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Oi, me chamo Edimara, tenho 34 anos, sou mãe de dois filhos, e após 11 anos sou formanda 2025/2 👩🏼‍🎓🩷

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Bão, me chamo João pé de feijão, tenho 27 anos, estou no 10º semestre de psico

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Oii, me chamo Julia, tenho 24 anos, sou mãe de pet, sou formanda 2025/2 ❤️

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Olá, me chamo Jackson, Tenho 24 anos, estudo psicologia, estou no 10° semestre, e moro em igrejinha

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Hello, me chamo Maiara, tenho 23 anos, estudo psicologia e estou no 7 semestre, moro em Três Coroas

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Jornada da psicologia!

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Os processos de amostragem podem ser classificados em probabilísticos e não probabilísticos, como:

Probabilística, a seleção dos participantes ocorre de forma aleatória, garantindo que todos os indivíduos da população tenham a mesma chance de serem escolhidos. Isso aumenta a representatividade da amostra e torna os resultados mais confiáveis e generalizáveis.

Exemplos desse tipo são a amostragem aleatória simples, estratificada, sistemática e por conglomerados.

Já a amostragem não probabilística não depende do acaso, mas de critérios definidos pelo pesquisador, como conveniência, acessibilidade ou julgamento, embora seja mais prática, rápida e de menor custo, tende a apresentar menor representatividade e maior risco de viés.

Exemplos comuns são a amostragem por conveniência, por quotas e a intencional.

Assim, enquanto a amostragem probabilística se destaca pela confiabilidade dos resultados, a não probabilística é frequentemente utilizada em situações em que há limitação de tempo, recursos ou quando se busca um estudo mais exploratório.

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2 objetivos: entender as sintaxes / interpretar o teste.

Hipótese nula: sempre parte do princípio que o que estamos estudando/analisando não sofre alterações, ou se modificar um pouco não é suficientemente importante.

A hipótese nula é geralmente estabelecida com o intuito de a negarmos.

Hipótese alternativa: é o oposto, tenta provar que está errado.

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População: total (+ em pesquisa quantitativa)

Amostra: uma parte da população, que tenha algo em comum com a população, representa a população, mesmas características da população.

População:

Finita: conjunto finito, de elementos, medidas ou observações.

Infinita: Se admite um número infinito de elementos especialmente na estocástica, na probabilidade frequentista.

Amostra: Uma porção ou parte de uma população de interesse;

Amostragem: Processo de escolha de uma amostra.

n: amostra

N: população

Z: nível de confiança (95%)

p: proporção

e: margem de erro

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Quando o teste F for < (MENOR) 0,05 = Variavies Desiguais = 3

Quando o teste F for > (MAIOR) 0,05 = Variavies Iguais = 2

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Quando se comparar uma amostra: ANTES / DEPOIS

- NÃO fazer "TESTE F"

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O teste χ² de uma amostra é usado quando se está interessado no número de sujeitos, objetos ou respostas que se enquadram em categorias (duas ou mais).

Deve-se comprovar se existe diferença entre o número observado em determinada categoria e o número esperado, baseado em H0.

O método usado é comparar frequências  observadas  com  esperadas de acordo com a hipótese nula

A hipótese nula pode ser testada por:

Valores observados Oi
Valores esperados Ei

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ESTATÍSTICA INFERENCIAL - exercício aula 4

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ESTATÍSTICA INFERENCIAL EDI E JÚLIA - AULA 4

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Sor, tivemos um problema de comunicação entre o grupo. O trabalho já estava pronto no domingo, peço desculpa pelo atraso !

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Sor, tivemos um problema de comunicação entre o grupo. O trabalho já estava pronto no domingo, peço desculpa pelo atraso !

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⇒ Sempre observar se as amostras são DEPENDENTES OU INDEPENDENTES.

1. Quando é mencionado “matriz 1”; “matriz 2” ou “intervalo 1”; “intervalo 2” significa que estamos selecionando os dados.

2. As entradas de argumentos são separadas por ponto e vírgula;

3. Sobre as caudas:

1. unicaudal

2. bicaudal - utilizaremos esta.

As causas representam o comportamento da curva normal para a região de rejeição.

d) Sobre o tipo:

Digitar “1” - teste para dados pareados/amostra dependente (comparação).

Digitar “2” - teste para variâncias iguais. Quando o resultado do teste F é maior que 0,05.

Digitar “3” - teste para variâncias desiguais.  Quando o resultado do teste F é menor que 0,05.

e) Ao responder um problema, primeiro interpretar o teste e depois, responder/atender o problema.

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1 - Selecionar os Dados

2 - Inserir

3 - Tabela Dinâmica

4 - Nova Página (criar)

5 - Linha -- Sexo

Coluna -- Idade

Valores -- Dados (Count)

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X - Independente

Y - Dependente

Correlação sempre será -1 a 1

Para o gráfico :

- Seleciona toda tabela (incluindo nomes)

- Inserir

- Gráfico (Ver se aparece "Gráfico de Dispersão")

- Personalizar -- Série -- Linha de tendência -- Mostrar R2 -Personalizado (usar equação)

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ESTATÍSTICA INFERENCIAL EDI E JÚLIA - 14_10

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1)O número de estudantes que prestaram o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) apresentou um crescimento expressivo entre 1998 e 2009, atingindo seu pico em 2016. No entanto, desde então, observa-se uma queda significativa na participação, o número de participantes no ano de 2022 se compara ao número de participantes da edição de 2006.

2)O desempenho no Enem dos alunos do curso de pedagogia sofreu um declívio de pontuação de 700 para 400 pontos, enquanto que o curso de medicina aumentou de 400 para 800 pontos.

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Estudo dirigido 6, com gráfico corrigido, a fórmula tinha ficado correta mas estava faltando informações...

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Estudo dirigido 6, com gráfico corrigido, a fórmula tinha ficado correta mas estava faltando informações...

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Estudo Dirigido 6 - G2 - Estudo Dirigido 6 (1)

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ESTATÍSTICA INFERENCIAL EDI E JÚLIA - edi 28_10

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ESTATÍSTICA INFERENCIAL EDI E JULIA - 04_11 edi