# data[].attributes.body
Penyusunan Rencana Pembelajaran Mendalam sudah mulai mengikuti / memunculkan kerangka yang sesuai dengan pembelajaran mendalam, Tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen pembelajaran sudah jelas.

# data[].attributes.body
Peserta sudah mulai memunculkan Kerangka pembelajaran yang sesuai dengan Pembelajaran mendalam. sudah terdapat prinsip dan pengalaman pembelajaran dalam kerangka pembelajarannya. Tujuan pembelajarannya juga sudah jelas, media dan bahkan asesmennya juga dan menurut saya jika diterapkan akan membuat suasana kelas lebih aktif dan menyenangkan.

# data[].attributes.body
Pengalaman yang menginspirasi dari guru yang sudah menerapkan pembelajaran mendalam secara efektif yaitu dalam menerapkan pembelajaran mendalam itu guru tersebut sudah banyak yang memberi pengetahuan bagaimana cara menyusun perencaanan dalam pembelajaran yang lebih baik, cara menempatkan prinsip pembelajaran mendalam pada RPP sehingga kita tidak salah dalam menempatkan posisi prinsip tersebut didalam RPP. .

# data[].attributes.body
Pengalaman yang menginspirasi dari penerapan pembelajaran mendalam yang saya dapat adalah pengalaman belajar yang memuat prinsip pembelajaran dan harus berfokus pada tujuan pembelajaran yang akan dicapai, memberikan refleksi disetiap akhir pembelajaran, dan membuat asesmen yang sesuai merujuk ke tujuan pembelajaran.

# data[].attributes.body
Setelah melihat RPP dari beberapa kelompok saya menemukan hal baru pada prinsip pembelajaran dan pengalaman belajar bahwa setiap tindakan seperti contoh-contoh pertanyaan pemantik tidak harus dicantumkan didalam RPP tersebut, bisa disampaikan langsung pada saat guru mengajar.

# data[].attributes.body
Pengalaman yang menginspirasi dari pemaparan tentang perencanaan tadi adalah: saya jadi paham untuk memasukkan komponen minimum pada perencanaan pembelajaran dalam merancang Perencanaan pembelajaran mendalam yaitu: identifikasi, desain pembelajaran, pengalaman pembelajaran, asesmen pembelajaran

# data[].attributes.body
Inspirasi yang saya dapatkan adalah membuat perencanaan pembelajaran yang mendalam, mampu membuat murid merasakan pembelajaran tersebut sangat menyenangkan dan merasakan manfaat belajar. sehingga murid rindu untuk belajar lagi

# data[].attributes.body
Pengalaman yang menginspirasi saya dari guru yang sudah menerapkan Pembelajaran Mendalam adalah Saya terinspirasi untuk belajar tentang Pembelajaran Mendalam sehingga saya bisa menerapkankannya di kelas saya. ini memang perlu waktu, tantangan dan kesabaran tapi dengan keyakinan saya bisa melakukannya dikemudian hari. hal lain yang akan saya terapkan lagi adalah penggunakan RPP/RPM yang mengandung unsur prinsip pembelajaran dan pengalaman pembelajaran sehingga sesuai dengan kebutuhan peserta didik, disamping Tujuan pembelajaran saya tercapai

# data[].attributes.body
Pengalaman nya adalah belajar dari kesalahan. Setiap kesalahan membantu untuk memahami dimana letak kesalahannya.

# data[].attributes.body
Yang menginspirasi dari paparan rekan-rekan adalah pentingnya mengimplementasikan prinsip pembelajaran dan pengalaman belajar ke dalam penyusunan rencana pembelajaran mendalam agar dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis peserta didik, menghidupkan suasana belajar, konsep yang kontekstual serta menyenangkan bagi peserta didik.

-Nurul Choeriyah, S.Pd-

# data[].attributes.body
Desi Suwanti

Pengalaman yang menginspirasi untuk saya dari situ saya bisa belajar tentang pembuatan RPP, terutama dari Kelompok saya sendiri, saya bisa memiliki banyak referensi untuk pembuatan RPP, dan saya juga merasa dari Pemaparan tadi sudah memunculkan Prinsip pembelajaran mendalam serta sudah memasukkan Pengalaman belajar, Dimensi lulusan Profil, juga sudah diterapkan dalam Rpp yang ditampilkan tersebut,

# data[].attributes.body
Pengalaman inspiratif dari guru yang menerapkan Pendekatan Pembelajaran Mendalam karena pada umumnya setiap kelompok sudah menampilkan Rancangan pembelajaran yang sesuai dengan pembelajaran yang mendalam yang sesuai dengan Tujuan pembelajaran, langkah, metode dan strategi pembelajaran seca rinci dan menarik.

# data[].attributes.body
Pengalaman menginspirasi dari guru yang sudah menerapkan pembelajaran mendalam dalam pelatihan ini yaitu rata -rata untuk RPP nya guru sudah mulai memahami tetapi masih ada beberapa langkah-langkah yang masih kurang dari beberapa kelompok. Dan untuk Point point kerangka RPP nya sudah mulai difahami. Setiap kelompok yang sudah tampil sudah menunjukkan rancangan RPP nya baik menjerumus pada kerangka penyusunan yang telah ditetapkan.

# data[].attributes.body
Syafriani

Pengalaman yang menginspirasi dari guru yang sudah menerapkan Pembelelajaran Mendalam bagi saya pembuatan RPP yang terstruktur dengan baik dan jelas dalam menampilkan dimensi profil lulusan, tujuan pembelajaran, prinsip pembelajaran, dan pengalaman pembelajaran. Yang sangat membantu dan menginspirasi saya dalam pembuatan RPP di sekolah saya nantinya.

