durante a tutoria e ou exercendo a pedagogia da presença.

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1) A- Durante as aulas de Geografia utilizei de sala de rotação, Gincana e atividades diversificadas como caça QRCode e quiz de revisão.

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1) a) Identifiquei os valores fundamentais e avaliarei como eles se refletem em minha prática docente. Pensarei em maneiras de integrar ainda mais esses valores no meu dia a dia.

b) Busquei feedback de colegas, alunos e outros profissionais da educação. Usarei essas informações para refletir sobre minhas práticas e farei ajustes conforme necessário.

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Feedback dos alunos - 1º semestre(1-148)

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2) Coloquei em prática as ideias e estratégias que surgem da minha reflexão e avaliarei os resultados incluindo experimentar novas metodologias ou abordagens pedagógicas. jogos mortais- revisão de geografia-9 ano

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2) Coloquei em prática as ideias e estratégias que surgem da minha reflexão e avaliarei os resultados incluindo experimentar novas metodologias ou abordagens pedagógicas.

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2)

- Desenvolvi materiais (podcast, debates, metodologias ativas, sala de aula invertida) a fim de facilitar o entendimento dos temas trabalhados em sala de aula.

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2) Conversei com meus tutorados sobre suas condutas dentro da escola, procurando solucionar eventuais queixas dos professores sobre eles e, além disso, procurar auxiliá-los em suas dificuldades pedagógicas bem como outras situações pedagógicas que possam surgir buscando alternativas

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1) Durante as aulas de Geografia todas as atividades diversificadas que derem certos serão compartilhadas com os colegas em ATPCAs e ATPCGs,

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2-Elaborei bimestralmente os Guias de Aprendizagem e material digital visando excelência acadêmica conforme o modelo de gestão de acordo com o Currículo do Estado de São Paulo.

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2-Elaborarei bimestralmente os Guias de Aprendizagem e material digital visando excelência acadêmica conforme o modelo de gestão de acordo com o Currículo do Estado de São Paulo.

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2-Elaborarei bimestralmente os Guias de Aprendizagem e material digital visando excelência acadêmica conforme o modelo de gestão de acordo com o Currículo do Estado de São Paulo.

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2-Elaborarei bimestralmente os Guias de Aprendizagem e material digital visando excelência acadêmica conforme o modelo de gestão de acordo com o Currículo do Estado de São Paulo.

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2-Elaborarei bimestralmente os Guias de Aprendizagem e material digital visando excelência acadêmica conforme o modelo de gestão de acordo com o Currículo do Estado de São Paulo.

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2-Elaborarei bimestralmente os Guias de Aprendizagem e material digital visando excelência acadêmica conforme o modelo de gestão de acordo com o Currículo do Estado de São Paulo.

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2-Elaborarei bimestralmente os Guias de Aprendizagem e material digital visando excelência acadêmica conforme o modelo de gestão de acordo com o Currículo do Estado de São Paulo.

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2-Elaborarei bimestralmente os Guias de Aprendizagem e material digital visando excelência acadêmica conforme o modelo de gestão de acordo com o Currículo do Estado de São Paulo.

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2-Elaborarei bimestralmente os Guias de Aprendizagem e material digital visando excelência acadêmica conforme o modelo de gestão de acordo com o Currículo do Estado de São Paulo.

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2-Elaborarei bimestralmente os Guias de Aprendizagem e material digital visando excelência acadêmica conforme o modelo de gestão de acordo com o Currículo do Estado de São Paulo.

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2-Elaborarei bimestralmente os Guias de Aprendizagem e material digital visando excelência acadêmica conforme o modelo de gestão de acordo com o Currículo do Estado de São Paulo.

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2-Elaborarei bimestralmente os Guias de Aprendizagem e material digital visando excelência acadêmica conforme o modelo de gestão de acordo com o Currículo do Estado de São Paulo..

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3)Colaborei nos projetos da escola e SEDUC visando a excelência acadêmica dos estudantes e estimulando a participar da vida escolar.

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3)Colaborei nos projetos da escola e SEDUC visando a excelência acadêmica dos estudantes e estimulando a participar da vida escolar.

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3)Colaborei nos projetos da escola e SEDUC visando a excelência acadêmica dos estudantes e estimulando a participar da vida escolar.3)Colaborei nos projetos da escola e SEDUC visando a excelência acadêmica dos estudantes e estimulando a participar da vida escolar.

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3)Colaborei nos projetos da escola e SEDUC visando a excelência acadêmica dos estudantes e estimulando a participar da vida escolar.

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1)B- Durante as avaliações bimestrais utilizei o Método de Taxonomia de Bloom onde os educadores devem proporcionar aos alunos três objetivos principais, classificados a partir dos domínios: cognitivo, afetivo e psicomotor

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3-      Incentivei os alunos a usar a tecnologia de forma crítica e criativa, apoiando o desenvolvimento de habilidades digitais essenciais e uso das plataformas digitais CMSP.

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DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE NA FUNÇÃO

Utilizei conceitos matemáticos dentro do contexto geográfico, como calcular distâncias em mapas, escala, interpretar gráficos, tabelas e dados estatísticos relacionados a temas geográficos.

Incentivei os alunos a resolver problemas que integrem leitura, matemática e geografia, ajudando-os a desenvolver habilidades analíticas e críticas.

Aproveitei ferramentas tecnológicas que possam auxiliar no desenvolvimento das habilidades de leitura e raciocínio lógico, como aplicativos educativos e plataformas interativas.

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1-    1-Usei esquemas, mapas conceituais ou infográficos para ajudar os alunos a visualizar os conceitos, metodologias ativas e recursos digitais.

