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A linguagem no desenvolvimento da criança - "A criança e a palavra":

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A linguagem no desenvolvimento da criança - "A criança e a palavra":

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Leitura indicada e exposição dialogada:

Roseli Fontana e Nazaré Cruz -

Caps 7 e 8 do livro Psicologia e trabalho pedagógico

Leitura para o seminário:

RELAÇÕES DE ENSINO E DESENVOLVIMENTO HUMANO: REFLEXÕES SOBRE AS (TRANS) FORMAÇÕES NA ATIVIDADE DE (ENSINAR A) LER E ESCREVER1 - file:///home/mfatima/Downloads/abalf,+Revista+ABAlf+-+v.+1+n.+09+-+06+-+Artigo+1+-+Ana+Luiza+Bustamante+Smolka%20(1).pdf

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Leituras indicadas e exposição dialogada

OLIVEIRA, MARTA KOHL,

Cap. 5 do livro Vigotski -Aprendizado e desenvolvimento: Um processo sócio-histórico. - A base biológica do funcionamento psicológico: a neuropsicologia de Luria

- Os fundamentos culturais e sociais do desenvolvimento cognitivo: a pesquisa intercultural na Ásia

http://maratavarespsictics.pbworks.com/w/file/fetch/74218955/51814759-Vygotsky-Aprendizado-e-Desenvolvimento-um-processo-socio-historico.pdf 51814759-Vygotsky-Aprendizado-e-Desenvolvimento-um-processo-socio-historico.

Participação da Profa. Ms. Bruna Julião - doutoranda do PPGESIA - Unifesp.

Artigos de divulgação científica:

Novas formas de conhecer o cérebro

Pesquisadores usam música para estimular o ensino da neurociência e estudam as bases neurofisiológicas de processos de ensino, aprendizagem e cognição musical -https://revistapesquisa.fapesp.br/novas-formas-de-conhecer-o-cerebro/

Estudo mapeia evolução do cérebro ao longo da vida

https://revistapesquisa.fapesp.br/estudo-mapeia-evolucao-do-cerebro-ao-longo-da-vida/

O cérebro no autismo

Alterações no córtex temporal podem causar prejuízo na percepção de informações importantes para a interação social

https://revistapesquisa.fapesp.br/o-c%C3%A9rebro-no-autismo/

Sugestão para discussão da relação biologia-cultural: Filme A Maçã - (Samira Makmalbaf, 1998).

A Maçã (Sib, 1998), dirigido por Samira Makhmalbaf quando ela tinha apenas 17 anos, é um documentário-ficção iraniano baseado em uma história real. As irmãs de 12 anos, Massoumeh e Zahra Naderi, passaram a vida trancadas em uma casa pobre por um pai superprotetor e uma mãe cega, sob a justificativa de protegê-las do mundo e têm seu desenvolvimento intensa,ente afetado.

Leitura para o seminário:

https://www.scielo.br/j/pee/a/RL443rDmTsZrwKCvLtbvFzP/?format=pdf&lang=pt

Lopes, Leite, Neme e Valle. O desenvolvimento psicológico do adulto com deficiência adquirida: contribuições de A. R. Luria na obra O homem com um mundo estilhaçado. Fractal: Revista de Psicologia, v. 28, n. 1, p. 63-68, jan.-abr. 2016. doi: http://dx.doi.org/10.1590/1984-0292/1147

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Psicologia e temáticas da educação contemporânea:

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Psicologia e temáticas da educação contemporânea:

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O uso de TDIC - cultura tecno; nativos digitais, mediação - possibilidades e desafios da e na escola.

Leituras indicadas e exposição dialogada:

Azevedo, B. R. M. T. (2023). Trabalho remoto com e para as crianças na educação infantil: Desafios, limites e possibilidades em tempos de pandemia. UNIFESP. DOI https://doi.org/10.34024/9786587312743

Cap. 4.1. Tecnologia Digitais de Informação e Comunicação e Trabalho Remoto na Educação Infantil: recursos polêmicos em tempos adversos;

4.3 Encontros virtuais: uma rede entre escola, família e crianças.

4.3.1 A cabana: a criação de novo espaço dentro de casa

4.3.2 A janela: um olhar para fora

4.3.3 Sonhos: planos para o futuro

Cap. 4.4 A (im)pertinência do trabalho remoto - discussão e considerações finais

https://repositorio.unifesp.br/items/ef55014f-eb8d-401f-8ff6-b0f3378c1dfe

Artigos de divulgação científica:

- Revista Fapesp(fapespnamidia) - O uso de telas por crianças e adolescentes.

https://namidia.fapesp.br/criancas-adolescentes-e-telas-guia-do-governo-recomenda-o-nao-uso-de-telas-para-criancas-com-menos-de-2-anos/598921

- Revista Fapesp - os efeitos nocivos dos jogos online;
https://revistapesquisa.fapesp.br/wp-content/uploads/2024/09/012-021_capa-jogos_344.pdf

Sugestão para seminário:

Lira, Nascimento e Machado. PODE A EDUCAÇÃO INFANTIL SER REMOTA? REFLEXÕES SOBRE AS RELAÇÕES E INTERAÇÕES EM TEMPOS DE PANDEMIA. Reflexão e Ação. Santa Cruz do Sul, v. 31, n. 2, p. 123-136, mai./ago. 2023. http://educa.fcc.org.br/pdf/reflex/v31n2/1982-9949-reflex-31-02-123.pdf

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Desenvolvimento social e temáticas da escola contemporânea:

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Desenvolvimento social e temáticas da escola contemporânea:

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- Crianças em situação de vulnerabilidade

- O impacto da moradia em processos de aprendizagem e desenvolvimento;

- A criança em situação de acolhimento institucional: a relação escola - instituição;

Leitura indicada e exposição dialogada:

- Órfãos de espaço. Jader Janer Moreira Lopes; Sara Rodrigues Vieira de Paula Brhttps://periodicos.ufjf.br/index.php/revistainstrumento/article/view/37030/24749

Participação da Prof. Ms. Hanna Martiniano Almeida

Leitura indicada para o seminário

BUFFA, Carolina Gobato; TEIXEIRA, Sueli Cristina de Pauli. Crianças que estão em abrigos e a escola: o universo das corujinhas. In: ROSSETTI-FERREIRA, Maria Clotilde; SERRANO, Sueli Aparecida; ALMEIDA, Ivy Gonçalves de (org.). O acolhimento institucional na perspectiva da criança. São Paulo: Hucitec, 2011. p. 173-198. (Texto abaixo em PDF)

Sugestão de podcast: O Futuro se equilibra https://open.spotify.com/show/0HPgCJp9vdo24IknPdJqPt

Descrição do episódio

Ter um lar, um lugar para estudar, uma mesa, por exemplo, são fatores extremamente importantes na vida escolar de qualquer criança, adolescente ou jovem.
Neste episódio de O Futuro se Equilibra olhamos para os impactos da moradia na aprendizagem das pessoas e como isso está relacionado com a equidade.
Vamos ouvir a história da professora Elaine Bogo, que recebeu um pedido inusitado de seu aluno durante uma aula remota.

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Imagem do livro Pensamento e Linguagem. Lev S. Vigotski

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A linguagem e seu papel no desenvolvimento humano: a relação pensamento-palavra em Vigotski

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A linguagem e seu papel no desenvolvimento humano: a relação pensamento-palavra em Vigotski

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Leitura indicada e exposição dialogada:

Cap.7. Pensamento e Palavra. In Pensamento e Linguagem – Martins Fontes. São Paulo. 1993.

Leitura para o seminário:

Cada Criança é uma: Histórias de Desenvolvimento e Aquisição da Linguagem. Débora Dainez; Adriana Lia Friszman de LAPLANE; Kelly Cristina Brandão da Silva; Maria Fernanda Bagarollo

https://www.scielo.br/j/rbee/a/XSLGTGjw4byBC9yLsc6pbxz/?format=pdf&lang=pt&ilang=pt_BR

Sugestão - Ver os Clips:

- O poder de cantar, ler e conversar com as crianças.

- A necessidade contínua de interação.

- Por que a comunicação vai além do idioma.

https://bernardvanleer.org/pt-br/articles/the-beginning-of-life-short-clips/

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Desenvolvimento social e temáticas da escola contemporânea

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Desenvolvimento social e temáticas da escola contemporânea

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Violência e desenvolvimento da criança.

Introdução (exposição dialogada)

Violências: uma questão da escola? O que pensam os(as) professores(as) de uma escola pública. Luciana Patrícia Zucco; Milena Tarcisa Trindade.

