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에듀테크를 활용하면 좋을듯해요

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에듀테크를 활용하면 좋을듯해요

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예를들어 수학수업을 하는 경우 그 단원의 개념에 대해 설명해 주고 예를 들어 풀어보는 것을 에듀테크를 이용해서 하면 좋을 것 같아요.

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도입: 퀴즈앤으로 속담맞추기

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도입: 퀴즈앤으로 속담맞추기

전개: 오토드로우로 속담표현하기

마무리: 패들렛에 업로드 후 친구들이 표현한 속담 다같이 맞춰보기

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주제:동화책을 읽고 이어지는 내용 상상하여 네컷만화 만들기(투닝)

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주제:동화책을 읽고 이어지는 내용 상상하여 네컷만화 만들기(투닝)

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1. 동화책 읽기

2. 투닝의 기본기능 익히기

3. 동화책 뒷이야기(이어지는 이야기) 상상하여 투닝으로 네컷만화 만들기

4. 패들렛에 올리기 또는 인쇄하여 게시하기(저학년)

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디저털에 대한 개념을 이해하고 교사의 수

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디저털에 대한 개념을 이해하고 교사의 수업을 보조하며, 수업에 잘 따라하지 못하는 아이를 도와주고 장비에 대한 준비

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1.주제를 정하고 주제에 관한 영상을 시

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1.주제를 정하고 주제에 관한 영상을 시청하기

2.퀴즈 플랫폼(띵커벨)을 사용하여 주제에 맞는 퀴즈를 풀기

3.추가 학습이 필요한 경우 링크를 통하여 자료를 보충하기

4.서로 토론하기

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다양한 에듀테크를 활용하는 방법을 알고 

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다양한 에듀테크를 활용하는 방법을 알고 활용해야할것같아요. 에듀테크를 활용하는것에 한계가 느껴질때도 있고 아이들은 흥미를 쉽게 느끼고 쉽게 잃어버리는것같아요. 흥미를 유발할 수 있는 에듀테크활용이 필요할듯...

# data[].attributes.body
도입 : 우리주변엔 어떤 식물이 있을까?

전개 : 다음 꽃 검색으로 꽃이름 맞추고 알아보기

꽃을 보고 팅커벨을 활용하여 그림그리기

마무리 : 친구들에게 하트와 댓글남기기

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에듀테크 및 디지털 기기 활용 수업을 하기 위해서는 보조강사(디지털 튜터)가 꼭 필요한 것 같습니다.

문제상황 발생시 하나의 문제(오류 등)를 해결하는 동안 다른친구들은 기다려야 하는 일이 생기기 때문입니다.

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-4학년 1학기 사회-지역 

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-4학년 1학기 사회

-지역 사회의 유명장소 조사

-패들렛 활용, 검색기능과 위치기능

-캔바를 이용하여 모둠으로 조사하고 자료 정리

-자료 발표 모둠 전원이 참여 할 수 있게 각자 정리한 자료를 슬라이드 정하여 발표

# data[].attributes.headline
많은 경험이 필요할듯해요

# data[].attributes.subject
많은 경험이 필요할듯해요

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수업중에 잘 안되는 상황이 발생할시에

해결방안을 잘 알고있어야 원활한 수업이 진행되는것 같습니다.

아무리 준비를 잘한다 하더라도

로그인이 안된다거나, 다음으로 넘어가지 못하면

수업을 잘 할수 없게되더라구요

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학새에게 재미와 도움을 줄 수 있고 교상

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학새에게 재미와 도움을 줄 수 있고 교상의 업무 경감과 함게 협업. 에듀테크에 대한 다양한 활둉법을 좀 더 숙지하여 현장에서 유익하게 활용 할 수 있도록 . . .

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기/가 수업 디지털 기반 수업 설계

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기/가 수업 디지털 기반 수업 설계

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1.수업 주제 선정 : 기/가 에너지 수업

*여러 에너지들을 알고 특징, 장단점, 활용법을 안다.

2.수업 도입 단계 :

*우리가 알고 있는 에너지들과 관련된 퀴즈를 카훗으로 진행한다.

*캔바를 활용해 에너지들을 소개해보자.

3.수업 전개 단계 :

*구글 클래스룸에 입장하여 주제를 확인하고, 교사가 학생들을 캔바로 초대하여, 메일에서 초대코드를 확인하여 학생 구글 계정으로 로그인한다.

*조사하고 싶은 에너지를 정하고, 인터넷 구글링 후 4장 정도의 프리젠테이션을 완성한다.

4.수업 정리 단계:

*캔바 프로그램에서 선생님께 제출하고, 발표하도록 제안한다.

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국어 수업을 캔바로 이용하여 만들어 보기

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국어 수업을 캔바로 이용하여 만들어 보기

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1. 친구로 주제를 선정하기

2. 시를 창작해서 쓰고 다듬기

3. 캔바로 꾸미기 A4한장으로 다양하게 꾸미기

4. 서로 공유하고 발표하기

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느린학생이 중간에 포기하지 않고 참여할 

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느린학생이 중간에 포기하지 않고 참여할 수 있게 독려

학생수가 많을 때는 추가 교사가 필요

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소프트웨어와 하드웨어를 알아보아요.

