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Grupo 5

Liliana Maravi

Karin Arteaga

Melissa Yamunaque

Cesar Ascarza

Jefferson Guerra

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Multiculturalidad e interculturalidad - UCAM  Knowledge Pill - José Vicente Merino

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Multiculturalidad e interculturalidad, ¿Qué diferencias hay?

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Multiculturalidad e interculturalidad, ¿Qué diferencias hay?

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UNIR Revista

La multiculturalidad y la interculturalidad presentan diferencias entre sí para comprender y aproximarse eficazmente a la promoción de valores democráticos. En UNIR, revisamos ambos conceptos.

La multiculturalidad hace referencia a la existencia de varias culturas que conviven en un mismo espacio geográfico o social, pero sin implicar influencia o intercambio entre ellas, sin contacto con la comunidad local. No aboga por la asimilación de costumbres ajenas a la cultura propia, lo que puede derivar en conflictos. Por ejemplo, un alumnado que procede de países o regiones diferentes, que solo se relaciona entre quienes comparten este elemento distintivo, tanto dentro como fuera de aula.

Sin embargo, la interculturalidad aboga por la convivencia de diferentes culturas en un mismo espacio y, además, apuesta por la interacción entre ellas sin la supremacía de ningún grupo cultural. La interculturalidad se basa en valores como el respeto a la diversidad, el crecimiento de cada grupo y la integración. Además, apuesta por el diálogo para la resolución de posibles conflictos que puedan surgir. Por ejemplo, un aula donde el alumnado de distinta procedencia geográfica se relaciona entre sí, en condición de igualdad, tanto dentro como fuera del aula.

Las bases de la interculturalidad

Las diferencias entre estos conceptos residen principalmente en que la interculturalidad es un término mucho más amplio que, incluso, engloba la multiculturalidad. Sus principales diferencias radican en la forma de entender las siguientes nociones que, según la interculturalidad son:

Igualdad: Lucha por establecer una relación entre iguales en una sociedad. La forma de organización es la horizontalidad, es decir, implica desarrollar o incentivar procesos participativos más igualitarios.

Racismo: Se considera un problema social al que se le intenta poner remedio mediante la resolución pacífica de conflictos.

Cultura: Se acepta la asimilación de otras costumbres o normas diferentes a la propia, eliminando así el etnocentrismo.

Tolerancia: El respeto y el reconocimiento de la diferencia y similitudes, como base de una sociedad democrática.

Más allá de la educación multicultural: una escuela inclusiva

Lograr una escuela plenamente inclusiva va un paso más allá de la educación multicultural. Se necesita incorporar la crítica y la reflexión para que el alumnado adquiera valores, como el respeto a la diversidad, la igualdad y la dignidad, y tenga así una visión más empática para convivir con la sociedad. Entre las pautas a seguir estarían:

Propuestas educativas con carácter social. Conseguir que no se quede en una mera actividad de aula, sino que también sean de aplicación fuera para alcanzar una sociedad intercultural.

Hacer hincapié en las similitudes entre culturas y no solo en las diferencias, así como en todo lo que se puede aprender de otras y lo enriquecedor que es este aprendizaje.

Rechazar la jerarquización de las culturas. Acabar con el etnocentrismo y trabajar en valores para alcanzar una relación horizontal entre todo el alumnado.

Fomentar relaciones entre individuos, grupos e instituciones de varias culturas.

Establecer lenguajes comunes y normas compartidas que permitan intercambios y faciliten las relaciones interpersonales, así como el poder de decisión y participación.

Para alcanzar una educación donde todo el alumnado esté integrado, es necesario que tanto en las aulas como los centros educativos, formales y no formales, interculturales, convivan todos los grupos de diferentes culturas basándose en la igualdad de trato y el respeto a la diferencia. Solo así podrá alcanzarse la plena inclusión. Para lograrlo, una cuestión básica es la formación adecuada de profesionales dedicados a la educación, como la que ofrece el máster en Educación Inclusiva e Interculturalidad de UNIR.

Las situaciones vividas a lo largo del 2020 con el COVID-19 han puesto en evidencia que la teleintervención en atención temprana presenta una opción atractiva y flexible para las familias.

Los podcasts han venido para quedarse, sin duda alguna. Y en el ámbito educativo hay un amplio abanico de posibilidades a elegir.

En pleno siglo XXI, las TIC han pasado a formar parte de nuestro día a día, teniendo un gran protagonismo en la sociedad. También en el entorno de la enseñanza, incluso en Educación Física.

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Multiculturalidad e interculturalidad, ¿qué diferencias hay?

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UNIR Revista La multiculturalidad hace referencia a la existencia de varias culturas que conviven en un mismo espacio geográfico o social, pero sin implicar influencia o intercambio entre ellas, sin contacto con la comunidad local. No aboga por la asimilación de costumbres ajenas a la cultura propia, lo que puede derivar en conflictos.

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El término de Interculturalidad, por el contrario, aparecido en el campo de las ciencias sociales, y de uso más frecuente en la Europa continental, no se limitaría a describir el encuentro real entre diferentes culturas. Más bien podría definirse (como el prefijo interindica) en términos de un proceso recíproco y dinámico de naturaleza social en el que los participantes son positivamente impulsados a ser conscientes de su interdependencia, y también se trataría de la filosofía o pensamiento que sistematiza tal enfoque (Galino & Escribano, 1990: 13).

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Al hablar de Multiculturalidad, hacemos referencia a un concepto puramente descriptivo, bastante frecuente en la literatura anglosajona que, aplicado a la coexistencia de una pluralidad de culturas, refleja la auténtica situación demográfica de una entidad social en las que muchos grupos o individuos que pertenecen a diferentes culturas viven juntos, cualquiera que sea el estilo de vida elegido.

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Interacción equitativa de diversas culturas a través del diálogo y del respeto mutuo

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No solo se acepta la diversidad, se fomenta la interacción, el trato equitativo de culturas, a través de respeto intercambio y la cooperación.

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Multiculturalidad
Se admite la diversidad de culturas, destacando sus diferencias, existe una coexistencia de culturas, pero no necesariamente hay una igualdad de trato y de condiciones, esto puede provocar situaciones de segregación y marginalidad.

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Existencia de diferentes culturas dentro de un territorio determinado.