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Florencia Fernández, Carolina Leguizamón, Yamila, María Victoria Chiossone, Paula Falomir Villar

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Florencia Fernández, Carolina Leguizamón, Yamila, María Victoria Chiossone, Paula Falomir Villar

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Con qué frecuencia se arma este tipo de multitarea, o esta armado en todo momento?

Se trabaja con el grupo total o en pequeños grupos?

Estas se propuestas se mantienen igual o son modificadas a lo largo del tiempo?

Cuál es el contenido a trabajar?

Es solo para aquellos que tienen una necesidad o para la sala total?

Lo utiliza una sala o varias a la vez?

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Silvana Loccisano Karina Rodríguez Romina Cabrera Ileana Orlando Claudia Zalazar

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Silvana Loccisano Karina Rodríguez Romina Cabrera Ileana Orlando Claudia Zalazar

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Donde es esa escuela con tanto espacio?

Por qué todas las propuestas son en el espacio exterior?

Todas las propuestas son para una jornada?

Por qué tantas?

Cómo se podría llevar a cabo en un espacio interior o mixto?

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Hay algún eje que articule las propuestas?

Que e tiene en cuenta para seleccionar este espacio y no otro?

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Laura Arroyo, Yanina del Pesce, Karina Pistacci, Agata Schrott

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Laura Arroyo, Yanina del Pesce, Karina Pistacci, Agata Schrott

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¿Es posible llevar adelante este tipo de multitarea de forma solitaria? o ¿Está pensado para que puedan acceder al mismo tiempo o por horarios varias salas?

¿Qué es la multitarea? ¿Involucra al trabajo en conjunto de forma institucional como proyecto, teniendo en cuenta las imágenes presentadas?

¿Con que frecuencia se armarían estos espacios? ¿Serían rotativos? ¿O tendrían un tiempo de permanencia?

¿Cómo podría llevarse a cabo con niños con discapacidad, teniendo en cuenta las realidades de nuestros grupos?

¿Cuáles son los espacios propicios para este tipo de actividades en nuestras propias escuelas?