# data[].attributes.body
Yang memberikan pengalaman yang menginspiratif secara efektif pentingnya menciptakan suasana belajar yang memuliakan, mendorong siswa untuk aktif mencari pengetahuan, dan menghubungkannya dengan kehidupan sehari-hari. Dengan menerapkan PM dapat menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna dan efektif

# data[].attributes.body
pengalaman dari guru yang sudah menerapkan pembelajaran mendalam, guru tersebut sudah mulai memunculkan susunan sesuai dengan pembelajaran mendalam dan mampu membuat dengan sangat jelas.

# data[].attributes.body
Nuryenti Ayuta Roza

Setelah melihat penampilan RPP dari setiap kelompok ,sudah sudah kerangka yang sesuai dengan pembelajaran mendalam. Tujuan pembelajaran sudah sesuai, media, hingga asesmen, sehingga dapat sebagai inspirasi bagi saya untuk diterapkan di kelas.

# data[].attributes.body
Salah satu Pengalaman yang inspiriatif dalam penyusunan Rencana Pembelajaran mendalam sudah mulai mengikuti dan muncul kerangka yang sesuai dengan pembelajaran Mendalam yaitu : Tujuan,pembelajaran,langkah pembelajaran,asesmen pembelajaran sudah Jelas dan jika diterapkan di kelas lebih aktif dan menyenangkan

# data[].attributes.body
Dina Arianti

Yang menginfirasi dari teman tadi yaitu banyak nya cara yang dapat di terapkan dalam memilih prinsip pembelajarn dari rekan sejawat serta serta mengakaiatan dimana guru yang harus meletakan dari setiap kegiatan dalam pengalam bermakna sehingga kedepanya kami terapkan dipaud seperti dipaud,seperti asesmen yang digunakan dan bisa kami larikan pada pembelajaran paud ceklis yang harus kami letakan dalam penilaian formatif.

# data[].attributes.body
Setelah saya melihat dan menyimak pemaparan materi RPP yang disampaikan oleh kelompok lain, saya menjadi semakin tercerdaskan untuk memasukkan dan menyesuaikan pembuatan RPP yang telah saya buat selama ini dengan memasukkan prinsip pembelajaran yang mendalam. Sukses untuk kita semua :)

# data[].attributes.body
Pada saat menyajikan rencana pembelajaran mendalam telah menampilkan kerangka pembelajaran sesuai dengan prinsip pembelajaran mendalam yaitu berkesadaran, bermakna, menggembirakan yang tertuang dalam pengalaman pembelajaran yaitu memahami, mengaplikasikan dan merefleksikan. Serta kegiatan pembelajaran yang tertulis di Rencana Pembelajaran telah sesuai dengan tujuan pembelajaran yang diharapkan.

# data[].attributes.body
Pengalaman yang menginspirasi penerapan Pembelajaran Mendalam dari penampilan setiap kelompok, sudah tergambarkan sesuai dengan prinsip-prinsip PM dengan langkah langkah yang sesuai.

# data[].attributes.body
Pengalaman dalam menyusun rancangan pembelajaran mendalam sudah menampilkan prinsip pembelajaran. tujuan pembelajaran sudah jelas dan asesemen yang di terapkan juga akan membuat murid dapat bertidak dan berpikir aktif . serta dapat membuat suasana pembelajaran menjadi menyenangkan dan menarik. salah satu dengan mengunakan media seperti proyektor dll.

# data[].attributes.body
Guru kelas 2 SD, mengajar materi “Berhitung Bilangan 1–50” dengan cara yang membuat murid aktif dan bersemangat. Ia mengubah kelas menjadi “Pasar Mini”. Setiap meja diberi label angka 1–50 dan di atasnya diletakkan benda-benda sederhana seperti kelereng, stik es krim, dan kancing yang dibungkus dalam kantong kecil sesuai jumlah angkanya.

Murid dibagi menjadi kelompok kecil. Mereka berperan sebagai “pembeli” dan “penjual”. Bu Sari memberikan “uang mainan” dengan angka tertentu, misalnya 37, lalu meminta murid mencari meja dengan jumlah barang yang tepat. Untuk membayar, murid harus menghitung kembali uang mereka dan memastikan jumlah barang sesuai dengan angka yang dimaksud.

Setelah beberapa kali bermain, Guru mengajak murid duduk melingkar. Mereka diminta menceritakan strategi menemukan angka yang lebih besar atau lebih kecil, dan bagaimana cara menghitung lebih cepat tanpa menghitung satu per satu. Dari sini, murid mulai memahami pola puluhan dan satuan secara alami.

Kegiatan ini menginspirasi karena murid belajar berhitung melalui pengalaman nyata, melatih keterampilan sosial, dan memahami konsep nilai tempat tanpa merasa sedang “diberi soal”. Mereka tidak hanya menghafal angka, tetapi benar-benar mengerti maknanya.

# data[].attributes.body
Pengalaman menginspiratif yang didapat dari penampilan tadi bisa membuat saya lebih terbuka untuk menyusun rencana pembelajaran dengan memasukan prinsip pembelajaran yang mendalam

# data[].attributes.body
pengalaman menginspirasi

setelah melihat rencana pembelajaran dari masing-masing kelompok, ternyata saya sebagi guru masih ada dari prinsip pembelajaran mendalam yang belum saya terapkan dalam proses belajar mengajar. semoga kedepannya saya bisa menerapkan nya dalam proses belajar mengajar