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Aula 1 e 2:

Nesta aula tivemos uma breve introdução à programação em geral, e realizamos uma ficha de avaliação diagnóstica.

Pessoalmente, não sabia grande coisa sobre o assunto, e tive bastantes dificuldades em fazer a ficha.

Aula 3

Começamos a falar mais especificamente sobre conceitos de programação como: algoritmo, pseudocódigo, e fluxograma.

Nesta aula consegui entender facilmente estes conceitos e a maneira como funcionavam, e foi fácil de acompanhar.

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Aula 4 e 5:

Nesta aula continuamos a aprender os tópicos da aula anterior, e começamos a realizar uma ficha de trabalho sobre os mesmos.

Apesar de ter entendido bem na teoria a matéria, começar a fazer a ficha foi um pouco difícil, pois não sabia muito bem o que escrever, mas com o tempo e ao ir repetindo os exercícios, que eram mais ou menos o mesmo raciocínio, fui tendo mais facilidade.

Aula 6:

Continuámos a realizar a ficha sobre a linguagem Python.

No geral consegui fazer a ficha facilmente e acabei por aprender sobre estes conceitos que, antes destas aulas, mal sabia que existiam.

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Aulas 7 e 8:

Nestas aulas continuamos a resolver os exercícios das ficha relativos à programação Python

Foram aulas relativamente simples, não tive muitas dificuldades, em nenhuma das fichas.

Aula 9:

Fizemos uma breve revisão de conceitos relativos à programação Python, e continuamos a ficha de trabalho.

Começamos a trabalhar com o programa Thonny, que eu gostei bastante, achei muito interessante e interativo.

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Aula 10 e 11:

Nestas aulas tivemos uma introdução a loops na programação e começamos a realizar a ficha de trabalho número 3.

Os loops foram relativamente fáceis de entender, e acho que consegui fazer a ficha com alguma facilidade, tirando uma ou outra coisa.

Aula 12:

Continuamos a ficha n°3

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Exercício da ficha 3 no qual tive alguma dificuldade. O "contador" foi um conceito que demorei um pouco a interiorizar e aplicar nos exercícios.

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Aulas 13 e 14:

Nestas aulas apenas revemos conceitos e esclarecemos algumas dúvidas em relação à ficha de trabalho número 3.

Acho que por esta altura encontrei alguns exercícios em que tive mais dificuldade, e tive que fazer algumas pesquisas e perguntar a algumas pessoas, mas acabei por conseguir terminar a ficha.

Aula 15:

Tivemos uma aula um pouco diferente, realizamos uma atividade no âmbito da semana da “Code week 2024”.

Achei que foi uma atividade diferente, mas bem divertida, e que explicava a matéria dos loops e de funções de maneira simples e interativa.

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Aula 16 e 17:

Nestas aulas acabamos de resolver alguns exercícios de programação e começamos a introduzir o conceito da biblioteca turtle.

Achei este conceito muito interessante, o facto de estarmos a fazer "desenhos" e coisas um pouco mais estéticas chamou-me bastante a atenção, tive muito gosto em aprender esta parte.

Aula 18:

Resolvemos mais exercícios da biblioteca turtle, continuando a trabalhar com loops.

Gostei muito de fazer estes exercícios e ver o resultado.

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Aula 19 e 20:

Introduzimos funções na programação e aplicamos alguns desses conceitos na resolução de exercícios.

Faltei a esta aula, então não apanhei toda a matéria de início, mas depois a Zena e o professor explicaram-me melhor.

Aula 21:

Fizemos mais gráficos com a biblioteca turtle e com funções.

Tive algumas dificuldades nesta parte, mas dei o meu melhor para fazer os exercícios.

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Alguns exercícios e partes da ficha 5 em que precisei de alguma ajuda dos meus colegas. Os exercícios que envolviam a trigonometria, ângulos, etc.. foram mais difíceis de realizar.

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Aula 22 e 23:

Continuamos a fazer mais exercícios.

Fui apanhando o jeito dos exercícios

Aula 24:

Analisamos os e-portefólios, o professor deu-nos o seu feedback e continuamos a resolver exercícios das fichas.

Falei com o professor e aperfeiçoei o meu padlet.

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Aula 25 e 26: Introduzimos o conceito de números aleatórios e começamos a resolver a ficha 6.

Esta matéria foi relativamente fácil de entender e não tive muitas dificuldades nos primeiros exercícios.