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1-    1-Usei esquemas, mapas conceituais ou infográficos para ajudar os alunos a visualizar os conceitos, metodologias ativas e recursos digitais.

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2-Utilizei diferentes tipos de avaliações, simulados quinzenais, trabalhos, projetos e apresentações orais para abordar diversos estilos de aprendizagem e competências de acordo com as habilidades e aulas do CMSP e o Guia aprendizagem.

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1-Utilizei atividades que permitam aos alunos explorar suas aspirações e planos futuros, conectando-os com o conteúdo da disciplina de geografia, eletiva e tutoria

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2- Promovi trabalhos em grupo que simulem situações reais e desafiem os alunos a colaborar e aplicar o que aprenderam.

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3- Criei atividades através de metodologias ativas que exijam dos alunos a aplicação do conhecimento em contextos práticos, como estudos de caso ou projetos aplicados.

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1) A- Assisti ao filme “A procura da felicidade”, analisando quais comportamentos da competência Disposição ao Autodesenvolvimento Contínuo podem ser identificados no filme e identificando qual aprendizado pode ser extraído do filme para melhorar minha prática.

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1) B- Realizei de forma efetiva os cursos oferecidos pelo MEC, com o objetivo de conhecer mais a fundo os pilares do Programa de Ensino Integral, Curso Multiplica assim estar introduzindo esses pilares nas aulas de Geografia.

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1-    1) B- Realizei de forma efetiva os cursos oferecidos pelo MEC, com o objetivo de conhecer mais a fundo os pilares do Programa de Ensino Integral, Curso Multiplica assim estar introduzindo esses pilares nas aulas de Geografia.

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2) Busquei participar de cursos de formação oferecidos pela SEE, para desenvolver práticas diferenciadas durante as aulas de Geografia. Buscarei aprendizados adicionais para melhoria da prática, como leituras, ATPCA e ATPCG e outros – evidenciados pela comprovação de presença e PIAF.

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a) Pedi devolutivas por escrito para os alunos sobre minha atuação a fim de melhorá-la;

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Feedback dos alunos - 1º semestre(1-148)

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b) Ouvi atentamente as devolutivas de observações de aula da coordenação de área e coordenação geral, realizando o PDCA quando necessário.

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1)Procurei escutar abertamente as devolutivas recebidas e reavalia meus comportamentos e práticas.

2)Buscarei colocar em prática os aprendizados adquiridos nas formações.

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1) - Através da minha rede social estive compartilhando todas as boas práticas adotadas não só por mim mas como por todos os colegas.

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2) - Estive sempre ouvindo os alunos através da tutoria e da Presença Pedagógica com atenção à todos que solicitarem minha ajuda, procurando incentivar o trabalho de cada um, valorizando e contribuindo com a divulgação pela escola e através das minhas redes sociais.

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5- Relacionamento e 
Corresponsabilidade

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5- Relacionamento e 
Corresponsabilidade

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3) Realizei com os 8º anos, em parceria com a professora Tamires de Ciências, o projeto “Passos Verdes: Traçando Nossa Pegada de Carbono”, durante a Semana do Meio Ambiente - de 03 a 07 de junho desenvolvendo, no projeto, atividades que propiciem que o aluno seja o sujeito e gestor de sua aprendizagem, buscando ajudar a equipe nos projetos de escola/SEDUC.

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leitura e interpretação de contrato publicitário

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4- Comprometimento com o processo e resultado

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4- Comprometimento com o processo e resultado

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1)    A- Através das aulas Geografia e Eletivas desenvolvi ações que envolvam a leitura, interpretação de textos e gráficos, bem como cálculos matemáticos.

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Comprometimento com o processo e resultado

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Comprometimento com o processo e resultado

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B- Realizei simulados mensalmente contemplando as habilidades de Ciências humanas com questões que contenham imagens ilustrativas, textos, gráficos

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1)      - Executei ao longo do ano letivo de 2024 as ações planejadas nesse Programa de Ação, a fim de promover o aprendizado do aluno de maneira que o seu desenvolvimento acontece de forma integral.

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1)- Revisei sempre a minha a prática, buscando melhores estratégias, nas aulas de Geografia e Eletivas para atingir melhor resultados na aprendizagem dos alunos, através de estratégias diferenciadas desde sala invertida à jogos tecnológicos.

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Relacionamento e Colaboração

1) - Durante as tutorias estive sempre à disposição do aluno e dos colegas de trabalhando exercendo a presença pedagógica, incentivando-os e ajudando-os em ações protagonistas.

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1 A-Realizei com os 8ºs anos, em parceria com a professora Tamires de Ciências, o projeto “Passos Verdes: Traçando Nossa Pegada de Carbono”, durante a Semana do Meio Ambiente - de 03 a 07 de junho. Desenvolvendo, no projeto, atividades que propiciem que o aluno seja o sujeito e gestor de sua aprendizagem.

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2- Elaborei um Padlet de boas práticas, compartilharei com os demais professores as boas práticas realizadas, divulgarei no âmbito escolar e nas redes sociais para os pais, alunos e comunidade as boas práticas realizadas nos espaços escolares.

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Leitura de contrato publicitario e produção ouviovisual cumprindo as regras estipuladas.

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B -Auxiliei o desenvolvimento das habilidades leitora, escritora e conceitos matemáticos nas habilidades de Língua Portuguesa e Matemática, trabalhando as mesmas dentro da disciplina de Geografia

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2- Conversei com meus tutorados sobre suas condutas dentro da escola, procurando solucionar eventuais queixas dos professores sobre eles e, além disso, procurar auxiliá-los em suas dificuldades pedagógicas bem como outras situações pedagógicas que possam surgir buscando alternativas.