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Foco en el error, no en el aprendizaje, generando miedos e incertudumbre en el estudiante.

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Pedagogía tradicional centrada en la memorización

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Pedagogía tradicional centrada en la memorización

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El estudiante se convierte en solo receptor de la información, se ve todavía mucho y esto limita el pensamiento critico y creativo.

El estudiante también toma las clases de forma aburrida y su atención es dispersa.

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El dictado durante la clase y que no se realice la reflexión o análisis de lo que se escribe.

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El profesor habla todo el tiempo y el estudiante solo escucha y copia, sin espacios para el diálogo, la reflexión o la experimentación.

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al evaluar todo el rendimiento en pruebas escritas, sin considerar habilidades practicas o actitudinales, porque esto favorece ciertos estilos de aprendizaje y no mide competencias integrales.

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La organización por filas de los estudiantes en las aulas educativas. Esa ubicación impide el dialogo directo entre docentes y estudiantes. Algunos podrían argumentar que la ubicación en mesa redonda estimula la habladuria con el compañerito de al lado, pero ya es cuestión de estrategias de enseñanza para mantener a los estudiantes conectados.

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aulas educativas con estudiantes formadas en filas

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La clase meramente expositiva por parte del docente, donde se impida al estudiante tener participación activa y reciproca

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1, Falta de participación activa del estudiante, ellos deben construir su conocimiento teniendo al profesor como facilitador y moderador, el rol principal debe ser de ellos y no del docente.

2. Se califica un trabajo o exámen sin proporcionar una retroalimentación constructiva que ayude al estudiante a entender en qué acertó, en qué se equivocó y el por qué.

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El lanzarle un balón y sentarse a mirar en clases de educación física. El timbre. El uso excesivo y antipedagogico de planas. LA FORMACIÓN AL INICIO DE LA JORNADA.

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uso de correctivos para fomentar la disciplina.

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uso de correctivos para fomentar la disciplina.

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son los que aun permiten que los estudiantes tengan un mejor comportamiento en el aula de clase, pero no hay conocimiento apropiado del como llevarse a cabo sin persuadir su libre expresión.

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A pesar de que tenemos gran cantidad de herramientas digitales se comete el error de no implementarlas lo que hace que se pierda el gran  potencial que nos ofrece, considero que estas nos permiten crear simulaciones de entornos académicos, crear recursos  ya sean de uso offline o online, no solo es limitarnos llevar a las aulas recursos multimedia haciendo uso del vieobeam y utilizar plataformas como youtube de cierta manera está bien pero es limitado el valor de aprendizaje que aporta

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Las tareas excesivas en casa están mandadas a recoger.

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Las tareas excesivas en casa están mandadas a recoger.

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La práctica y la retroalimentación se hace en clase aplicando diferentes estrategias.

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Pensar que el docente es el único poseedor del conocimiento. Podra poseer otra cosa, pero no exclusivamente el conocimiento. Y por otra parte, creer que solamente el profesor de español es el encargado de fortalecer la lectura y la comprensión de los estudiantes.

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Importancia de la lectura en el aprendizaje en las distintas asignaturas en los estudiantes

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Importancia de la lectura en el aprendizaje en las distintas asignaturas en los estudiantes

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La lectura es fundamental para el aprendizaje en todas las áreas de estudio de los estudiantes. Amplía el vocabulario, mejora la comprensión, fomenta el pensamiento crítico y la creatividad, y ayuda a adquirir conocimientos de diversas disciplinas. Además, fortalece la concentración, la memoria y la capacidad de análisis, habilidades esenciales para el éxito académico y profesional.

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El uso excesivo de las planas, tanto en español como en matemáticas.

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El uso excesivo de las planas, tanto en español como en matemáticas.

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Se evidencia aún docentes que al enseñar las consonantes y los números, emplean solo el uso de las planas. Se pueden ver esos cuadernos llenos de planas.

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Manejar la diferencia entre confianza y "confiancita". Esta última es la que perjudica las relaciones interpersonales entre los miembros de la comunidad educativa ya que generalmente cruza la línea del respeto.