1.퀴즈를 이용해 소프트웨어와 하드웨어 구분하기

2.여러 가지 검색하여 자료 올리기

3.플랫폼 활용하여 활동하기

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에듀테크 활용 방법과 디지털의 이해를 도

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에듀테크 활용 방법과 디지털의 이해를 도와주는 역할과 아이들이 모르는 개념에 대해 질문하면 즉각적인 답변을 제공할 수 있어야 하며 아이들 수준에 맞춘 속도로 진도를 나갈 수 있도록 교사를 돕는 역할이어야 할 것 같습니다.

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수업 중에 구글 로그인 아이디를 모르는 

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수업 중에 구글 로그인 아이디를 모르는 학생, 회원 가입에 어려움을 겪는 학생 등이 있는 경우를 많이 겪게 됩니다.

첫 관문을 통과하기 위해서 교사가 해결하지 못하거나 굉장히 많은 시간들을 소요하게 되는데, 그때 디지털 튜터는 원활한 수업을 위해 그러한 역할을 합니다.

또 편하게 튜터샘을 부르며 작업 중 도움을 요청하는데, 한 명의 교사가 20여명의 학생들을 관리하는데, 역시 도움을 줍니다.

정말 필요한 역할인 것 같습니다.

# data[].attributes.headline
미리 주의사항을 알아놓고 수업 초반에 알

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미리 주의사항을 알아놓고 수업 초반에 알려주면 원활한 수업이 될 수 있고 보조강사가 있어야 문제 발생했을때 바로 해결해주고 느린 학생들도 격려하면서 진도를 맞출 수 있을 것 같습니다.

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주제 : 사회(우리 동네 알아보기)

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주제 : 사회(우리 동네 알아보기)

1. 내가 사는 동네에 대해서 서로 이야기 해보기 (유명맛집, 자랑거리)

2. 네이버 거리뷰를 통해 내가 사는 동네 직접 찾아보기

3. 우리 동네에 있는 유명 맛집 온라인 장소 검색하기

4. 패들렛에 우리 동네 찾은 정보를 올리기

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2/4박자 리듬을 읽혀요

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2/4박자 리듬을 읽혀요

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1. 2/4박사 산토기를 들려준다.

2. 크롬뮤직랩을 이용하여 2/4박자 노래를 표현해 본다.

3. 악기를 바꾸어가며 표현해 본다.

4. 창작물을 공유해 본다.

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디지털 튜터의 다양한 업무

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디지털 튜터의 다양한 업무

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디지털 튜터의 역할이 너무 광범위하다고 생각합니다. 기기 활용과 관리, 다양한 에듀테크를 익히고 활용 할 수 있어야 하며 정보 업무, 수업 보조 등 많네요. 현장에서 협업 하며 발행하는 문제 상황을 해결하기 위해 많은 노력이 필요할 것 같습니다.

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주제 :  2/4박자의 리듬을 알고 표현한다

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주제 :  2/4박자의 리듬을 알고 표현한다

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도입

1. 2/4박자 노래를 들려준다.

전개:

1. 2/4 리듬 익히기

2. 크롬뮤직랩의 ‘리듬’에서 2/4 리듬 표현하기

3. 악기를 바꾸어가며 표현해 보기

정리

1. 창작물 공유하기

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제어구조(순차 중복 선택 변수) 알아보기

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제어구조(순차 중복 선택 변수) 알아보기

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도입 : 이솦-디지털 리터러시-프로그래밍 알아보기 영상 3분 보기

전개 : 코드모스 활용

정리 : 띵커벨로 복습 퀴즈

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학년:중1학년

교과:미술

단원: 교과와 연계한 문화유산 만들기

주제: 직접 보고 체험한 문화유산을 그림이나 만들기를 표현해보기

도입

학생들이 직접 체험하고 한국의 아름다음을 직접 느끼게 함

캔바를 이용한 브로슈어 만들어보기

전개

미술 수업시간에 만들어본 작품을 사진을 찍어 삽입, 또는 이미지를 검색하여 삽입 하여 브로슈어를 만들어본다

정리

캔바를 활용해 만들어본 만들어본 브로슈어를 발표해 본다

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수업보조,프로그림 문제, 기술적 실시간 

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수업보조,프로그림 문제, 기술적 실시간 지원

학생들간 학습속도 차이 지원 ,수업전후 준비와 정리

# data[].attributes.headline
국어 수업을 캔바로 이용하여 만들어 보기

# data[].attributes.subject
국어 수업을 캔바로 이용하여 만들어 보기

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1. 친구로 주제를 선정하기

2. 시를 창작해서 쓰고 다듬기

3. 캔바로 꾸미기 A4한장으로 다양하게 꾸미기

4. 서로 공유하고 발표하기

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