# data[].attributes.attachment_caption
Movimientos de los activistas médicos en contra de las injusticias laborales

# data[].attributes.body
El "Movimiento Médico" se refiere a los movimientos que se realizaron en noviembre de 1964, en los que diferentes médicos del IMSS e ISSSTE se reunieron para protestar por la falta de pago de sus aguinaldos, esto llevo a un gran despido masivo del personal y un paro que duro casi un año, en el cual se exigieron mejores condiciones laborales, salarios justos y el reconocimiento profesional de estos.

Esta se considera fundamental en la historia de los movimientos laborales y en la defensa de los derechos ciudadanos de México

# data[].attributes.attachment_caption
Visita de Lázaro Cárdenas a una escuela primaria en donde se había implantado ya la educación socialista

# data[].attributes.headline
Educación pública en el maximato y el estado benefactor (1928-1940)

# data[].attributes.subject
Educación pública en el maximato y el estado benefactor (1928-1940)

# data[].attributes.body
Cárdenas impulsa la educación socialista mediante la aprobación de la reforma constitucional de octubre de 1934, separando la religión de la educación y mejorando la educación acerca de la naturaleza y de la vida social.

En 1937 se creó el Instituto Politécnico Nacional (IPN) para diversificar la educación de los ingenieros para que aportaran a la industrialización y la expansión de la obra pública.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
Visita de Lázaro Cárdenas a una escuela primaria en donde se había implantado ya la educación socialista

# data[].attributes.attachment_caption
Marchas  de maestros exigiendo mejoras salariales y laborales (1958)

# data[].attributes.body
Durante la década de 1950, México vivía una etapa de crecimiento económico, pero también se consolidaba un régimen político autoritario, encabezado por el PRI y respaldado por sindicatos oficialistas.

En 1958 telegrafistas, petroleros y maestros se movilizaron para exigir mejoras salariales y laborales. Al igual que el movimiento ferrocarrilero, fue reprimido por el gobierno, que encarceló a varios líderes. Este movimiento mostró el descontento entre los trabajadores del sector público y la falta de canales pacíficos para la negociación.

# data[].attributes.attachment_caption
Imagen del movimiento estudiantil en 1968.

# data[].attributes.headline
Movimiento Estudiantil en México de 1968

# data[].attributes.subject
Movimiento Estudiantil en México de 1968

# data[].attributes.body
El Movimiento Estudiantil de México en 1968 fue una manifestación histórica protagonizada principalmente por estudiantes universitarios de la UNAM e IPN, que exigían mayor libertad política, democracia y el fin de la represión autoritaria. Las protestas comenzaron como demandas por autonomía universitaria y libertades civiles, pero fue evolucionando hasta convertirse en un simbolo de resistencia en contra del autoritarismo del gobierno.

El gobierno de Gustavo Díaz Ordaz respondió con violencia, culminando en la trágica matanza del 2 de octubre en la Plaza de Tlatelolco, donde el ejército disparó contra miles de estudiantes, dejando decenas de muertos y recluidos en el penal de Lecumberri.

Después de 1968 fue evidente que el régimen político era cada vez más incapaz de encabezar a una sociedad urbanizada y resalto la carencia de medios para expresar sus puntos de vista. A partir de 1968, se fortalecieron los movimientos sociales, se exigió mayor apertura democrática y se cuestionó el control autoritario.

# data[].attributes.attachment_caption
Diego Rivera y Frida Kahlo en una marcha

# data[].attributes.headline
Cultura nacionalista en el maximato y el estado benefactor (1928-1940)

# data[].attributes.subject
Cultura nacionalista en el maximato y el estado benefactor (1928-1940)

# data[].attributes.body
Muchos artistas creaban contenido nacionalista e indigenista promoviendo la lucha proletaria y al mismo tiempo combatir el avance del fascismo en Europa, algunos de ellos son muralistas como Diego Rivera y David Alfaro Siqueiros, escritores como Mauricio Magdaleno, y músicos como Silvestre Revueltas.

# data[].attributes.body
En París, 1968 surge una protesta estudiantil contra la rigidez del sistema universitario francés; poco después se convirtió en una ola de movilizaciones sin precedentes. Miles de jóvenes ocuparon las facultades de Nanterre y la Sorbona, levantando barricadas en las calles, desafiando a policías antidisturbios con piedras, pancartas y consignas revolucionarias.

Pronto se sumaron obreros, paralizando fábricas con huelgas masivas. En cuestión de días, más de 10 millones de trabajadores estaban en paro, deteniendo básicamente la economía de Francia.