Bullying - diferentes análises e perspectivas de intervenção:

- Definição e atuação de professores em situações de bullying e violência no ambiente escolar.

Participação de Ms Bruna Julião.

Leitura indicada e exposição dialogada:

CROCHICK, José Leon et al. Bullying nas escolas: percepções de professores. Educação: Teoria e Prática. Rio Claro, SP. V. 34, n.67, 2024.

https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/17613/13147

Textos indicados para o seminário:

TOGNETTA, L. R. P., SOUZA, R. A. DE, & LAPA, L. Z. A implantação das equipes de ajuda como estratégia para a superação do bullying escolar. Revista De Educação PUC-Campinas, 24(3), 397–410, 2019.

https://periodicos.puc-campinas.edu.br/reveducacao/article/view/4506

AMARAL, V. F.; DIGIOVANNI, A. M. P. Compreensão e atuação de professoras em situações de bullying e violência no ambiente escolar. Revista de Educação PUC-Campinas, [S. l.], v. 27, p. 1–15, 2022. DOI: 10.24220/2318-0870v27e2022a5441.

Disponível em:

https://periodicos.puc-campinas.edu.br/reveducacao/article/view/5441/3514

PAPO DE CRIANÇA (2023) - Doc animação produzido no âmbito do edital Prêmio Estímulo, sobre violência infantil. Direção e Roteiro: Bia Rosenberg e Grace Luzzi Prod Executiva: Silvia Prado Ilustrações e direção de arte: Magda Gerhardt Animação e finalização: Gil Caserta Trilha: Paulo Magrão Garfunkel

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Psicologia e temáticas da educação contemporânea:

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Psicologia e temáticas da educação contemporânea:

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Inclusão social e educacional de pessoas com deficiência x medicalização e patologizção

Leitura indicada e exposição dialogada:

SMOLKA, A. L. B. e DAINEZ, D. A função social da escola em discussão, sob a perspectiva da educação inclusiva. Educ. Pesquis., São Paulo, v. 45, e187853, 2019

https://www.scielo.br/j/ep/a/Sjfzqqk3cBv47szKzLpdJWD/abstract/?lang=pt

( Revista Fapesp)

https://revistapesquisa.fapesp.br/mudancas-e-desafios-que-pessoas-com-deficiencia-trazem-para-instituicoes-de-ensino/

Participação de Karina S.Silva e Andréia Medeiros - mestrandas do PPGESIA discutindo a questão da patologização.

Leitura para seminário:

GONÇALVES, M. R. e CARVALHO, M. F. Diagnósticos de TEA na educação infantil - considerações sobre aumento, (im)precisão e efeitos sobre a educação de crianças. In FIDALGO, S. S.; CARVALHO, M. F. e CRUZ, F. M. (Orgs.) VULNERABILIDADES, RESISTÊNCIAS E INCLUSÃO. Repositório Unifesp.

https://repositorio.unifesp.br/items/0c370d4f-349c-4433-a7da-48f21a65c05a

Assistir um dos filmes indicados:

- Temple Grandin (2010)

Assistir Online Grátis - Filmes Online https://filmesonline.online ›

- Crip Camp: Revolução pela Inclusão. James Lebrecht, Nicole Newnham,

2020. Documentário na Netflix

- Hoje Eu Quero Voltar Sozinho. Daniel Ribeiro. 2014 - Entrevistas Aparecida Moisés

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Marina Sakai (sob supervisão de Yolanda Reis)

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O que aprendemos com Crip Camp, documentário sobre deficiências indicado ao Oscar 2021 - Rolling Stone Brasil

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A produção conta a história do acampamento que moldou jovens ativistas pelos direitos dos deficientes

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ENTRE MUNDOS - VIDA E OBRA DE HELENA ANTIPOFF* trailer

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IMPORTANTE: ORIENTAÇÃO SOBRE AVALIAÇÕES

Pontuação atribuída às atividades de avaliação:

- 2 pontos: apresentação de um seminário em grupo.

- 3,5 pontos: valor atribuído para cada avaliação.

- 1 ponto atribuído à participação, à assiduidade e pontualidade. Máximo de faltas = 19.

Roteiro para os seminários:

Tempo de apresentação: 45 minutos.

A apresentação deverá ser acompanhada por slides.

Lembrem-se de se apresentarem no início do seminário!

Tópicos obrigatórios:

1. Contextualização: relacionar o texto ao tema do dia e as aulas anteriores;

2. Autores: apresentar os nomes dos autores do texto e instituição de vínculo;

3. Apresentação do texto: abordar os tópicos e conceitos principais do texto, de forma clara e organizada;

4. Conclusão: discutir brevemente o tema a partir do que o texto apresenta, buscando relacioná-lo à prática pedagógica e a leitura que o antecedeu na aula.

Atenha-se ao material sugerido.

Use sua criatividade na apresentação.

*ENTRE MUNDOS - VIDA E OBRA DE HELENA ANTIPOFF - “Entre mundos”, de Guilherme Reis é um documentário que aborda a vida de Helena Antipoff. Pioneira da Psicologia e da Educação no Brasil, os seus trabalhos são conhecidos dentro e fora do país. O documentário resgata a vida da psicóloga e educadora russa. Apresenta uma viagem à história e ao legado da russa que adotou o Brasil como lar.

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ENTRE MUNDOS - VIDA E OBRA DE HELENA ANTIPOFF trailer

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Tema: A psicologia do desenvolvimento e a questão: o que é desenvolvimento?

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Tema: A psicologia do desenvolvimento e a questão: o que é desenvolvimento?

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Exposição dialogada:

SMOLKA, A.L.B.; FONTANA, R;C.; LAPLANE, A.L.F.; CRUZ, N. A questão dos indicadores de desenvolvimento: pontamentos para uma discussão.

https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/2822734/mod_resource/content/1/A%

20QUEST%C3%83O%20DOS%20INDICADORES.pdf

Texto para seminário

Smolka, A. L. Amorim, K. de S. e Leite, S. A. da S. - Questões do desenvolvimento humano na perspectiva histórico-cultural: bebê, criança e adulto em foco. In Psicologia do Desenvolvimento - teorias e práticas em contextos diversos. mercado de Letras. Campinas. SP. 2016.

* Documentário Babies (Thomas Balmes, 2010) - Documentário que segue quatro bebês do mundo desde o nascimento até o primeiro ano de vida. O começo da vida das crianças é capturado em seus países e culturas de origem: Mongólia, Namíbia, Estados Unidos e Japão.

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Waapa | Filme Completo - O documentário propõe um mergulho inédito na infância Yudja (Parque Indígena do Xingu/MT) e os cuidados que acompanham seu crescimento. O brincar, a vida comunitária e as influências de uma relação espiritual com a natureza, são revelados como elementos que organizam o corpo-alma dessas crianças

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Tema: O desenvolvimento social (a): mediação simbólica - o uso de instrumentos e símbolos no desenvolvimento da criança

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Tema: O desenvolvimento social (a): mediação simbólica - o uso de instrumentos e símbolos no desenvolvimento da criança

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Leitura indicada e exposição:

VIGOTSKI, L. Formação Social da Mente. Livraria Martins Fontes Editora Ltda. São Paulo- SP. 1991. 4a edição brasileira (disponível em Pdf)

- Introdução - Michael Cole e Sylvia Scribner

- Cap. 1. O instrumento e o símbolo no desenvolvimento da

criança

- Cap. 4. Internalização das funções psicológicas superiores.

- Cap. 6. Interação entre aprendizado e desenvolvimento.

https://www.mackenzie.br/fileadmin/ARQUIVOS/Public/1-mackenzie/universidade/pro-reitoria/graduacao-assuntos-acad/forum/X_Forum/LIVRO.VYGOTSKY.FORMACAO.MENTE.pdf

Sugestão de atividade para reflexão e discussão na sala: https://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-biologicas/estudo-com-macacos-sugere-que-cultura-e-biologia-caminham-juntas/

Leitura para o seminário:

Caps. 5 e 6 do livro Psicologia e Trabalho pedagógico.

A transformação do biológico em cultural e as abordagens sobre desenvolvimento e aprendizagem.