Aula 27: Participamos no concurso Bebras 2024.

Confesso que estava com algum receio de fazer esta atividade, uma vez que implica muito o uso da lógica rápida, e às vezes neste tipo de exercícios, confundo-me um pouco. O concurso foi definitivamente desafiante, e fez-me pensar muito, mas até correu melhor do que esperava.

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Aula 28 e 29: Continuamos a realizar a ficha 6 e fomos esclarecendo algumas dúvidas.

Gostei mais destas aulas de trabalho autónomo e apesar de ir tendo algumas dúvidas podia sempre esclarece-las com o professor, e até mesmo com os meus colegas.

Aula 30: Continuamos o trabalho das aulas anteriores.

O grau de dificuldade dos exercícios foi definitivamente aumentando, e começamos a fazer códigos mais complexos. Foi preciso estar cada vez mais atenta para entender totalmente a matéria.

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O 10 da ficha 7 também me demoraram um pouco a entender, porque não estava a conseguir colocar os espaços à esquerda da frase, mas pedi ajuda e entendi como o fazer.

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Aula 31 e 32: Continuámos, mais uma vez, a realizar a ficha nª6 e introduzimos o conceito de strings e caracteres.

A matéria nova, apesar de ser bem simples, foi um pouco complicada de entender, até porque estava um pouco mais focada em terminar a ficha, na qual estava atrasada. No entanto, consegui adiantar mais o meu trabalho, e acabei por entender a matéria nova.

Aula 33: Fomos divulgar às turmas o nosso projeto de solidariedade "Unidos por um sorriso".

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O exercício da batalha naval da ficha 6 foi um dos exercícios que me "assustou" mais por parecer mais complexo, e de facto demorei um pouco a entender a logística da realização do exercício, mas quando finalmente percebi até o consegui fazer sem muitas dificuldades.

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Aula 34 e 35: Terminámos o mini projeto da ficha 06 e falámos um pouco sobre a estrutura e os conteúdos do teste da próxima semana.

Acabei finalmente toda a ficha 06, com o mini projeto, que foi mais fácil de fazer do que achava que ia ser. Também gostei muito do facto do professor nos ter explicado como ia ser o teste, e o que podíamos esperar, porque isso ajuda-nos a sabermos melhor "para o que vamos" e acalmar um pouco mais a ansiedade para o mesmo.

Aula 36: Realizamos autonomamente a ficha 07.

Não tive muitas dificuldades em fazer os exercícios iniciais.

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Aula 37 e 38: Realizamos o teste de avaliação e fizemos a nossa autoavaliação

Achei que o teste me correu bem, percebi que tinha a matéria bem consolidada das aulas e fiz a minha auto avaliação de maneira consciente com base no meu empenho

Aula 39: Participamos na atividade Hour of Code.

Achei que foi outra atividade prática e didática que integrou a matéria e a consolidou de forma criativa e interessante. Goste de fazer os "exercícios", foram desafiantes.

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Aula 40 e 41: Tivemos a entrega dos testes e fizemos uma heteroavaliação.

Fiquei muito orgulhosa com a minha nota no teste e muito feliz com a nota que tive na disciplina, o que deixou ainda mais motivada para a manter e subir.

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Aula 42 e 43: Em primeiro lugar, revimos os conteúdos que tínhamos dado e fizemos alguns exercícios práticos. Depois voltamos a matéria de strings e caracteres.

Foi bom relembrar os assuntos anteriores, depois das férias e, apesar de ter sido um pouco difícil inicialmente voltar à rotina e focar me totalmente, consegui resolver alguns exercícios facilmente.

Aula 44: Abordamos os conceitos de funções e continuamos a ficha 08.

Gostei da matéria das funções, achei um conceito importante e que facilitava mais a programação, no entanto não deixei de ter dificuldade em certos exercícios.

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No exercício 6, por exemplo, tive que fazer algumas pesquisas.

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Aula 45 e 46: Introduzimos a abordagem da plataforma SPIKE™ Prime para utilizar funções em pyton.

Achei mesmo muito interessante a utilização da plataforma e dos Legos para abordarmos a matéria de funções. Mais uma vez a disciplina utilizou atividades didáticas para aprendermos mais. Nesta aula construímos os nossos Legos e fizemos uma pequena programação utilizando luzes LED e sensores.

Aula 47: Visita de estudo.

