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Investigación en grupo sobre las tres principales teorías del origen de la vida (creacionismo, evolucionismo y panspermia). Cada grupo presentará sus hallazgos a la clase, destacando puntos clave y diferencias.

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Construir un árbol evolutivo en el aula usando materiales reciclables para representar la evolución del ser humano. Cada estudiante añadirá una 'especie' al árbol, explicando su importancia en el proceso evolutivo.

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Debate en clase sobre el Big Bang como teoría del origen del universo. Los estudiantes se dividirán en grupos pro y contra, argumentando sus posturas basadas en investigaciones y evidencias científicas.

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Dinámica de roles donde los estudiantes representarán a diferentes científicos que han contribuido a la teoría de la evolución, como Charles Darwin y Alfred Russel Wallace, discutiendo sus teorías y cómo fueron recibidas por la sociedad.

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Experimento de extracción de ADN utilizando materiales caseros, para que los estudiantes entiendan la importancia del ADN en la evolución y la herencia genética.

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Actividad de escritura reflexiva donde los alumnos compararán y contrastarán las tres principales teorías del origen de la vida, culminando en una presentación oral de sus pensamientos y conclusiones.

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Creación de un 'museo de fósiles' temporal en el aula, donde los estudiantes aportarán dibujos o maquetas de fósiles que evidencian la evolución de las especies a lo largo del tiempo.

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Simulación de un experimento de selección natural usando frijoles de diferentes colores para representar variantes genéticas, demostrando cómo algunas características pueden ser ventajosas en ciertos entornos.

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Línea de tiempo del universo y la evolución

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Línea de tiempo del universo y la evolución

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Creación de una línea de tiempo que muestre los hitos más importantes en la teoría del origen del universo y la evolución humana, usando investigación y creatividad para representar cada evento significativo.

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Organización de un panel de discusión donde estudiantes actúan como expertos en las distintas teorías del origen de la vida, defendiendo sus puntos de vista e interactuando con preguntas del público (resto de la clase).