Roseli Fontana e Nazaré Cruz - pdf disponibilizado

https://u1.padletusercontent.com/uploads/padlet-uploads-usc1/1682064704/62c573e8d3c90ad9641e75b2d3bd1f54/pdfcoffee_com_psicologia_e_trabalho_pedagogico_roseli_fontana_e_nazare_pdf_pdf_free.pdf?token=NxYkpADClGn6iGXs5pNrV8h2ikbTHq4SmtMuuh-q1eYEAttWMs8PuwkJD-ivUTOnF5o4Ml9x5QL7fsl5dUpO8zV2C3iXVtV4Om7FOlwJt5I2JOI5H9UCnCgev3gL-IUers5F5JZshUU2t9UhCe_wDJKrBCJuhJAX7kjDgJuWVsBfc8WLXm5gUhhh6-Ynr82G1eBY0S2M7_X0TBOdoMueeKpORImYoDAHp4yCKQYmnkpqIW8hSKRHZw7CFxtaiNJDmZJCIf_HHXlsNuewYoLu3WS_uXNBRRnC7jEFGMa2vXxp_RSsrbH7HuFbe1RMEdPoKgdMgKd_p3Y2y2YpStAlv3ib9lBUQI2sEqowtBWVMEE=

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A brincadeira e a imaginação na infância - seu papel no desenvolvimento

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A brincadeira e a imaginação na infância - seu papel no desenvolvimento

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Leitura indicada e exposição dialogada:

Capítulos 1, 2, 3 e 4 do livro IMAGINAÇÃO E CRIAÇÃO NA INFÂNCIA. Vigotski, Lev S. Editora ática. São Paulo. 2009.

Apresentação da Profa. Ms. Maria Victoria Velasquez - A brincadeira no hospital.

Sugestão:

Relato de pesquisa/experiência

Leitura para o seminário:

VASCONCELLOS V. M. F. e FONTES, R. S. O PAPEL DA EDUCAÇÃO NO HOSPITAL: UMA REFLEXÃO COM BASE NOS ESTUDOS DE WALLON E VIGOTSKI. Cad. Cedes, Campinas, vol. 27, n. 73, p. 279-303, set./dez. 2007 279 Disponível em https://www.scielo.br/j/ccedes/a/Gb76WvjcDVn795KYFNd7qdv/?format=pdf&lang=pt

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Avaliação 1 - prova escrita do conteúdo estudado até a semana 7.

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Psicologia e temáticas da vida contemporânea

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Psicologia e temáticas da vida contemporânea

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A relação com a literatura como prática social: fruição, imaginação, aprendizagem e desenvolvimento cultural.

Exposição dialogada:

O DESENVOLVIMENTO CULTURAL DA CRIANÇA POR MEIO DA LITERATURA: EXPRESSÕES DE LINGUAGEM NO COTIDIANO DA SALA DE AULA

Núbia Silvia Guimarães Paiva e Ana Luíza Bustamante Smolka

https://lm.alb.org.br/index.php/lm/article/view/720/650

Participação da professora Dra. Aline Loures Q. Lacerda

Significações da criança com deficiência na literatura infantil.

Texto para o seminário:

Literatura na educação infantil: pesquisa e formação docente. Hilda Micarello. Mônica Correia Baptista. 2018

Sugestão - Acesse os sites:

Casa Lygia Bojunga

https://casalygiabojunga.com.br/

Livros de Ruth Rocha:

https://www.ruthrocha.com.br/livros

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Trabalho final de avaliação.

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Apresentação da UC - introdução à relação psicologia - educação: história da psicologia no Brasil: crítica, limites e contribuições da psicologia à educação.

1. Apresentação alunos

2. Apresentação da professora

3. Leitura do programa - apresentação do plano de curso e cronograma de atividades

*Este é o catálogo da Exposição Psicologia: 50 anos de Profissão no Brasil que apresentamos neste momento às (aos) psicólogas (os) do Brasil e ao público em geral, em 2013. A exposição foi dividida em duas partes distintas: uma em formato resumido percorreu todo o Brasil na forma de um painel que foi exposto em várias cidades pelos 20 Conselhos Regionais de Psicologia e a outra, na sua forma estendida, foi exposta durante a 2ª Mostra Nacional de Práticas em Psicologia, ocorrida de 19 a 21 de setembro de 2012 em São Paulo, no Parque Anhembi.

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A linguagem, a imaginação e a criação na infância - a relação com a literatura infantil e o desenvolvimento

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A linguagem, a imaginação e a criação na infância - a relação com a literatura infantil e o desenvolvimento

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Exame