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Aula 48 e 49: Desenvolvemos pequenos projetos de programação utilizando o "SPIKE™ Prime no Ensino STEAM (Equipamento LED)."

Fizemos exercícios mais complexos utilizando os Legos e a plataforma, gostei muito de os realizar e acho que eu e a Zena trabalhamos bem em equipa e aprendemos desta maneira mais original como trabalhar com blocos e funções.

Aula 50: Realizamos de forma autónoma as fichas que tínhamos para fazer e participamos na atividade "Camões sem Fronteiras: Leituras do Mundo".

A parte de aplicações da aula correu bem, trabalhei bastante na ficha 08 que tinha que acabar.

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Aula 51 e 52: Iniciamos o projeto principal deste período usando o SPIKE™ Prime.

O professor explicou nos no que é que se baseava o projeto e deu nos indicações, e começamos a trabalhar neles. Nesta fase, começamos a construir os robôs que íamos usar. Gostei muito desta aula e das que lhe seguiram, estávamos num espaço diferente a fazer uma atividade diferente do normal.

Aula 53: Participamos na Ação de Promoção da Literacia da Dádiva de Sangue.

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Aula 54 e 55: Continuamos a desenvolver o projeto em grupo.

Passamos da fase de montar o robô para a fase de organizar o que iriamos fazer em termos de programação. Fizemos um plano que depois conseguimos concretizar corretamente.

Aula 56: Demos matéria que abordava tópicos de arrays, listas e tuplos em programas na linguagem python.

Achei esta matéria um pouco confusa ao início, especialmente quando comecei a fazer exercícios e tive que fazer algumas pesquisas auxiliares na resolução dos exercícios, mas consegui faze los bem.

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Aula 57 e 58: Desenvolvemos mais o projeto de programação.

Continuamos a realizar o código de programação para a sequência de movimentos que queríamos que o robô fizesse. Foi um pouco por tentativa e erro mas chegamos lá.

Aula 59: Trabalhamos autonomamente nas fichas que tínhamos que terminar.

Continuei a fazer a ficha 09, comecei a fazer os exercícios de computador antes dos em papel e, fiz o máximo que pude.

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Aula 60 e 61: Continuamos a desenvolver o projeto.

Acho que fomos trabalhando bem em grupo, toda a gente contribuiu e ajudou ao máximo para concretizarmos o que tínhamos planeado fazer.

Aula 62: Começamos a finalizar o projeto e a apresentação.

Estávamos um bocadinho apressadas, por esta altura, para fazer a apresentação e ao mesmo tempo finalizar e aperfeiçoar outros aspetos do trabalho em si, mas demos o nosso melhor.

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Aula 63 e 64: Finalizamos o projeto de programação utilizando o SPIKE™ Prime para no Ensino STEAM (Equipamento LED).

O professor estendeu-nos um pouco mais o prazo para a apresentação do trabalho, o que apreciamos muito, e conseguimos então fazer o que precisávamos. Gravámos a sequência e final.

Aula 65: Finalizamos o projeto.

Trabalhamos no Prezi para a apresentação.

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Parte inicial da nossa programação

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Última parte da programação do projeto

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vídeo final

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Férias de carnaval.

Aula 66: Começámos as apresentações dos trabalhos, embora o nosso grupo não tenha ido nesse dia.

Gostei muito do trabalho dos 2 grupos que apresentaram neste dia, acho que fizeram um bom projeto, ambos muito desenvolvidos e interessantes.

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Aula 67 e 68: Apresentamos, finalmente, o nosso trabalho.

Acho que fizemos um bom trabalho e uma boa apresentação.

Aula 69: Introduzimos o Domínio 2 - Multimédia. Abordamos os fundamentos da interatividade os tipos de media (estáticos e dinâmicos).

Confesso que prefiro muito mais multimédia do que programação, é um tema que me suscita muito mais interesse e fiquei feliz por o começarmos a abordar. Achei os conceitos relativamente fáceis de entender.

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Aula 70 e 71: Na primeira hora continuamos a abordar os conceitos básicos de multimédia e na segunda participamos na palestra: "A viagem das drogas pelo cérebro".

Gostei da aula, como já disse multimédia é um tema que me suscita mais interesse e gostei, estou a continuar a gostar, de abordar esta matéria.

Aula 72: Participamos na Semana da Feira de Ciência e apresentamos os projetos de programação com os LED.

