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Der Fragebogen muss durchgelesen und die einzelnen Kompetenzen verstanden werden. Während der Förderstunden werden dann die einzelnen Kompetenzen Beobachtet und Notizen gemacht. Zollinger (2007: 207-235) beschreibt die einzelnen Kompetenzen genau und verständlich.

https://www.dropbox.com/s/wbkjo7lbnbx96wy/Kompetenzen_Erkl%C3%A4rung.pdf?dl=0

Zollinger, Barbara (2007): Die Entdeckung der Sprache. 7. Auflage. Bern, Stuttgart, Wien: Haupt Verlag.

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In diesem Schritt wird der Fragebogen anhand der Notizen ausgefüllt.

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Das Entwicklungsalter kann auch mit Hilfe dieser Tabelle diagnostiziert werden.

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Teil E des Fragebogens ist die Auswertung. Hier wird das Entwicklungsalter in Monaten in den verschiedenen Kompetenzen eingetragen. Das Entwicklungsalter in den Kompetenzen kann an den Antworten abgelesen werden. Hinter den Antworten steht jeweils gleich das Alter. Das alter mit den meisten Kreuzen wird dann als Entwicklungsalter in der Auswertung eingetragen.

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Auf Grundlage des ermittelten Entwicklungsalters kann die weitere Förderung geplant werden. Auf dem Entwicklungsprofil kann die nächste Stufe der Entwicklung abgelesen werden. So kann die Förderung in der Zone der nächsten Entwicklung geplant werden. Zollinger (2004: 87-105) empfiehlt Kinderspiele zur Therapie. Diese können auf das Entwicklungsalter und angepasst werden.

https://www.dropbox.com/s/3gs3h9fmavqpbtd/Kinderspiele.pdf?dl=0

Zollinger, Barbara (2004): Kindersprachen. Kinderspiele. Erkenntnisse aus der Therapie mit kleinen Kindern. 1. Auflage. Bern, Stuttgart, Wien: Haupt Verlag.