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ESTADIO 1: Estadio Inicial Orientación y Formación del Grupo

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ESTADIO 1: Estadio Inicial Orientación y Formación del Grupo

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En esta etapa, los miembros se conocen y están empezando a explorar cómo funciona el grupo. Se caracteriza por la necesidad de establecer estructura, normas, roles y clima emocional

Características:

Los Participantes:

Se presentan y empiezan a conocerse.

Aprenden las normas, funcionamiento y objetivos del grupo.

Adoptan conductas socialmente aceptables y se muestran cautelosos.

Comienzan a construir confianza y cohesión grupal.

Se preocupan por ser aceptados e incluidos.

Evalúan con quién pueden confiar y cuánto compartir.

Funciones del Grupo:

Fomentar un clima de respeto, empatía y aceptación.

Establecer las normas básicas de convivencia grupal.

Brindar seguridad emocional para que los miembros se expresen.

Facilitar la creación de vínculos entre los participantes.

Promover la participación activa sin forzar la autoapertura.

Problemáticas Comunes:

Dificultad para confiar en los demás.

Temor al rechazo o a ser juzgado.

Inseguridad sobre el rol propio dentro del grupo.

Silencios incómodos o falta de participación.

Preguntas sobre la utilidad del grupo o resistencia inicial.

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ESTADIO 2: Estadio de Transición- Manejo de la Resistencia

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ESTADIO 2: Estadio de Transición- Manejo de la Resistencia

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Luego de haberse formado y comenzar a interactuar, empieza a experimentar tensiones, resistencia al cambio y conflictos entre sus miembros o con el terapeuta. Aunque esta fase puede resultar incómoda, es fundamental para que el grupo avance hacia una cohesión auténtica.

Características:

Los participantes:

Sienten incertidumbre sobre la aceptación o rechazo del grupo.

Evalúan al terapeuta y a los compañeros para medir la seguridad del entorno.

Se debaten entre mantenerse al margen o involucrarse.

Hay cautela para compartir problemas personales.

Observan cómo se manejan los conflictos y confianza.

Empiezan a expresarse de manera más directa para ser escuchados.

Funciones del Grupo:

Reconocer y expresar diferentes emociones.

Respetar pero trabajar las propias resistencias.

Avanzar de la dependencia hacia la independencia.

Enfrentar a otros de forma constructiva.

Identificar sentimientos del pasado que surgen en el grupo.

Estar dispuesto a manejar reacciones y resolver conflictos.

Problemáticas Comunes:

Evitar conflictos o huir de temas difíciles.

Mantenerse en la resistencia sin abrirse al grupo.

Desconfiar del terapeuta o de los compañeros.

Competencia por el control o el poder.

Dificultad para implicarse en el trabajo personal.

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ESTADIO 3: Estadio de Trabajo- Cohesión y Productividad

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ESTADIO 3: Estadio de Trabajo- Cohesión y Productividad

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El grupo alcanza un nivel alto de confianza, cohesión y apertura, lo que permite la comunicación honesta y una exploración profunda de los temas personales. Aquí los miembros participan activamente, se arriesgan a compartir aspectos significativos de sí mismos, manejan los conflictos de forma constructiva y utilizan el feedback como herramienta de crecimiento.

Características:

Los participantes:

El grupo empieza a mostrar más apertura, pero aún no hay seguridad y reserva.

Aparecen resistencias, dudas y temores sobre el proceso o sobre los demás.

Se ponen a prueba los límites, normas y la figura del líder.

Surgen pequeños conflictos o tensiones como parte natural de la adaptación.

Funciones del Grupo:

Expresar preocupaciones y temores sobre el grupo y el proceso.

Identificar y comunicar las expectativas personales.

Comenzar a participar de manera más atractiva aún con inseguridades.

Practicar la escucha y el respeto en medio de opiniones distintas.

Problemáticas Comunes:

Silencio excesivo o poca participación.

Formación de subgrupos o alianzas que dividan.

Desconfianza hacia los demás o hacia el líder.

Evitación de temas importantes para no generar conflicto.

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ESTADIO 4: Estadio Final- Consolidación y Finalización

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ESTADIO 4: Estadio Final- Consolidación y Finalización

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Es la etapa de cierre del proceso grupal, donde se integran los aprendizajes y se prepara la despedida. Se reflexiona sobre la experiencia vivida, se consolidan los cambios y se planifica cómo aplicar lo aprendido en la vida diaria. También es un momento emocional marcado por sentimientos de tristeza y gratitud.

Características:

Los participantes:

Posible tristeza y ansiedad por el final del grupo.

Menor participación en algunos miembros al anticipar la separación.

Reflexión sobre lo aprendido y cómo aplicarlo fuera del grupo.

Expresión de temores, esperanzas y preocupaciones finales.

Evaluación de la experiencia grupal.

Posible planificación de reuniones de seguimiento.

Funciones del Grupo:

Manejar los sentimientos relacionados con la separación.

Generalizar los aprendizajes a la vida diaria.

Dar y recibir retroalimentación final.

Cerrar asuntos pendientes con el grupo o personas específicas.

Evaluar el impacto del proceso y planificar cambios futuros.

Problemáticas Comunes:

Evitar la revisión de la experiencia grupal.

No integrar los aprendizajes en un marco claro, lo que limita su aplicación.

Resistencia a la separación o dependencia del grupo.