Gostei de ter a oportunidade de interagir com outros alunos, tanto de aplicações como não, e de demonstrar e ver os projetos.

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Aula 73 e 74: Em primeiro lugar, preenchemos o inquérito OTES e depois começamos a realizar exercícios de edição de imagem usando a aplicação Photopea.

Gostei imenso de começar a praticar estes conceitos e explorar as ferramentas desta aplicação e do Photoshop.

Aula 75: Fizemos outros exercícios de edição com o Photopea.

Estou a achar interessante a aplicação, até comecei a explora-la um pouco, independentemente, na aula, e gostei muito.

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1ª exercício feito em aula

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outro exercício feito em aula

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edição que fiz a explorar as ferramentas do programa.

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Aula 76 e 77: Criação de GIFS animados e resolução de exercícios.

Realizamos um mini trabalho, de fazer um GIF animado, coisa que eu nunca tinha descoberto como fazer, e aprendi também a trabalhar com as plataformas de edição de imagem mais a fundo

Aula 78: Auto e hetero-avaliação

Não estive nesta aula porque participei no torneio de badminton, mas acho que recebi uma nota justa, apesar de não ter tido 20, que era o meu objetivo

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Aula 79: Abordamos conceitos básicos de som e de áudio e conhecemos os principais ficheiros de som e vídeo.

Foi uma aula de carga teórica apenas mas foi interessante saber mais sobre conceitos com os quais estou em contacto todos os dias, como vídeos ou músicas, mas na verdade não sabia assim tão a fundo como funcionavam

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Aula 80 e 81: Resolvemos exercícios para consolidar os conceitos que aprendemos.

Gostei bastante desta sugestão de trabalho, de editar um áudio, usando a plataforma audacity. Eu e a Zena decidimos juntar duas músicas e fazer um "remix", e foi um exercício mesmo divertido de fazer, e que me deu mais conhecimento sobre esta plataforma.

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Aula 82 e 83: Aprendemos sobre o processo de autoria de um vídeo, desde a realização do guião, à edição e à pós-produção.

Nesta aula foi-nos proposto o projeto final do período, que eu gostei muito. A proposta era a realização de um vídeo, com qualquer tema, que passasse uma mensagem. Eu e a Zena começamos logo a discutir ideias do que queríamos fazer e no que é que íamos escrever no nosso "storyboard" ou seja, no nosso guião.

Aula 84: Planeamos o projeto que íamos fazer em maior detalhe.

Decidimos fazer um vídeo que retratasse a utilização excessiva de telemóveis nos dias de hoje e que relembrasse da importância de interagirmos mais fisicamente uns com os outros e passarmos tempo com quem mais gostamos. Escrevemos então num caderno as ideias que tínhamos e fizemos o nosso guião, especificando que cenas iam aparecer, em que ordem, bem como o áudio que as ia acompanhar. O guião que fizemos acabou por ser ligeiramente alterado, mas a ideia geral manteu-se.

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Aula 85 e 86: Desenvolvemos o projeto final.

Nesta aula começamos realmente a gravar para o vídeo final, andamos pela cidade a tentar captar momentos de pessoas pesas no telemóvel, para a primeira parte do vídeo.

Apreciei muito gravar, gosto mesmo muito de fotografia e vídeo e acho que conseguimos captar boas cenas.

Aula 87: Participação na palestra "4ME-ON THE ROAD".

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Aula 88 e 89: Continuamos a desenvolver o vídeo final.

Eu e a Zena fomos, de novo, gravar mais cenas para o projeto e captamos mais momentos de pessoas, tanto no telemóvel como a conviver.

Aula 90: Continuação do desenvolvimento do projeto.

Nesta aula, como era só um tempo, não gravamos tantas coisas e estivemos mais a discutir que áudio/música íamos usar no vídeo e qual é que ficaria melhor. Acabamos por concordar em usar a música "Ribs" da Lorde, porque achamos que tinha um instrumental impactante e crescente.

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Aula 91 e 92: Tivemos feedback do nosso projeto e continuamos a desenvolve lo.

Começamos a aula por apresentar ao professor o que tínhamos ate ao momento e ouvimos a sua opinião. Ele aconselhou-nos a tentar gravar mais coisas, uma vez que ainda não tínhamos terminado e estávamos quase no dia de apresentar, e fomos então, mais uma vez, gravar mais momentos.

Aula 93: