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ArlliBRE Intercanvi de llibres als arbres

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ArlliBRE Intercanvi de llibres als arbres

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Instalación urbana construida con troncos caídos en tormentas y reutilizados para convertirse en bibliotecas urbanas en Terrassa.

1. Activación de procesos de aprendizaje compartido, comunitario y cultural desde la vivencia directa entre medio y actores.
2. Favorece la participación de lxs profesionales y trabajo en red.
3. Promoción de la participación de ciudadanos en riesgo de exclusión social, como también se han fomentado otras actividades educativas y culturales que han enriquecido el entorno ético y social de ciudad.

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Escuela Deportiva Social: Un modelo social colaborativo de valores no competitivo

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Escuela Deportiva Social: Un modelo social colaborativo de valores no competitivo

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Espacio y programa de actividades deportivas extraescolares para niños y niñas de primaria y secundaria en Cornellà de Llobregat.

1. El objetivo es fomentar la práctica del deporte saludable y de la calidad fuera del horario lectivo. Es un modelo de trabajo pedagógico y cooperativo basado en el tiempo libre, la actividad deportiva y los valores para mejorar el comportamiento social de los ciudadanos y ciudadanas, que fomenta la autonomia motriz y la capacidad resolutiva de los problemas.

2. La participacion entre los diferentes agentes ha sido clave. Ha sido necesaria las reuniones, los encuentros de las entidades deportivas o escuelas, del mismo modo que la consultora i la empresa de monitoraje aseguran el exito del modelo.

3. Inicia un cambio de cultura del deporte y de la competición y aporta los valores para mejorar el comportamiento social de los ciudadanos, fomentando la socialización y no tanto la competición

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Proyecto ADA: Aula abierta para el aprendizaje y el empoderamiento digital de las mujeres

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Proyecto ADA: Aula abierta para el aprendizaje y el empoderamiento digital de las mujeres

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Servicio en Viladecans de formación en competencias digitales para mujeres mayores de 30 años que se encuentren en situación de paro y deseen mejorar sus capacidades para buscar y encontrar trabajo.
1. Permite a las mujeres evaluar su nivel de conocimiento de las TIC y acceder a cursos y formaciones que combinen el autoaprendizaje, aprendizaje en grupo y el seguimiento tutorizado, permitiendo mejorar sus competencias digitales.
2. Facilita y agiliza la gestión digital de los y las profesionales junto con las personas al tener ambos actores los conocimientos fundamentales sobre el manejo de las nuevas tecnologías.
3. Este tipo de aprendizaje es una mejora significativa en la calidad y el desarrollo de gestiones diarias en la vida de las mujeres que acceden al servicio, considerando la época digital en la que nos encontramos inmersas.

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ALUMNES GESTORS DEL TERRITORI
Participació en la gestió i manteniment dels espais naturals
Experiencia en la que los alumnos de secundaria se encargan de la gestión y el mantenimiento de los espacios naturales mediante actividades como plantar plantas autóctonas y  retirar plantas exóticas, a parte de un censo de aves.
1. Los alumnos conocen la fauna y la flora de su zona y aprenden a cuidar del medio ambiente a través de la práctica.
2. Esta buena práctica permite que diferentes actores como son el Ayuntamiento del Prat de Llobregat junto con los centros educativos del Prat de Llobregat y el Consorci per a la protecció i la gestió dels espais naturals del delta del Llobregat trabajen juntos para crear una mejor educación ambiental dirigida a los jóvenes, al mismo tiempo que se realiza una conservación del medio.
3. Esta práctica ayuda a que los jóvenes tengan un acercamiento a la naturaleza y aprendan de cerca, al mismo tiempo que participan de una actividad que mejora el medio en el que viven.

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1. Hagamos un Café de Ciudad es una experiencia de trabajo en red de diferentes centros educativos de Infantil y Primaria de la ciudad de Mataró, cuyo nexo común es que todos ellos tienen espacios dedicados a mejorar la participación de todas las familias en escuela como herramienta de cohesión social.
2. De cara a los profesionales, está pensada como una guía de buenas prácticas para aquellas escuelas con voluntad de iniciar un espacio de convivencia y participación, como herramienta de apoyo para aquellas escuelas que ya la estén llevando a cabo, y también como reflexión para la comunidad educativa y las familias sobre la importancia del trabajo conjunto entre familia y escuela para la educación de los niños y jóvenes.
3. Aumentar la participación de todas las familias, especialmente de las recién llegadas, en todos los centros; difundir la publicación para que se conozcan las prácticas existentes y se puedan replicar en otros centros; favorecer y facilitar el conocimiento y uso de la lengua catalana.

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Fem Memòria "Ràdio, memòria històrica i envelliment actiu".

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Fem Memòria "Ràdio, memòria històrica i envelliment actiu".

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Este es un programa de radio local de Ripollet que recupera aspectos relacionados con la historia de los últimos 60 años en la ciudad a través del testimonio de cinco mujeres de la tercera edad.
1) Activa los procesos de aprendizaje en la manera que incide en la mejora de aspectos personales de las mujeres que participan (la autoestima, el empoderamiento, el trabajo de la memoria...) y ha colaborado en la tarea de recuperación de la memoria histórica de Ripollet de forma vivencial i comunitaria.
2) Respecto a los profesionales fomenta las experiencias de trabajo transversal entre departamentos del Ayuntamiento; descubrir, ampliar y experimentar nuevas áreas y metodologías de trabajo de forma compartida.
3) La experiencia de trabajo transversal en nuestro municipio entre áreas tan lejanas inicialmente como son los servicios sociales, comunicación y patrimonio es un nuevo modelo de trabajo muy positivo y enriquecedor. Además, el trabajo con persones mayores, un público que no acostumbra a ser partícipe de muchas actividades (o no se tiene en cuenta), les genera un conjunto de beneficios personales y comunitarios.

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Xarxa d'atenció a famílies i infants del Raval (XAFIR)

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Xarxa d'atenció a famílies i infants del Raval (XAFIR)

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Red integrada de servicios y entidades públicas y privadas que busca mejorar la calidad de vida de las criaturas y sus familias en el Raval, mejorando la coordinación, cooperación y comunicación entre el colectivo de profesionales de diferentes ámbitos que trabajan en este territorio. El proyecto se desarrolla a partir de la metodología de trabajo en red, que incorpora la transversalidad así como la integridad de las intervenciones.

1. Mejora de la intervención sobre las situaciones familiares, la formación continuada del colectivo de profesionales y el desarrollo de estructuras y espacios de trabajo adaptables.
2. Mediante una buena gestión de la complejidad entre los servicios públicos y las entidades sociales.
3. A través de la incidencia en las prácticas profesionales, se mejora la calidad del servicio ofrecido a las familias.

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DONES VIATJERES
La volta al món amb ulls de dona
Conversación entre mujeres de diferentes países que explican sus tradiciones y culturas a través de sus experiencias
1. Las mujeres que participan aprenden nuevas culturas a través de las vivencias de sus compañeras, al mismo tiempo que enseñan a las demás la suya explicando su propia historia
2. Genera un trabajo en red entre diversas entidades tales como el Ayuntamiento de Sant Adrià del Besós, asociaciones ciudadanas y el Centro de Información y Orientación de la Mujer, que les permite tratar en conjunto una problemática común.
3. Es beneficioso porque junta la socialización de un grupo de mujeres diversas con la adquisición de nuevos conocimientos culturales, tanto gastronómicos como turísticos.