Las demandas se volvieron mucho más grandes: pedían democracia real, mejores condiciones laborales y un cambio cultural profundo. El país entero fue sacudido; la autoridad de Charles de Gaulle, presidente de ese entonces, se vio cuestionada y el gobierno temió un colapso político.

Si bien las protestas no lograron una revolución, dejaron una huella duradera: transformaron la vida universitaria e impulsaron reformas laborales, simbolizando el espíritu rebelde de una generación que ya no aceptaba los viejos moldes sociales.

Desde ese acontecimiento, el Mayo del 68 francés se convirtió en un sinónimo de juventud en rebeldía.

# data[].attributes.attachment_caption
Protesta por el asesinato de Efraín Calderón Lara

# data[].attributes.headline
Movimiento sindical de charras en 1974 en Yucatán

# data[].attributes.subject
Movimiento sindical de charras en 1974 en Yucatán

# data[].attributes.body
El movimiento sindical de 1974 en Yucatán, estaba encabezado por Efraín Calderón Lara, conocido como “El Charras”, representa la lucha obrera y estudiantil en el sureste mexicano. Calderón Lara impulsó la creación de sindicatos independientes, desafiando el control del sindicalismo oficialista vinculado al régimen priísta. Su activismo se articuló con estudiantes de la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) y trabajadores de sectores como la construcción, la industria textil y el comercio, en busca de mejores condiciones laborales y autonomía sindical.

El 14 de febrero de 1974, Efraín Calderón fue asesinado por agentes estatales, esto desató una ola de protestas masivas en Mérida y otras partes del estado. El crimen fue interpretado como un intento del gobierno de frenar el avance del sindicalismo independiente y reprimir la organización popular. La represión incluyó ataques armados contra estudiantes en el edificio central de la UADY, lo que intensificó la indignación social y la movilización universitaria.

Este acontecimiento surge durante la llamada “guerra sucia” en México, que consistia en reprimir a los líderes sociales, sindicales y estudiantiles.

# data[].attributes.attachment_caption
Los obreros haciendo el movimiento de protesta

# data[].attributes.body
Lo que comenzó como una simple demanda salarial de los trabajadores del ferrocarril se convirtió en una de las movilizaciones obreras más grandes y significativas en la historia del México posrevolucionario. Miles de ferrocarrileros, los cuales eran liderados por Demetrio Vallejo, paralizaron el sistema ferroviario nacional, denunciando los bajos salarios, las jornadas extenuantes y la falta de democracia sindical.

El movimiento pedía mejores condiciones de vida y, sobre todo, cuestionaba el control del gobierno sobre los sindicatos. Esto representó un reto directo al modelo político de ese entonces, el cual buscaba mantener la estabilidad a toda costa.

Esto provocó que el gobierno reprimiera las huelgas con la fuerza pública, arrestó líderes y desarticuló las movilizaciones. Vallejo fue encarcelado bajo el cargo de "disolución social", figura legal utilizada contra opositores políticos.

El eco de aquel movimiento dejó claro una cosa: mostró la capacidad de organización obrera, pero también la línea autoritaria del régimen para sofocar la disidencia. Para muchos, el ferrocarril no solo servía para transportar mercancías y pasajeros, sino que también sirvió para demostrar una lucha por justicia social ante el poder del Estado.

# data[].attributes.attachment_caption
Represión violenta contra una manifestación estudiantil convocada en apoyo a estudiantes de Monterrey que exigían mayor libertad política y mejores condiciones educativas

# data[].attributes.headline
Movimiento Estudiantil de 1971 Halconazo

# data[].attributes.subject
Movimiento Estudiantil de 1971 Halconazo

# data[].attributes.body
El 10 de junio, día del Jueves de Corpus, miles de estudiantes marchaban pacíficamente por las calles de la capital.

Fueron atacados por un grupo paramilitar conocido como Los Halcones, entrenado y armado con apoyo del gobierno. Los Halcones usaron palos, varas de bambú, armas blancas y armas de fuego contra los estudiantes.

La represión dejó un número de muertos que oficialmente se minimizó (alrededor de 30 según el gobierno), pero testigos y periodistas han señalado que pudieron ser más de 120 personas.

# data[].attributes.headline
Video explicativo del Mayo Francés en 1968

# data[].attributes.subject
Video explicativo del Mayo Francés en 1968

# data[].attributes.attachment_link.title
MAYO DEL 68: especial 50 años en 5 minutos