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Encuentro 3 Origen e Historia de los cuentos clásicos

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Programa del Taller de LEO.docx - Documentos de Google

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Actividad N° 2: "El pacto ficcional".

1) Identificar en cada una de las dos versiones leídas del cuento "Caperucita roja", un pasaje donde se haga evidente el pacto ficcional (el lector acepta lo maravilloso que propone el texto como parte del mundo real).

2) Luego, a partir de la lectura del Prólogo escrito por Gustavo Martín Garzo, justifiquen por qué es importante leerles a los niños y jóvenes cuentos clásicos o maravillosos.

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Actividad N° 1: "Similitudes y diferencias".

1) Leer los cuentos de "Caperucita roja", identificar y escribir las similitudes y diferencias que encuentras en ambas versiones, para comentarlas en clase.

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Charles Perrault_2C Jacob y Wilhelm Grimm - Caperucita roja _281_29 (1)

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A seis años del Ni Una Menos: las conquistas y las demandas del movimiento feminista

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Ojalá disfruten de esta historia maravillosa...después me cuentan!

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Ojalá disfruten de esta historia maravillosa...después me cuentan!

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EL MEJOR CORTO DEL MUNDO PARA FOMENTAR LA LECTURA

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Estimadas alumnas:
Las invito a ver y disfrutar este corto sobre promoción de lectura, a fin de conmemorar el "Día del libro", y que respondan las siguientes consignas a modo de reflexión.

- Investigar porqué se conmemora en Argentina el Día del libro el 15 de junio.
- ¿Qué emociones experimentaron al ver el video?
- ¿Te animás a escribir brevemente qué historia puede estar contando?
- ¿Qué parte te gustó más y por qué?

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- Lectura del cuento "El cuentista", de Saki.

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Libros prohibidos y entrevista a Laura Devetach